简介：

简介：摘要：信息技术是当前机械数控加工所需重要技术形式，提升数控系统自动化运行成效，使机械数控加工得以满足人们更高产品制造需求，提高机械数控加工精度，同时极大地规避了污染与浪费情况的发生，使我国机械加工制造业得以朝着科技、绿色、高效方向发展，符合新时期对数控系统优化发展新要求。本文对机械数控加工编程技术进行探讨。

简介：摘要：小学信息技术教育不再是学习简单运用与操作，除了要让学生掌握信息知识与技术基础，更要注重计算思维的培养。本文阐述计算机思维的概念与内涵，通过分析编程语言Scratch的特点，指出编程是计算思维培养的重要手段。

简介：【摘要】为探讨模具高速铣削加工技术及其数控编程，采用理论结合实践的方法，立足模具高速铣削加工的关键技术，分析了高速铣削数控编程的要点，并提出提升模具高速铣削加工技术应用效果的措施。分析结果表明，模具高速铣削加工技术是一种先进的模具加工技术，但对关键技术和数控编程的应用有很高的要求，在实际生产中，需要结合模具的特点，选择好关键技术，并注重对数控编程的优化，才能提升应用效果，制作出高质量的模具产品。

简介：摘要：五轴加工中心是机械工业生产中极为重要的设备，具有加工范围广、精度高、速度快的特点，可以对各类零部件进行高效加工。五轴加工中心数控编程技巧的应用有利于提升加工效率，保证加工质量，程序员在进行五轴加工中心的数控编程时需要注意科学分析数控机床、明确坐标系确定方法、关注编程中刀具补偿、选用恰当的编程方法并优化编程中的工艺处理，进一步强化数控编程质量，提升五轴加工中心的工作效率。

简介：摘要：近年来，随着社会发展，我国的科学技术水平得到进一步的提升，现阶段，计算机技术在诸多领域中得到了广泛的应用。在计算机技术应用的过程中，编程方式十分重要，基于此，本文探讨了计算机编程方式改进的必要性，并提出了具体的优化路径，仅供参考。

简介：摘要

简介：【摘要】本文介绍了PLC编程教学中好的程序架构设计原则，详细阐述了构建三层次程序架构的方法步骤及优势。

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简介：摘要：《Robotstudio编程仿真》是工业机器人技术应用专业的核心课程。当前，这门课程的资源杂、多、乱，为了让老师们更好地讲授这门课，结合本校该专业学生认知、知识水平、理解能力等方面的特点以及当前工厂人才需求，本课程将与当下工厂实例结合，自行开发模型、提炼工厂案例，对课程内容的重新整理以及课程教学资源的升级换代。内容由易到难、环环相扣，其成果可以很好地运用到理实一体化课堂教学中，还可让学生不限时间、不限地点地自学与练习。丰富了教学资源、逼真的案例模型，大大激发学生的学习热情，学生易学，老师易教。

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简介：【摘要】随着信息系统应用的广泛和深入，其安全问题的重要性己引起了人们的充分重视。本文结合笔者多年的研究与实践，主要探讨基于ASP的管理信息系统开发及其安全性的内容，以供参考。

简介：摘要：初中是学生学习与成长的关键时期，在这一阶段培养学生的编程能力是提升学生信息素养，促进学生全面发展的有力途径。教师要创新教学方法，更新教学理念，提高初中阶段Python编程教学的质量，为学生的学习提供新的思路和方法，从Python编程教学的实际授课表现中发现问题、解决问题，挖掘科学有效的教学策略。教师还要综合考虑学生的信息基础和认知能力，综合多方面因素设计Python编程教学方案。

简介：摘要：随着我国经济社会发展进入新时代，产业转型升级势在必行。企业所生产零件的复杂度和精度提出了高要求，为提高产品质量及加工效率，高端数控机床的应用就尤为重要，以车铣削复合加工技术为主要代表的高端机床现已在企业中大量应用。通过案例分析来车铣削复合加工技术的应用，以供相关技术人员参考。

简介：摘 要 本文结合生产实际论述了应用宏程序编程方法，将不同程序整合而形成一个程序，应用时将相应的加工参数等信息输入相应的主程序中，完成形状相同但规格不同或者形状不同但存在相同加工要素的产品加工过程。用和常规编程方法对比的方法体现该编程方法的优点是减少繁琐而重复的编程工作，提高了编程和产品加工效率，降低编程错误率。

简介：摘要：Scratch编程是顺应时代发展产生的新兴产物。在小学信息技术课堂中,教师应坚持学生在Scratch编程中的中心地位,为学生创设立体化的Scratch编程教学情境,激发学生的信息技术思维,有效提升小学生Scratch编程的综合素养。

简介：摘要：计算思维与人们的日常生活及工作密切相关，是高度信息化社会中人人都应掌握的一种思维方式。我国制定的《普通信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》也明确将计算思维列为信息技术学科四大核心素养之一。这么重要的思维能力当然应该从娃娃开始抓起。纵观整个小学信息技术学科教学内容，我们惊喜地发现：编程教学模块就是培养小学生计算思维的一块非常好的耕地。但是，在小学信息技术课堂的编程教学中，我们的部分老师并不注重学生计算思维的培养，只是简单的对软件知识和软件操作进行讲解，其教学方式死板枯燥，教学内容老生常谈。本文针对当前小学计算思维的培养现状，提出在提升教师队伍核心素养的前提下，对小学信息技术教学中所涉及到的所有编程教学内容进行有效统整，并设置分层式教学目标，采取有利于学生计算思维能力培养的教学策略和教学方法，将小学生计算思维的培养真实有效的落实在小学信息技术课堂上。以期为该领域的研究者及一线教师提供一些参考。

简介：摘 要：PCJ(Parallel Computing in Java)是一个用于可扩展的高性能和计算以及大数据处理的Java库，该库实现了分区全局地址空间（PGAS）模型。PCJ应用程序作为一个多线程应用程序运行，线程分布在多个Java虚拟机上，每个任务都有自己的本地内存来存储和访问本地变量。选定的变量可以在任务之间共享，可以被其他任务访问、读取和修改。该库提供了执行基本操作的方法，如任务的同步化，以异步单边的方式获取和放置值。此外，PCJ还提供了创建任务组、广播和监控变量的方法。该库隐藏了节点间和节点内通信的细节，使编程变得简单而可行。PCJ库允许开发在大型资源上运行的高度可扩展（高达20万核）的应用程序，PCJ应用程序也可以运行在为数据分析设计的系统上，如Hadoop集群，在这种情况下，性能比本地应用程序要高。PCJ库完全符合Java标准，因此，程序员不需要使用额外的库。在本文中，本文介绍了PCJ库的细节，它的API和应用实例，结果显示了良好的性能和可扩展性。值得注意的是，由于PCJ库的性能和创建简单代码的能力，它很有希望在HPC和大数据应用的并行化方面取得成功。

简介：摘要：基于UG编程，针对人头像工艺品的加工工艺进行分析，制定了合理的加工可行性方案,利用UG 实现了高效、优质的多轴数控编程，并通过仿真后处理转化为可加工的程序代码，最后再通过仿真软件进行更真实G代码的加工仿真，并在多轴联动机床上进行了试加工，验证了该技术方案的可行性。