简介：

简介：【摘要】目的：观察混合痔患者中应用中药热奄包与情志的干预效果。方法：本研究以本院60例混合痔患者为研究对象，依据抽签法分为两组（每组30例）。研究组实施中药热奄包与情志干预，基础组采取常规护理，对比两组并发症发生率。结果：研究组并发症发生率低于基础组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：中药热奄包与情志干预可预防混合痔患者产生临床并发症，安全性较高，可推广使用。

简介：【摘要】目的 探究雨课堂混合式教学在“血管外科”教学中的应用。方法 选入2023.9.1-2024.1.31本校2020级医学影像专业学生83例，2024.2.1-2024.7.31本院2020级临床医学专业学生66例，2020级影像专业学生为对照组，接受常规教学。本院2020级临床医学专业学生为研究组，接受雨课堂混合式教学。观察两组学生“血管外科”临床实践考核、临床思维考核、教学质量及教学满意度情况。结果 将两组学生考核成绩进行比较，临床思维、实践考核成绩出现有所提高，具有统计学意义（P＜0.05）；将两组进行对比，总满意率出现变化，满意率与之相比有所提高（P＜0.05）；将两组进行比较，教学质量出现有所提高，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 在改善学生学习积极性方面，雨课堂混合式教学发挥着明显效果，有利于学生提高对“血管外科”相关知识的掌握程度，使教学质量得到稳步提升。

简介：摘要：目的：探究双源能谱CT混合能量扫描及重建对痛风结节诊断的临床价值。方法：将痛风结节患者作为本次研究对象，收治时间在2021年2月至2022年2月，将30例患者按照电脑随机法分组，观察组15例实施双源能谱CT混合能量扫描及重建、对照组15例实施常规CT扫描，比较和分析两组诊断效果。结果:观察组诊断符合率高于对照组（P

简介：目的：评价辛伐他汀联合阿昔莫司治疗混合型高脂血症的疗效及安全性。方法：入选63例冠心病合并混合型高脂血症的患者,随机分为2组：辛伐他汀＋阿昔莫司组（32例）和辛伐他汀组（31例）。2组患者均接受正规的抗心肌缺血治疗,辛伐他汀＋阿昔莫司组给予辛伐他汀20mg/d,阿昔莫司500mg/d;辛伐他汀组给予辛伐他汀20mg/d,均连续治疗3个月。比较2组治疗前后血脂各项指标变化,并记录药物不良反应。结果：2组总胆固醇（TC）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、甘油三酯（TG）均较治疗前下降,辛伐他汀＋阿昔莫司组TC、LDL-C、TG下降更为显著,并伴高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）升高。辛伐他汀＋阿昔莫司组除皮肤反应发生率较高外,其他不良反应发生率2组相近。结论：辛伐他汀联合阿昔莫司能降低LDL-C和TC,并能升高HDL-C,是治疗混合型高脂血症的安全有效的疗法。

简介：目的：研究和探讨齐拉西酮合并碳酸锂或丙戊酸钠治疗躁狂发作和混合发作的疗效和安全性。方法：对符合CCMD-3躁狂发作和混合发作诊断标准的68例研究对象随机分成两组，试验组应用齐拉西酮合并碳酸锂或丙戊酸钠，对照组单一使用碳酸锂或丙戊酸钠，治疗观察6周。采用杨氏躁狂量表（YMRS）评定疗效，以副反应量表（TESS）及实验室有关辅助检查评价安全性。结果：两组在治疗前后症状均有显著降低（F＝9.05，P＜0.01；F＝6.10，P＜0.01）。齐拉西酮组在治疗第1周末的减分率比对照组显著，这种差异在1~6周持续存在，而且第6周结束后的临床痊愈率也显著高于对照组。研究组1周末、治疗2周末、治疗4周末、治疗6周末YMRS分别是21.4±8.4，14.6±5.5，8.9±3.3，6.5±3.4，对照组分别是23.9±7.2，20.9±8.1，17.8±7.8，12.8±8.9，组间差异有统计学意义（P＜120.01），试验组的相对变化分别是6.1±3.5，12.9±4.8，20.1±5.3，21.4±5.5，对照组分别是2.1±3.0，6.8±4.5，11.5±5.6，14.4±5.3，组间比较差异有统计学意义（P＜0.01）。两组间有效率差异有统计学差异（68.5%，48.5%，X2=4.47，P＜0.05）。两组间痊愈率也有统计学意义（54.3%，18.2%，X2=9.52，P＜0.01）。但是两组间均没有严重的药物副作用，因无疗效和副作用导致的脱落率两组差异无显著性。结论：齐拉西酮合并碳酸锂或丙戊酸钠治疗躁狂发作和混合发作双相障碍的疗效比较理想，比单一使用心境稳定剂更好。

简介：目的对食管癌术后吻合口瘘并发混合感染患者的进行药学监护。方法通过剖析临床药师在具体病例中开展的药学监护服务,探讨如何从临床复杂的用药环节和病情变化中选择适宜的药学监护切入点开展工作。结果通过全程的药学监护,及时发现和解决了患者药物治疗的问题,为临床合理用药提供了意见。结论临床药师应服务于临床,与临床医师密切合作,积极开展临床药学监护,协同临床优化给药方案。

