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简介：摘要：本文探讨了护理人员在静脉用药调配中的关键角色与责任。静脉用药调配是一项复杂且精确度要求高的医疗活动，护理人员不仅负责执行医嘱，还需确保用药安全和质量控制。研究强调了护理人员在调配过程中的监督、核对和患者监护职责，并分析了影响其角色与责任的因素，如专业培训、管理制度和团队协作。文章提出了应对护理人员面临的挑战的策略，包括加强培训和优化工作流程。结论指出，护理人员的专业能力和责任意识对于提升静脉用药调配的安全性和效率至关重要，对护理实践具有重要的指导意义。

简介：摘要：全球化的发展，动物疾病传播的速度和范围都有了显著的增加，这给兽医工作带来了新的挑战。新兴传染病的出现、传统疾病的变异、以及跨物种传播的风险，都要求兽医必须具备更加全面和深入的专业知识，以及灵活应对各种突发情况的能力。基于此，本篇文章对兽医在动物疾病防控中的角色与策略进行研究，以供参考。

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简介：摘要：护理在体检中心健康管理中扮演着重要的角色，承担着多方面的职责。他们不仅为受检者提供专业的护理服务，还负责健康教育、协助医生进行诊断与治疗以及跟踪管理与随访等工作。他们的专业性和责任心对于提高体检中心的服务质量和受检者的健康管理水平具有重要意义。

简介：摘要：随着人口老龄化和慢性疾病患病率的增加，慢性疾病管理成为医疗领域的重要议题。临床药师作为医疗团队中的一员，其专业角色在慢性疾病管理中显得尤为关键。本研究旨在探讨临床药师如何通过药物管理、患者教育和跨学科团队合作，提高慢性疾病患者的治疗效果和生活质量。研究采用文献综述和案例分析的方法，分析了慢性疾病管理的现状和挑战。

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简介：摘要：本文探讨了护理在外科手术患者术后营养恢复中的角色。首先，介绍了外科手术患者术后营养恢复的重要性，以及护理在其中的关键作用。接着，详细阐述了营养恢复的理论基础，包括营养与伤口愈合、免疫功能以及并发症预防的关系，并介绍了营养恢复的原则与策略。随后，分析了护理在术后营养恢复中的实践应用，包括护理人员的角色与职责、护理实践中的挑战与对策。最后，通过效果评价指标与方法，对护理在术后营养恢复中的效果进行了评价，并基于研究结果提出了对未来护理工作的建议。本文旨在强调护理在促进外科手术患者术后营养恢复中的重要作用，为临床护理实践提供理论支持和实践指导。

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简介：摘要目的在于开阔中、高层领导视野，吸收先进的管理经营理念，提升医院管理水平。方法1.医院通过邀请国内医院管理专家、教授进行零距离培训;2.发放《怎样做好中层》类似书籍，要求撰写学习培训心得体会;3.利用微信平台建立沐川医院管理群，保证医院中、高层领导100%入群，提供国家关于医疗机构改革的最新信息，先进的管理经验，各地新闻，健康养身等，人人参与讨论，个个畅所欲言。结果医院中、高层领导思想活跃，增强凝聚力，角色定位准确，管理水平显着提高。结论激活中、高层领导管理激情，起到承上启下的顶梁柱作用，树立正能量，完成对单位职工继续教育的百年大计，对医院整体素质和管理水平的快速提高，具有十分重要的意义。

简介：摘要 目的：探讨“角色扮演”在《外科护理学》教学考核中的作用。方法：将我院五年一贯制护理专业 2个班 97名学生，按班级分为实验组 47人和对照组 50人，对照组采取以到课率、上课提问、作业等形式综合的过程性考核方式，实验组则以 “角色扮演”演绎病例的形式进行过程性考核。结果：在期末理论考核成绩分布比较，实验组优于对照组（ X2=10.97， P<0.05）结论：将 “角色扮演”应用于《外科护理学》过程性考核，可以明显调动学生学习的兴趣，提高学习自觉性、学习效率和效果。

简介：摘要目的探讨分析产后护理对初产妇角色适应及母乳喂养的影响。方法选取2015年1月-2016年1月我院收治的初产妇180例，随机分成两组，每组各90例，对照组常规护理；观察组在常规护理基础上，给予优质的产后护理。比较两组初产妇的角色适应良好率、乳汁分泌情况以及母乳喂养比例。结果观察组产妇角色适应良好率明显高于对照组，两组数据对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。观察组产妇＜24h及24-48h分泌乳汁比例明显高于对照组，对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。观察组母乳喂养比例明显高于对照组，两组数据对比差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论产后护理有助于改善初产妇及新生儿预后，值得临床广泛推广。

简介：摘要本文的主要目的就是探讨角色扮演这一应用方式在手术体位教学过程中的优势以及劣势，并且根据其自身所存在的问题进行提出和解决，帮助在我国的临床医学中更好的应用这种教学方式。所选用的方法是将本校选出100名学习护生的学生来进行分组实验，将其进行随机分组，其中对照组为50名，应用传统的教学方式；同时选出观察组50名学生，对其应用角色扮演法这一教学方式。对其进行为期半年的教学，在半年之后对两组学生进行比较分析。得出结论观察组所应用的角色扮演法教学方式可以帮助学生有效的去提高自身的学习成绩和学习效果，并且在单项操作考核、考核成绩、综合技能考核成绩与对照组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。

简介：【摘要】目的：探究分析护士多角色定位服务模式对体检质量的影响。方法：选取我院于2020年1月至2021年4月所接受的共计60例体检者作为本次研究的样本对象，通过随机数表法将其划分为两组：观察组以及对照组，每组体检者人数各30例。其中，给予对照组的体检者常规的管理，而针对观察组的体检者则给予其多护士角色定位服务模式管理。对比分析两组受检者对于服务的满意度以及服务质量评分。结果：应用了护士多角色定位服务模式的观察组受检者对于服务的满意度显著更优于接受常规管理的对照组受检者，组间比较的差异具有统计学意义（p＜0.05）；且相较于对照组而言，观察组的服务质量评分明显要更高，组间比较的差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：对于在健康管理中心进行体检的受检者采用护士多角色定位服务模式能大幅度提升受检者的满意度，提升了服务质量和体检者的体检体验，保障了体检质量，值得进行推广应用。