简介：1．研究目的。当前．职业教育与产业发展对接．是职业教育向其本质的回归，构建产学一体、校企一体的职业教育办学模式和运行方式．是我国职业教育发展与改革的核心。德国、日本、澳大利亚职业教育在发展过程中与经济和产业密切结合．企业在技能型人才培养中发挥了巨大作用。通过分析、对比职业教育发达国家在职业教育运行过程中围绕产教结合、校企合作建立的法律、政策和实施办法。从政策和体制的视角，对比德国、日本、澳大利亚等国的职业教育与经济和产业发展相互融合、相互促进的背景、过程、作用、方式、运行机制及成果，总结各国的共同经验．指导我国职业教育产教结合．实施校企合作的进程。

简介：本课题着重从用人方、受教育方对产学结合有关问题的回答，揭示了高职院校工作的关节点、重点和今后要解决好的几个问题，为我们高职院校制定具体的教学计划和发展规划，提供了有益的借鉴和参考。

简介：

简介：深化职业教育教学改革,必须以产教深度融合为主要着力点。苏州作为我国改革开放的高地和新江苏建设的先行军排头兵,高职院校应为区域产业转型升级提供有力支撑。文章针对目前苏州高职院校热门专业重复设置、新办专业盲目建设、部分专业已与产业发展需求明显不适应等问题,提出建立专业动态调整机制、严格新办专业准入制度、完善专业预警和退出机制等调整策略。

简介：台湾加入WTO之后,教育市场的竞争会变得较为激烈,惟有积极突围创造竞争优势,才是台湾高等技职教育永续发展之道.高等技职教育一向是产业技术知识的主要创造者和累积者,从提升台湾整体竞争力的政策考量角度,如何促进技专校院和企业界的产学合作即为相当重要的课题.本文旨在探讨台湾加入WTO之后高等技职教育实施产学合作的因应策略,以供政府主管机关、企业与技专校院进行产学合作规划之参考.

简介：产教一体化注塑机依据国家职业、行业标准,结合“塑料机械”、“模具制造”等专业人才的培养目标进行设计,既生产塑料制品,又培养塑机人才.生产上具有制造成本低、安全性能高、结构简单高效的优点；教学上具有任务教学、故障模拟、故障排除、技能鉴定等多种功能,突显生产、教学、训练、鉴定四位一体的创新特色,适合各类职业院校模具制造、塑料成型和塑机维修等专业产教一体化使用.

简介：根据CW6163B车床油泵启动部分实际运转情况,结合设备装配图,分析出油泵部分的设计缺陷,提出改造设计方案,并分析了其可行性,最终完成了零件的改造。

简介：针对目前实训基地不能满足生产性实践技能培养的问题,基于智能制造实训基地建设,探索产教深度融合的路径与机制,提出＂四融合、六机制＂建设构想,阐述如何吸引行业龙头企业将前沿新技术、新设备投入校企共建实训基地,保持实训平台与产业发展基本同步,实现实训教学与生产实践相统一,提升人才培养质量。

简介：D型便梁加固线路顶进箱桥施工技术已得到广泛应用.本文结合马鞍山江东大道宁芜铁路既有线框架箱桥施工实践,对D型便梁加固线路顶进施工工艺和技术特点进行了研究,实践证明效果良好.

简介：介绍了单排单行星齿轮机构运动规律特性方程式,分析了丰田A340E自动变速箱档位分布情况,研究出丰田A340E自动变速箱各档位与执行元件关系的分析技巧,通过传动比的计算验证基于特性方程式下的自动变速箱档位分析技巧的准确性。

简介：我国经济的高速发展，使得新产业、新业态、新布局的发展革新成了人才集聚的新动力。面对市场配置资源的影响力逐渐增强，我们既要看到产教融合背景下高职院校混合所有制办学的新机遇，又要看到未来面临的新挑战。新形势下，通过有效的支撑条件，把产教融合从理念转化为行动，从愿景转化为现实，促进人才培养供给侧和产业需求侧的相融相生。

