简介：本文依据20世纪初王国维、蔡元培提倡美育时兴起舞蹈教育和90年代舞蹈重期进入校园的事实，追溯席勒‘美育理论要义。在“快乐的无规则的跳跃变成了舞蹈”的过程中，舞蹈所具有的游戏冲动要素可使舞蹈成为审美教育的重要手段，并有着不可替代的素质教育功能。
简介：一、舞蹈本体价值的起源在世界四大文明古国(中国、印度、埃及、巴比伦)和古希腊,舞蹈在人们的社会生活、文化教育、宗教生活和医疗活动等许多方面都具有重要的地位和作用。但是,随着社会的发展、时代的变迁,舞蹈越来越技巧化和商业化了,甚至完全成了“消费文化”或“文化工业”,从而舞蹈的本体价值在近代开始走向了失落。并且,长期以来,我们还总是把舞蹈教育的价值和意义看成是单纯培养舞蹈专业人才的,并把实现这种价值的途径和方式看成是
简介：~~
简介：让艺术的阳光照进农村和边区的小学，让农村的儿童也能像城里的儿童一样享受舞蹈的快乐和舞蹈美育的成果，这应该成为舞蹈教育工作者的责任，成为我们的光荣与梦想……
舞蹈美育理论源头追溯
试论舞蹈教育的本体价值——兼谈舞蹈美育与素质教育
新农村少儿舞蹈美育工程——“少数民族舞蹈课堂”成果晋京展演
在农村，快乐起舞——记中国舞协“新农村少儿舞蹈美育工程”首期班
