简介：摘要：南宁市作为国家海绵城市试点城市，海绵城市设计已成为城市小区室外排水工程设计一部分。海绵城市设计应与小区室外排水工程综合考虑设计，因地制宜的选择适合的低影响开发措施，本项目结合校园环境，设置了屋雨水断接、透水铺装、下沉式绿地、雨水收集回用设施等措施。通过本工程的实践经验，可以对城市校园海绵城市建设工作提供一定的参考。

简介：摘要：幼儿园消防安全非常重要，它关系到校园稳定和家庭幸福，是我国社会和谐的基本要求。当前，幼儿园消防安全问题情况并不乐观，一旦发生火灾，后果不堪设想。因此，对幼儿园安全现状和存在问题进行深入分析，并结合幼儿园安全消防管理存在的疏漏，找到相应的消防安全对策具有积极的意义。

简介：摘要：绿色理念的原则是以人为本，并且落实可持续性科学发展理念，基于低碳环保角度进行分析以及考虑，不管是在建筑用材还是在设计方法，都需要遵循绿色环保，不断进行创新，与时俱进。随着素质教育的全面落实幼儿园的室内设计受到了越来越多人的关注。国外目前开放式教学理念不断的发展，收到国外影响国内的教育也进行了不断改革，呈现了多元化，但是目前未能够形成符合我国教育发展新标准的幼儿生活空间结构，因此对于传统幼儿园教育教学工作进行改革是尤为重要的。基于此，本篇文章对绿色建筑设计在幼儿园空间的应用进行研究，以供参考。

简介：摘要：在幼儿园设计中，以动态和交互元素为主线的趣味化设计策略中，涵盖了多功能活动区域设计、创意玩具和游戏设施、以及视觉艺术和装饰等方面。此外，针对自然元素的趣味化设计，包括室内绿化设计、户外自然景观设计和自然材料的运用。最后，通过空间布局的趣味化设计策略，包括开放式布局设计、尺寸和比例的考虑，以及可变性和灵活性设计。

简介：摘要：建筑业随着社会的发展而逐步发展，高能耗对生态环境造成的破坏使得绿色建筑成为人们关注的焦点。绿色建筑设计理念在实际应用过程中，可以为人们提供更好的居住环境，满足人们的居住需求。在绿色建筑设计过程中，工作人员需要综合考虑环境和资源，通过有效的方法提高资源利用率，降低能耗，促进环境保护。在中国当前建筑业快速发展的过程中，绿色建筑设计的理念逐渐得到广泛应用，促进了我国社会经济的发展。在设计中运用“绿色”的理念，可以减少资源的消耗，改善环境，从而提升市民的生活品质。通过对绿色建筑的研究，可以更好地发挥对资源的有效利用作用，减少对环境的破坏，从而推动建筑事业的长期发展。

简介：摘要随着中国经济建设的迅猛发展，人民幸福指数的稳健提升，教育逐渐成为国民关注的重点。而在以往的教育体系中，九年义务教育并没有将幼儿园教育囊括其中。但是，据教育数据分析显示，更多家长开始重视幼儿园教育。幼儿园作为当下基础教育中的开端，其管理工作更是对夯实教育基础，完整教育体系有着根本性的作用。由此，本文从对幼儿园教育管理的现状出发，分析提出相应的智慧管理策略，力图夯实教育体系的基础，为提升整体教育质量，促进国民教育进步做出一定的贡献。

简介：摘要幼儿园财务管理工作可以为幼儿园其他各项工作的顺利完成奠定坚实的基础，也是提升幼儿园资产管理使用率的重要措施，不单单代表了幼儿园整体管理水平，也能够让幼儿园管理工作进行的过程中展现出优雅的姿态。所以在幼儿园财务管理工作进行的过程中，应当从多个角度上对问题进行分析，促使财务管理人员的综合素质水平得到大幅度提升，才能够促使幼儿园逐渐走上一条可持续发展道路上。

