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简介：苏州市吴江区笠泽实验初级中学创办于2015年8月，学校地处太湖新城南部，因太湖别称“笠泽”而命名，学校占地面积65000平方米，建筑面积36500平方米.学校现有教学班25个，专任教师92人，其中正高级教师1人，高级教师35人，拥有区级及以上骨干称号教师39人。

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简介：昔日阳泉市区有泉五处，终年涌漾，泽润一方，故称漾泉，后演绎为阳泉。春，春光和煦，万物复苏，春暖花开。泽，恩泽，恩惠，春泽千万家。就像我们的李春泽县长，留给平定县人民太多美好的记忆。

简介：洛师惠林寺。故光禄卿李登居第。禄山陷东都，登以居守死之。子源，少时以贵游子，豪侈善歌，闻于时。及登死。悲愤自誓，不仕不娶不食肉，居寺中五十余年。

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简介：话题背景语文教师王泽钊,上起课来挺特别。他只用两三周的时间将人教版的教材有选择的讲完,余下的时间都讲自己为学生精选的文章,多年来,他已自编了150万字的教材。据报道,王泽钊先后带过17届高三毕业生,高考成绩均在全市名列前茅,很受学生欢迎。18年中,他换了4所学校。2000年7月,其供职的最后一所公办学校青岛二中(当地公认最好的一所中学)实行竞争上岗,由老师之间相互投票,王泽钊得票很低,面临下岗,学校做了调整,降格使用,仍然让他教高三。王泽钊愤而辞职。

简介：我的家乡在戴南，老百姓口中流传着这样一句俗语：“早上皮包水，晚上水包皮。”在爸爸的帮助下，我终于弄懂了这句话的真正含义。早上皮包水指的是，早上人们都喜欢到茶馆喝茶，吃早点。而晚上水包皮指的是，晚上人们都喜欢到澡堂把整个人浸泡在水中，使身心得到放松。

简介：作者简介：刘继彪一九七〇年生于辽宁抚顺。自幼习画，擅画工笔动物，尤以画狗风格独特。作品多次参加全国展览，屡获大奖，于二〇〇七年获第三届全国中国画展大奖。有十二幅作品编入《中国当代美术全集》花鸟卷二。出版有《刘继彪画集》《工笔动物画法》《工笔小狗画法》《刘继彪工笔动物精选集》及中国当代名家画库《虎精选集》等。

简介：一座高不过膝的小炉灶,上面架一口小圆锅,炉里的柴禾蹿出暗红火苗,卖力地舔舐着锅底。坐在炉前烧火的人,时不时摇动手里的旧蒲扇。偶尔一股浓烈的青烟,猝不及防地冒出来,这人被逼得猛往后退,并伴以几声无可奈何的咳嗽……这是我梦中经常出现的场景。以前我在区中学读书,这个场景就真实地呈现在我们寝室门口,而烧火的那个人,正是我当时的历史老师——蒋泽波。我们很少看到蒋老师的笑容,他的眼里,始终都弥漫着一丝忧虑。而我们这些只有十二三岁的学生也很

简介：王泽林,这位河南虞城县小侯乡大王庄村农民,近几年,靠科学技术“发”起来了。他在自己的责任田里,以一年六种六收的奇迹,写下了一项“全县之最”。他先后荣获“县劳动模范”、“商丘地区试验区建设英雄”、“河南省优秀共产党员”等光荣称号。他个人投资二万七千元建的全乡第一所村农民技术学校。不仅吸引了本村、本乡的群众,连外乡、外县的人看着也眼馋。王泽林还担任着乡农委副主任,在乡政府吃顿饭也是常事。这个机会,叫炊事员魏传才抓住了。“老王,我那玉米刚出天缨,生虫了,咋办?”王泽林说:“机不可失,这个阶段正是治蚜虫的最佳时期,一遍氧化乐果,保你药到虫除。”几天后,魏传才笑了:“照你说的,虫没

简介：因在网上看了《手绘震泽》，我便对这个古镇猛然来了兴趣。后来又得知，烟波浩渺的三万六千顷太湖，别称“震泽”。吴江古镇震泽借太湖之光，因此得名。柳亚子先生有诗赞道：“太湖湖水连天阔，中有灵区号震泽。”

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简介：本文通过梳理、评介斯洛文尼亚学者齐泽克著述的中文翻译以及研究情况，试图呈现国内齐泽克研究的基本面貌和研究重点的转变：从西方马克思主义的最新代表人物，到拉康思想的继承人，再到当代资本主义的无情批判者。中国学者们不断调整研究视角、研究方法从而趋向齐泽克的过程，也正是他们汲取齐泽克的理论成果来应对当代中国社会、思想、文化诸种问题的过程。齐泽克是“不能被整除的剩余物”，那个被整除的幻象挤压掉的余数／冗余物，才是批判性揭示社会现实的裂隙所在，是未来原创性思考诞生的母体（Matrix）。讨论他的著作在中文世界的传播、接受以及研究情况，亦是国内学界在“理论之后”的平淡时刻里，再度反思与探讨当代西方批判理论的一个契机。

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简介：<正>2009年1月16日,应《北京大学研究生学志》编辑部邀请,《云梦学刊》主编余三定教授前来北京大学与《学志》编辑部同学进行了座谈。余三定教授首先愉快地回顾了《云梦学刊》与《学志》五年多来的合作历史。在过去的

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简介：<正>2007年4月22日,应北京大学研究生学志编辑部邀请,《云梦学刊》主编余三定教授前来北京大学与同学们进行了座谈。《云梦学刊》的"当代学术史研究"专栏近年来在国内学术界引起了广泛关注。

简介：农村基层文化建设已进入一个新的发展时期，我们应结合农村基层文化实际，以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的精神文化需求为目的，加快农村基层文化建设，尽快形成“投入多元化、机制市场化、管理规范化、队伍专业化、活动经常化、城乡一体化”的发展新格局。