简介：【摘要】人民战争思想是毛泽东军事思想的核心部分，毛泽东明确革命战争是群众的战争，必须依靠人民、组织人民、武装人民，因此人民军队始终是人民战争的骨干力量，兵民是胜利之本，战争的伟力存在于民众之中。

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简介：数学思想是数学的精髓，学生对其良好的掌握和使用，不仅能增强自身的解题能力，还能再运用过程中形成自身的思维模式。因此，教师引入数到形思想解决问题时，需要让学生体会到数到形思想的优势，并在解题过程中鼓励学生不断使用数到形思想的应用，使学生逐渐形成数到形的思维模式。以下是我们课题组对数到形思想在初中数学题目中的应用及策略。

简介：摘要：春秋战国时期是思想空前活跃、学术繁荣的时代。先秦诸子百家围绕音乐的社会作用问题展开争论，儒家学派创始人孔子的音乐批评思想也是恢复西周礼乐文明的重要组成部分，他的音乐批评既有对现实社会政治的批判，也有不少关于音乐艺术形式展开的批评讨论。孔子不仅是位思想家、教育家，也是一位技艺精湛的琴家，所以他有许多对“琴乐”的批评观点。因此，本文将对史料中记载的有关孔子对“琴乐”的批评思想进行梳理概述。

简介：摘 要：在音乐界，人们一般都把刘天华先生视为现代新型国乐的改革家、创作家、教育家。而从没有人把他作为一位新音乐批评家来看待。而通过大量的史料研究可以证明，刘天华先生在新音乐批评方面也多有建树，提出过许多引人瞩目的见解和主张。进行这方面的研究，不仅有利于音乐学界对这位历史人物的全面评价，也有利于史学界对中国现代新音乐批评理论及其历史的梳理。 

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简介：摘要：李大钊是最早传播马克思主义的中国人，是一位伟大的思想解放者，他出生于动乱的十九世纪末期，成长于新旧更替的二十世纪初，他首先接受了中国传统文化的私塾教育，又在清政府废除科举制之后学习新学，在日本留学期间又大量接触欧洲社会主义思想，因此李大钊的思想是复杂多样的，有中国传统文化作为基石，又主动学习新学，同时为求中国新生道路而接受的欧洲革命精神，因此对李大钊思想的研究是有必要的，本文主要分析李大钊在早期其哲学思想的发展。

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简介：摘要：互联网技术的发展迭新丰富和改变了人的精神生活，特别是对青少年的思想和行为造成了很大的影响。利用新媒体，中学生可以获取更多知识、开阔眼界，但同时也更容易受到多元思想文化的冲击。对正处在新媒体风暴时代的中学生，创造性地进行思想政治教育、强化价值观教育，提高其判断力和政治素养具有重要意义和必要性。本文将从分析新媒体环境下中学生面临的几个重大“陷阱”和难题出发，探究新媒体时代中学生思想政治教育的有效策略。

简介：摘要:提高学生数学思想能够更好地促进学生心理成长和智力发展,从而使学生的创造力和想象力得到提升。因此,数学思维能力对学生而言,无论是学习教育还是日常生活都有着非常重要的意义,在小学数学教学中,针对学生的特性,从数学知识、思维的训练展开,结合实际情况提升小学生的数学思想,促进学生的全面发展。

简介：摘要：党的二十大报告明确指出，我们坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民主，社会主义民主政治制度化、规范化、程序化全民推进，人民当家作主更为扎实，全面依法治国总体格局基本形成。宪法作为我国根本大法，有着最高的法律约束力和规范作用，在建设中国特色社会主义法治体系中发挥着举足轻重的作用。那么，我国宪法是怎样诠释、体现和贯彻“人民”思想，保障全过程人民民主得以实现？本文从宪法思想、规范内容、宪法实施三个方面，重点围绕我国宪法的历史沿革、精神内涵、制定修改、内容规范、贯彻实施等核心内容进行了探讨，注重从法理中寻找逻辑，从思想中体悟精神，为更好地深入理解贯彻宪法的“人民”思想提供了全方位视角。