简介：摘要幼儿园的发展与幼儿教育的发展是息息相关的，幼儿教育则随着人类社会的发展而发展。以经济发展为中心的国家政策为我国带来了空前的繁荣，我国幼儿教育也得到快速进步，幼儿园数量相应地快速增加。然而由于设计者缺乏对幼儿生理、心理特征的深入研究，致使幼儿园建筑不能很好地满足教学的要求。这种落后的建设状态与当今世界上发达国家相比更是相差甚远。

简介：摘要本文对我国现行的幼儿安全管理相关法律介绍，引出对幼儿园风险进行分析，从食物中毒，园区环境的角度分析幼儿园存在的大概率风险因素。对固定的校方责任险的费率进行合理的浮动和优化。

简介：摘要随着全国二孩政策的放开和国民对子女教育需求的提高，学前教育事业呈现出生机勃勃的发展趋势，托儿所、幼儿园如雨后春笋般出现。这就对建筑工程消防设计审核和日常消防监督提出更高要求，关于托儿所、幼儿园疏散楼梯间是否应设置为封闭楼梯间，《建筑设计防火规范》（GB50016-2014）（以下简称为《建规》）没有给出明确答案。本文通过分析影响安全疏散中幼儿行为的主体因素、安全疏散中幼儿的认知与环境熟悉度的关系、采用封闭楼梯间对幼儿安全疏散的影响、采用敞开楼梯间情况下的幼儿安全疏散时间等因素，对托儿所、幼儿园疏散楼梯间选型提出建议。

简介：摘要随着我国国民经济的不断发展，人们越来越重视教育，我国教育体系大概可以分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学前教育作为我国教育系统中重要的组成部分，必须要加以重视。学前教育可以培养儿童对现实社会的基本认知能力，增强学生对学习的兴趣，扩展儿童的视野，为学生后期的学习生涯奠定坚实的基础。而幼儿园这是学前教育的主要场所，幼儿园在建设过程中，一定要遵循儿童身心发展的规律，根据学前教育自身的特色来进行设计。通过富有特色的幼儿园建筑设计，来提高儿童对学习的兴趣，帮助儿童在学前教育阶段更好地掌握一些基本知识。本文通过分析幼儿园建筑的特色特点，指出在具体的建筑设计过程中需要注意的一些细节问题，希望给学前教育的儿童提供一个更加舒适良好的生活和学习环境。

简介：摘要孩子的天性就是爱玩，他们对游戏有着天生的好感，在进行学前教育的过程当中，幼儿教育工作者应该注重充分的利用幼儿游戏对儿童教育的推动作用，通过游戏与教学的有效结合，来激发幼儿对于学习的兴趣，提高他们学习的积极性。这对于幼儿的自主学习养成以及今后的知识技能学习都有着很大的影响作用。随着教育的改革力度在不断的加大，这就要求我们要对现有的幼儿园教学进行不断的更新优化。

简介：摘要幼儿的身心发展是无数家长最关心题，而很多幼儿一天中大部分时间都是在幼儿园中度过的，因此幼儿园的户外景观设计就显得尤为重要。笔者在这篇文章中详细的阐述了幼儿心理以及行为方面的特性，仔细的说明了幼儿园户外景观能够给幼儿成长带来的影响，并且提出了自己的幼儿园户外景观设计方面的建议，希望能够给上相关从业人员以帮助。

简介：摘要：本文通过研究绿色建筑技术的概念和在幼儿园建筑设计中的重要性入手，客观分析诸如包括节能设计、减排设计、资源高效利用和室内环境质量等方面的措施探讨绿色建筑技术在幼儿园建筑设计中的可行性和优势，通过实例介绍了幼儿园节能、减排和无污染室内环境设计等方面的应用，希望为更多的幼儿园绿色建筑设计提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：在环境行为心理学视角下，幼儿园的建筑设计能够综合培养幼儿的智商、品德和审美等素养，并且能够使建筑设计符合幼儿的心理特点，更加贴合幼儿成长环境的积极塑造，特别是在环境心理学变化运用的过程当中，能够进一步激发幼儿的想象力，并通过建筑设计为幼儿提供学习场地和思维发散空间。因此，本文着重分析在环境行为心理学视角下，幼儿园建筑的具体设计方案。

