简介：叙事作文是通过生动形象的事件来反映生活、表达思想感情的作文。文章的中心思想蕴含在具体素材中。叙事时必须要思考：1．时间、地点、人物、事件。这件事发生在什么时间？什么地点？都有哪些人参与？

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简介：漫画家都是从生活现象中取材，用简单的线条和图形，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画有的是单幅的，有的是一组。著名漫画家华君武的漫画（《假文盲》就是一幅讽刺意味很浓，能引起人思考的单幅漫画。怎样写好漫画作文？

简介：我们在写人物作文时，往往会发现，对太熟悉的人不知如何下笔，对不熟悉的人不知能写什么。究其原因，主要有三点：

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简介：这时，大家都笑了，为什么笑呢？全班同学都理解了大鼻子这两个星期来上课的良苦用心!

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简介：<正>每当老师读同学的优秀作文时,嘟嘟熊总是很羡慕(xiànmù),他做梦都想老师读的是他的作文。在饭桌上,嘟嘟熊对妈妈说:"妈妈,什么时候,老师也能在班里读我的作文就好了!""想法很好啊!你多向作文写得棒的同学

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简介：作文教学是语文教学的重要组成部分,但因为其教学效率不高,很多教师都无从下手。作文是学生综合素质的一种体现。有很多学生谈文色变,觉得作文无话可说,无话可写,往往是东拼西凑,生拉硬扯。出现这种现象原因是多方面的,如语言基础薄弱,缺乏观察力,缺少语言积累等。如何寻求一个科学的教学方法来指导学生写作是一个摆在语文教师面前的重要问题。笔者经过实践创新,总结了一套分类教学的方法,取得了很好的效果。在日常的教学中,我们可以将学生分为三类。

简介：很多家长觉得孩子小，对幼儿期孩子进行作文能力训练为时过早．而且．自己又不是专业的老师不可能像学校上语文课那样教孩子作文更不可能要求孩子写书面作文．所以常常不予重视。等到孩子上学了．进入学习作文阶段了．才发现自己的孩子欠缺了很多。

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简介：随着科学技术的快速发展,多媒体教学已经成为一种新型的授课方式。利用网络平台,学生可以有效的获得更多的学习素材,可以在老师的指导下写出更优秀的作文。与此同时,学生也可以依据个人的意愿,将自己写得不错的作文在网络平台中展出。采用多媒体的教学方式,帮助学生在共享信息的模式下实现个人与世界的对接,用文字表达个人的真情实感,提升学生的写作能力。

简介：《聪明泉》少儿版举办“聪明杯’作文之星”征文活动消息在今年首期刊物上公开后,我们《聪明泉》上海专家学者联络处作文收稿地点很快就收到了全国各地的一大批稿件。每一个同学发挥了各自的聪明,也把自己希望更聪明的愿望寄寓在信稿的字里行间。本次征文,本

简介：“杯具”是“悲剧”，“大虾”表示“大侠”，“餐具”就是“惨剧”，“酱紫”表示“这样子”，这些流行的网络语言是否可以出现在我们的作文里呢？你怎么看这个问题？

简介：一个心理学家给十个孩子每人一块糖，让他们拿在手里，三个小时之后才可以吃，友完糖，他就走了。三个小时之后，心理学家回来查看，发现只有一个孩子还拿着那块糖，剩下的九个孩子都吃掉了。十几年后，心理学家找到当初参加实验的十个人，发现当初没有吃糖的那个孩子成就最大，已经成为一个企业的核心人物。心理学家由此得出这样一个结论：人，只有经得起诱惑和等待，用坚韧的毅力克制欲望，才能成就一番事业。

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简介：如果用做饭来比喻写作文,写作的过程无非有两个关键,一个是＂备料＂,另一个是＂烹调＂。这里先不说如何＂备料＂,只说如何学会＂烹调＂。简单说,提高作文能力的过程可以分为三步,即一仿、二放、三拿捏。

简介：作文在语文教学中起着重要的作用。在教学中,应该引导学生学会积累生活中的写作素材。本文探讨了如何积累写作材料,并从初中语文教材的积累入手,提出了积累写作材料的方法,为提高学生的写作能力打下了基础。