简介：[摘 要]数学思维方法是数学知识的精髓。在小学数学教学中，渗透数学思维方法，从“思想”层面科学引导学生掌握解题技 巧，不断培养学生的逻辑探究思维能力，强化学生的数学应用水平，可以全面提高学生的数学学习能力。[摘 要]本文分析了数学 思维方法对提高小学生数学综合素养的意义，探讨了数学思维方法在小学数学课堂教学中的有效渗透，以期不断提高学生的数学综 合素养。 [关键词]小学数学；数学思想方法；教学策略

简介：[摘 要]数学思维方法是数学知识的精髓。在小学数学教学中，渗透数学思维方法，从“思想”层面科学引导学生掌握解题技 巧，不断培养学生的逻辑探究思维能力，强化学生的数学应用水平，可以全面提高学生的数学学习能力。[摘 要]本文分析了数学 思维方法对提高小学生数学综合素养的意义，探讨了数学思维方法在小学数学课堂教学中的有效渗透，以期不断提高学生的数学综 合素养。 [关键词]小学数学；数学思想方法；教学策略

简介：摘要：随着核心素养的不断落实，人们越来越注重各个学科在教学过程中所具备的现实意义。教师需要充分结合基本教学方向和教学内容角度，渗透数学思想元素，使学生以较强的思维能力和探索能力，掌握相关数学知识，提升数学综合学习水平。基于此，本文对数学思维应用到小学数学中的必要性以及小学数学渗透数学思想的措施进行了分析。

简介：摘要——从建筑产生伊始，居住作为首要功能，人们建造房子用来遮风避雨，在满足了人的生存需要后，开始衍生出其他各种类型的建筑。因此，中国传统民居是中国各种建筑类型的重要组成部分，也是一种独特的建筑形式。它的生产和发展是对社会，经济，文化和自然因素影响的综合反映。它发展至今,有其必然性,因传统民居的出现十分早，可以追溯到人类的起源，仔细研究,可以发现其中蕴含着很多简单的自然生态观,原始的“绿色”思想和传统建筑技术的精髓。因此，传统民居的生态技术，有利于绿色建筑业的发展。通过分析传统民居的技术表现，我将思考如何将传统民居生态技术应用到现代绿色建筑设计中去，来缓解我国建筑能源短缺的问题。 

简介：【摘要】数学思想、数学方法、数学思想是受到广泛的关注。《课标2022》指出，用数学思想方法发现、提出、分析和解决问题是关键能力，进而培养学生的核心素养。基于人教版《数学广角》内容的研究，让学生经历”化简“过程，渗透”符号化“思想，经历”抽象“过程，渗透”数形结合“思想，经历”化归“过程，渗透”建模“思想。让学生经历探索过程，渗透数学思想。

简介：摘要：函数思想，就是学会用变量和函数来思考，就是从函数各部分内容的内在联系和整体角度考虑问题、研究问题和解决问题，就是使用函数的方法研究和解决函数的问题以及构建函数关系式来研究和解决非函数问题。函数思想的本质是根据数学问题的相应特征建立相应的数学模型，从而帮助学生提高分析能力，解决相应数学的问题。对许多问题，学生若能用函数的概念和性质去分析问题、转化问题和解决问题，可以缩短解决问题的时间，提高解题效率。

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简介：【摘要】为了解某医院青年职工思想,增强青年工作的有效性。方法:对某三级医院1441名青年职工进行问卷调查。结果:青年普遍对医院发展前景等方面认可度高，清楚自身职业规划并有信心实现规划，为医院发展厚积了蓬勃希望；但青年也反映工作量大、职业压力大、缺少培训机会等问题。建议:加强医院文化建设，引导青年树立健康向上的思想观念；结合医院“十四五”发展规划，增强青年对医疗事业的责任感、使命感；多举措并行、及时回应青年所反映的问题/意见建议、促进青年满意度提高；积极推进“互联网+共青团”建设，凝聚青年服务大局。