简介：摘要现如今，随着社会的进步，幼儿园教育教学方法取得了创新。新时代的家长对幼儿的智力方面的培养更是从小便抓起，注重培养孩子的德智体全面发展。而幼儿园作为幼儿教育的重要场所，幼儿成长中不可缺少的重要组成部分，社会对于幼儿园教育也是非常的关注。并且儿童天性活泼，好奇心强，好动好表现，爱模仿他人，注意力集中时间有限，而游戏作为幼儿园的一个基本活动，贯穿在幼儿的一日生活之中。尽可能多地将游戏的手段运用于幼儿园教学活动中，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的积极性，促使其智力的开发，更能够有效地提高幼儿园的教育质量，培养更多的潜能少年。那么我国游戏教学在幼儿园教育中的应用现状如何呢？又如何采取正确的决策来激发游戏教学的积极作用呢？本文将对游戏教学在幼儿园教育中的应用现状进行分析，对相关的对策进行探究。

简介：摘要随着科技以及幼儿教育理论的发展，信息技术在幼儿园教育教学中的运用得到了越来越广泛的关注。基于实现“十三五”时期发展目标，牢固树立并切实贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，科学合理的将信息技术与幼儿园教学的理念相结合，充分发挥信息技术在幼儿园教学中的作用，能有效提升教学质量，优化教学效果，真正的促进幼儿的发展。

简介：摘要在文化不断发展繁荣的时代背景下，现代信息技术毋庸置疑的成为了当今时代的潮流，而其与课程的完美融合已经被广泛关注。现代教育技术也被引进到幼儿园的教育教学工作中，根据皮亚杰的认知发展阶段论的相关内容可知，3-6岁的幼儿正处于前运算的阶段，为了贴合幼儿各年龄阶段特点，让抽象的问题具体形象化、使静止的图片信息动态化、使枯燥的问题具有趣味性，从而达到吸引幼儿的各方面注意力的目的，进一步激发幼儿对学习的兴趣。其完美融合有助于活动目标的完成，有利于突破教育活动的重难点，通过现代信息技术多媒体手段进行活动创新，使幼儿在可视的、生动的、愉悦的学习环境中获取更多的知识并提高更全面的能力。

简介：摘要幼儿正处于人生发展的重要阶段智力发展的关键阶段创造力发展的启蒙阶段，幼儿园的景观与环境对幼儿的成长具有不可忽视的重要影响。怎样创建一个既适宜幼儿成长需求，可以促进幼儿智力开发及创造力开发的环境，又能被幼儿喜爱的幼儿园景观环境是目前亟待解决的问题。本文总结幼儿园景观环境的现状，从不同的景观元素中的具体运用，终完成幼儿园创造力开发景观的设计研究，望能抛砖引玉。

简介：摘要随着科技及经济的快速发展，“城市化”农村也在逐步的形成，一些学校在进行教学的过程中常常结合身边存在的一些有利的乡土资源，幼儿园也是这样，老师通过现有的乡土资源向孩子传递一种意识上的东西。进而放弃了那种一味依赖外来或者是进口的昂贵美术材料。在省资金的同时也带领着孩子更好地体会到大自然的美好。而那种高档的美术活动室和城市化的教育模式已经不能满足孩子的好奇心，也无法为孩子的成长带来相对应的好处。因此，作为幼儿园教师应观察利用幼儿对乡土资源的兴趣，开展美术活动，培养幼儿的美术创新能力。近些年来我国的一些幼儿园因地制宜地利用乡土资源，进行幼儿美术创新能力的培养。本文分析了农村地域资源中幼儿园美术教育应用。