简介：生物表面活性剂是具有典型的两性基团的微生物代谢产物，具有显著降低表面张力、较低的临界胶束浓度、对温度、pH和盐度不敏感、低毒性等优点，在石油、食品、化妆品及医药等领域都有广泛应用。通过分析近几年我国常用的几种物理诱变育种技术在产表活性剂菌种改良中的应用情况发现：微生物诱变育种常用的物理因素主要是各类辐射，目前应用较多的是紫外线、γ射线、低能离子束等，空间诱变育种、激光和微波辐射等物理诱变手段暂未见报道。还对多种因素的复合诱变育种研究进展进行了阐述，提出综合运用多种技术、确定合适的评价和筛选方法以及重视表面活性剂品质等设想。

简介：近年来,汉中职业技术学院把大力推进“产教融合、校企合作”作为促进人才培养质量提升的重要途径,坚持以就业为导向,着力培养思想道德过硬、基础理论扎实、专业技能突出的高素质技术技能型人才,逐步形成产教融合、校企共进、互惠互赢的良性职业教育模式,广泛服务区域经济社会发展。一是加强订单合作,优化人才培养途径,已有300余名学生从订单班毕业,实现了高质量就业;二是拓展实训基地,创新人才培养模式。

简介：研究了不同施氮量配施饼肥处理对烟株生长及产质量的影响，结果表明，烟株农艺性状主要受施氮量的影响，增施饼肥对不同施氮量处理农艺性状影响较小。烟叶产量、上等烟比例、上中等烟比例、均价、单位面积产值、单叶重、烟碱、总氮、还原糖／烟碱比和总氮／总烟碱比同时受施氮量和饼肥的影响，但施氮量对其影响较大，饼肥对其作用仅在较低施氮量时表现较为明显。总糖、还原糖含量和总钾／总氯比仅受施氮量影响，受饼肥影响较小。

简介：进入新世纪以来,我国高职教育实现了快速发展。党的十八大闭幕后,＂大力发展职业教育＂的提法改成了＂加快发展现代职业教育＂。党的十八大报告和温家宝总理在第十二届全国人民代表大会第一次会议上所作的《政府工作报告》为今后应用型人才的培养指明了方向。站在新的历史起点上,我国高职教育走什么发展之路,是我们必须面对的重大课题,同时也是我们亟需进一步加强研究的工作。

简介：产教融合是职业教育的本质特色，是职业教育与行业、企业开展的深度合作，产教融合大大提高了职业院校的人才培养质量。依托产教融合，高职院校可以从创新创业人才培养模式改革、调动企业积极性、创建创新创业孵化平台、建立职教国际联盟、开展工学交替、营造校园创新创业文化氛围等方面入手，全面提高学生的创新创业意识、创新创业能力、创新精神和社会责任感。

简介：在工学结合人才培养模式下,高职物流管理专业课程体系的建设目标应该是多层次的,其根本任务是为社会培养高素质技能型应用人才,最高目标是建设符合社会需要的专业课程,课程和教学内容的构建以“实用、适用”为度,学生学习目标的制定以“技术知识—应用能力—综合素质”为主线。

简介：第二届产教融合发展战略国际论坛（IFIE）秋季分论坛近日在常熟举行。此次分论坛由教育部学校规划建设发展中心、中国教育国际交流协会、中国应用技术大学（学院）联盟主办，苏州市人民政府协办。常熟理工学院、常熟市人民政府、新道科技股份有限公司承办。论坛主题：服务创新、致力创业——应用技术大学的职责与使命。

简介：我国制造业的迅速发展与高质量技术应用型人才匮乏的矛盾,迫使高等工程教育进行改革.本文提出"产学"合作教育作为一种培养模式,应贯穿在整个技术应用性人才培养的教育教学过程中.根据我院三年来的"产学"合作教育实践,归纳出企业参与"产学"合作教育的利益驱动机制;企业与学校之间利益的动态调整机制;构建以人才质量为基础,企业、学校和学生的三赢机制;"产学"合作教育的规范化管理保障机制;构建以"企业标准与教育标准有机融合"为基础的教育教学改革与运行机制.

简介：改革开放四十年,随着产业与经济不断发展,我国职业教育产教融合经历了恢复、探索和体制机制构建三个阶段。新时代产教融合内涵更加丰富,校企互为主客,合作模式多样,教育链、人才链、产业链和创新链有机衔接。为进一步深化产教融合,还须完善产教融合机制和混合所有制办学权益保障机制,积极探索产教融合型企业试点和实施“走出去”战略,促进教育和经济协同发展。