简介：<正>某地一事业单位,因乱收费、私设“小金库”等问题,社会反响较强烈。当执法监督部门“声明”要介入检查时,该单位却主动“找上门来”,把问题全“摊开”了,使问题很快地查了个清楚。执法部门领导认为这个单位问题虽严重,但能积极配合主动认错,给予象征性的经济处罚和“下不为例”的处理。这种“从宽处理”的现象值得深思。在经济活动领域里,对违反政策规定和财经纪律的行为,处理时固然应考虑其“态度如何”,但更重要的是,必须以事实为依据,以政策和纪律规定为准绳、如果仅凭“态度好”,

简介：生活是一种态度。如圣经上所说“心中愉快，使面容焕发；心中悲伤，精神即颓丧。心情忧伤的，日日困坐愁城；心胸畅快的，时时如享喜宴。(箴15：13—15)当然，对于这个简单而明了的道理，又有多少人会不清楚呢?只是一到了关键的时刻，许多人都不能从这方面去要求自己，度一种快乐的生活。所以，一个人对生活的态度是很重要的。

简介：有一对年轻夫妇,把正在读小学的儿子关在房间里学习,他们则在外间悠闲地看电视。电视里优美的音乐旋律,跌宕的情节,早把儿子的心吸

简介：本着“发现一个少吃一个”的原则．我戒掉了对苏丹红烤翅、重金属小龙虾、转基因圣女果等的爱好。但我发现．这种犬儒主义态度最终可能导致回归．自己养牛挤奶喝。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

简介：本文主要介绍了态度研究中的一种理论模型——双重态度模型。该模型的理论框架主要包括：该模型中内隐态度的界定；双重态度的理论假设；基本类型；双重态度与相关概念的区别。另外本文还回顾了有关双重态度的实证性研究。

简介：<正>狭隘与广泛的外界活动范围日本广播公司的这项民意测验依据被调查者的回答,将所有外界活动范围划为三种情况:第一种,为追求兴趣嗜好,艺术造诣或体育锻炼之类目的而参加到团体或俱乐部中去的。第二种,卷入到社会活动范围中去的。第三种是以全部或部分时间从事于工作职业的。我们发现那种没有消遣娱乐或社交活动,只是一唯往返穿梭于家庭与工作单位之间的所谓“上班瘾”要

简介：态度一直是社会心理学的核心问题，态度对于预测行为具有重要作用。本文阐述了态度的界定、态度的结构模型及态度预测行为模型的各种理论，在这些理论的基础上，提出了态度预测行为的另一模型。

简介：目的：揭示中职生性态度现状。方法：自编《中职生性态度问卷》，对浙江某中职学校学生匿名问卷，回收有效问卷525份，有效问卷应答率100％；运用SPSS11．0进行数据录入和统计。结果：50％的学生能够正确认识月经、遗精、自慰（手淫）等现象；近60％的认为非婚性行为应该建立在“爱情”和“双方自愿”基础上；绝大部分学生对于恋爱是向往的。结论：中职生性态度处于发展变化之中，总体上是健康的，但是对于极少数具有极端认识或思想倾向的学生更要加强性教育。

简介：麦兜：我们都知道你最大的梦想是得奥运会金牌和去马尔代夫旅游，但是这些梦想都没有实现，想做奥运冠军，结果却学会失传多年的仪腊，接，想去马尔代夫旅游，妈妈却只能带你去香港附近的山水一游。你为什么都完全不在意这些沂O苡，仍旧觉得很快乐呢？有没有什么事情会让你不开心？

简介：对中国民族文化或中国古代文明应取何种态度,近百年来,一直成为学术界争论的重大问题。虽然,毛泽东在《新民主主义论》一书中有过一个曾为大多数人所接受的意见,并使这一争论平息了若干岁月。但是,随着开放的进展,西方文化思想大量涌进,这一沉寂多年的争论又热了起来。

简介：<正>日前在江美琪的最新专辑《爱哭鬼》里听到戴佩妮的创作:情歌《我的他》和《难相处》,即《爱哭鬼》里最亮耳的两首作品,于是开始期待戴佩妮的新专辑。新专辑名"iPenny"延续了之前的专辑"Penny","NoPenn,NoGain"、"SoPenny"以来的恋名情结,新创作并没有令人失望,尤其动听的歌曲都排在新专辑的后半部。

简介：在进行教育改革的过程中,倡导教师改变观念的说法时有所闻.但慎思之,仅是观念改变也许无大助益,因为观念改变,行动未必随之而变.关键是要改变态度.态度者,"主体对特定对象做出价值判断后的反应倾向"也.可见态度也是一种意义结构,由认知、感情与意向三种成分有机构成.

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简介：教学改革是一个多系列、多层次、多因素的“系统工程”,涉及面广.人们往往只注意外表形式,而忽略了内部的心理因素,因而影响教改进程,现就师生的心理态度谈点初步认识.态度是一个人对他人、对事物的评价和内在反应倾向,它是认知、情感和行为倾向的有机结合,是情景和他人倾向以及个人性格特征相互作用的结果.人在社会活动和待人处事中,总是抱有积极肯定或消极否定的反映倾向,并由它指导和引发出直接行为,成为完成某一行为的趋向,这种反应倾向形成一种内在的心理准备状态,就是态度.一个人的态度对他的行为具有指导性的或动力性的影响,支配着个人的行为方式和活动.教学改革必须端正教育思想,确立正确态度,即教师(包括学校领导),学生对教学改革的态度.

简介：积极的心态是人走向成功的法宝，而坚定的自信心和进取精神是积极心态的重要标志。可自信心和积极的心态并不是生来就有的、一成不变的．它是在生活中逐渐形成和发展的。自信心的树立有利于积极心态的形成，而积极的心态叉会鼓舞自信．使人不断积极进取。

简介：在对学生的品德教育中,经常要涉及到如何改变学生态度的问题。态度是一个人对他人、对事物较持久的肯定或否定的内在反应倾向。少年儿童自我控制能力较差,其态度直接影响和决定他们对事物、对他人作出定向选择,并表现在行为上。例如,一个对学校规章制度抱

简介：×××问:《〈论语〉六则》的基本内容是什么?请你作简要的分析。《〈论语〉六则》的基本内容是:学习必须有正确的态度和方法。正确的态度,这里是指要有勤学的精神,“学而不厌”,把学习当作一件乐事;要有谦虚的作风,决不自满,善于向周围人学习,乃至向不如自己的人请教;还要正确地对待别人和自己,对朋友以他们的来访为乐,对弟子要耐心教导,当自己不被了解时,也不抱怨别人。正确的方法,这里是指对学过的知识要按时实习或温习,努力记住,同时注意从旧知识中推导出新知识,不断扩大知识面;要把

简介：本文通过对青海藏族教师藏汉双语及双语教学态度研究表明,藏族双语教师对母语的态度具有多重性和复杂性,是认识、责任、情感交织的肯定态度;对汉语持积极肯定的、且具较高层次的理性态度;他们认为双语教学有利于发展民族教育,提高民族教育质量;有利于开发民族学生的智力及各种潜能,全面推进素质教育.但他们对目前双语教学现状并不满意,人为改革的关键在于加强培养合格的双语教师及藏汉双语课程的建构.

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