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个结果
实验优化，课堂教学的
推
助器
作者：
许孟宇
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第51期
机构：浙江省上虞市盖北镇中许孟宇
简介：
标签：
全文阅读
持续
激发学生学习科学的兴趣
作者：
何小琴
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第33期
机构：浙江省义乌市宾王中学何小琴
简介：
标签：
全文阅读
可
持续
发展是中学地理教育的主旋律
作者：
白淑敏
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第47期
机构：河南省宝丰县石桥镇初级中学白淑敏
简介：
标签：
全文阅读
论中学语文教师专业化的可
持续
发展
作者：
王应文
学科：
文化科学
>
教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：
《学习方法报》
2011年第50期
机构：贵州思南县第三中学王应文
简介：
标签：
全文阅读
实验优化，课堂教学的
推
助器
实验优化，课堂教学的
推
助器
持续
激发学生学习科学的兴趣
持续
激发学生学习科学的兴趣
可
持续
发展是中学地理教育的主旋律
可
持续
发展是中学地理教育的主旋律
论中学语文教师专业化的可
持续
发展
论中学语文教师专业化的可
持续
发展
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