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简介：本文紧接上文《三论素质教育·如何走向素质教育之一》，从发展个性特长，更新教学内容，优化学科结构，改革教学方法，改进教学手段三个具体途径，继续阐述如何实施素质教育。文章引用了诸如山东枣庄二十九中培养“特长生”，福建省邵武市教研室“大，小，个”的教改试验，福建省连城县教师进修学校的“三环节·三反馈”教改试验的具体经验，又探讨了“合作教育派”的有关理论，使走向素质教育成为可望又可即的事。

简介：摘要素质教育一直是教育发展的重要部分，随着教育制度的改革，素质教育也在不断地完善和进步，也逐渐适应了国际化教育的先进理念。近些年体育教育越来越受到教育部门的关注，尤其是体育教育中的素质教育的发展。体育素质是素质教育的一个方面，而体育教学也是素质教学的重要手段和有效途径。

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简介：摘要本文以学校近年来抓素质教育为背景，从学校管理到教师如何提高素质以及如何因材施教，作了较深入的剖析，并对如何推行素质教育提出了独到的见解。

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简介：摘要素质教育着眼于学生的全面发展和学生整体素质的提高。美术教学属于美学教育，对学生良好思想品德的养成和个人鉴别能力的提升具有重要作用，因而成为素质教育的重要组成部分，在素质教育中承担着重要使命。

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简介：新学期开学前应庞荣瑞校长邀请，参加星辰实验学校湖塘桥实验小学的“学校文化建设论坛”，庞校长与300多名教师一道探讨“如何打造高品位学校文化，以追求学校可持续发展”，会场气氛热烈，颇有感触。与此同时，又发现春节刚过，不少学校就紧锣密鼓地办辅导班，组织补课，老师、学生苦不堪言。这一鲜明对比，不由令人想起陶行知先生的名言：校长是学校的灵魂。从学校层面来说，在一定条件下，校长的办学理念和水平直接关系到学校素质教育的实施。有什么样的校长。就有什么样的素质实施水平。

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简介：我国提出、倡导、探索、推行素质教育二十多年，所走过的道路非常艰难，制约因素很多，全局上还没有实现突破性进展；但在整个社会发展进步以及教育本身发展规律的推动下，素质教育在实践、认识等方面取得了显著进展，发展势头正在加大。在这一大背景下，素质、素质教育两词在相当广的社会范围内（不仅教育界）已约定俗成，使用的范围越来越广，使用的频率越来越高，说明两词具有强大的生命力和影响力。但笔者认为人们目前对这两个词内涵外延的深入研究、科学表述仍显不够，与当前素质教育的发展不相适应。

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