简介：【摘要】目的：论免疫学混合式教学在预防医学专业学生中的应用。方法：随机选择我校预防医学专业学生100例，按随机方式分组，其中50例采取常规教学（对照组），另50例实施免疫学混合式教学（观察组），经观察对比，得出结论。结果：教学之后观察组患者教学满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了良好的教学效果，教学满意度良好，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的：分析小剂量低浓度罗哌卡因在混合痔手术中的麻醉效果。方法：混合痔患者共84例，均在2022年01月-2023年10月期间入我院手术治疗。按双色球法分组，42例/组。在蛛网膜下腔麻醉时，参照组使用布比卡因，分析组使用小剂量低浓度罗哌卡因。比较二组的麻醉相关时间、不良反应情况。结果：在麻醉后，分析组的麻醉起效时间短于参照组，且镇痛持续时间更长（P＜0.05）；分析组的不良反应情况少于参照组（P＜0.05）。结论：在为混合痔手术患者行蛛网膜下腔麻醉时，使用小剂量低浓度罗哌卡因麻醉能够缩短麻醉起效时间，改善麻醉效果，减少不良反应发生，值得借鉴。

简介：近年来,我院应用硬膜外腔长期保留导管,重复注入0.25％布比卡因10ml、吗啡2mg、胃复安10mg、新斯的明0.1mg,用生理盐水稀释成15ml,配成混合液治疗晚期癌性疼痛8例,收到良好效果,现报告如下:1临床镇痛效果分级评定标准Ⅰ级为疼痛无改善;Ⅱ级为部分镇痛(镇痛<50％);Ⅲ级为大部分镇痛(镇痛>50％);Ⅳ级为完全镇痛。

简介：摘要：目的：研究依托咪酯与丙泊酚混合液在小儿全身麻醉诱导中的临床效果。方法：将本院进行全身麻醉诱导辅助治疗的小儿作为研究群体，将全数60例患儿分为丙泊酚单一化麻醉诱导的对照组与依托咪酯与丙泊酚混合液诱导的观察组，对比两组患儿在麻醉诱导插管后5分钟的SBP(mmHg)、DBP(mmHg)、MAP(mmHg)、HR(次/min)血流动力学指标。另结合肉眼观察统计患儿发生注射痛、肌震颤的案例数。结果：观察组的SBP(mmHg)、DBP(mmHg)、MAP(mmHg)、HR(次/min)指标数据显示低于对照组，观察组患儿注射痛1例，肌震颤2例，对照组发生麻醉诱导不良反应的案例数偏多（P

简介：【摘要】目的：分析治疗混合痔手术后产生的切口水肿，采用中药熏洗协同肠道和特色医护治疗法的实际治疗效果。方式：以医院2021年1月至2021年6月医治的88例混合痔手术后水肿患者为研究对象，运用排行奇偶数编码序列分成常规组和实验组，每一组44例。常规组患者开展中药材熏洗治疗法，试验组在常规组的基础上胃肠科的特色医护治疗方法。对比2组患者混合痔手术后切口水肿的实际效果。结果：医治后实验组患者混合痔手术后切口水肿消散总合理高效率为100%，显著高过目前组患者77.27%，，差异具有统计学意义P＜0.05。结论：选用肛肠科特色护理与中药材熏制治疗法紧密结合的方法，医治混和术后切口水肿，临床医学效果非常的好，安全系数好，具备临床医学宣传实际意义。

简介：【摘要】目的：探究调神针法联合热敏灸治疗周围性面瘫伴焦虑抑郁混合状态的临床价值。方法：研究区间2020年4月至2021年4月，探究对象为此区间晋中市中医院针灸科收治的周围性面瘫伴焦虑抑郁混合状态患者66例，用随机数字法分2组，每组各33例，即常规组（n=33）和观察组（n=33），常规组接受常规针刺治疗及热敏灸治疗，在此基础上，给予观察组调神针法及热敏灸治疗，两组患者均接受治疗4周，记录并对比两组患者的治疗疗效、治疗前后抑郁、焦虑评分结果。结果：对比两组患者的治疗疗效：痊愈、显效、有效、无效、总有效率结果，观察组治疗有效率显著高于常规组，两组数据对比差异P ＜0.05；对比两组患者治疗前后的抑郁、焦虑评分：治疗后HAMD、HAMA评分结果，观察组评分显著低于常规组，两组数据对比差异P ＜0.05。结论：调神针法联合热敏灸治疗周围性面瘫伴焦虑抑郁混合状态，可有效改善患者面瘫症状，治疗效果显著，减轻患者焦虑抑郁状态，具有较强的适用性，可以借鉴。

简介：【摘要】目的：分析基于混合式教学的叙事教育在伤口护理门诊实习带教中的效果。方法：选入2019年3月—2022年3月内，在医院实习的护生40名，通过随机数字表法的形式，均分为观察组和对照组，每组20名。其中对照组实施基础实习带教方式，观察组实施基于混合式教学的叙事教育模式。统计两组经带教后的各项实习维度分值。结果：观察组职业认同量表各项分值高于对照组；观察组认知、勇气、耐心和总分值高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探究中药坐浴联合子午流注择时音乐疗法在混合痔术后疼痛护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院胃肠肛肠外科行手术治疗的82例行混合痔患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各41例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受中药坐浴联合子午流注择时音乐疗法，比较两组患者焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分，创面出血改善时间、创面愈合时间及肛周疼痛情况（视觉模拟评分VAS）。结果 干预后，观察组的SAS、SDS、肛周VAS评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究中药坐浴联合子午流注择时音乐疗法在混合痔术后疼痛护理中的应用。方法 选择2020年1月~2021年12月于我院胃肠肛肠外科行手术治疗的82例行混合痔患者为研究对象，按随机数字表法分为观察组与对照组，各41例，对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上接受中药坐浴联合子午流注择时音乐疗法，比较两组患者焦虑（SAS）、抑郁（SDS）评分，创面出血改善时间、创面愈合时间及肛周疼痛情况（视觉模拟评分VAS）。结果 干预后，观察组的SAS、SDS、肛周VAS评分均显著低于对照组（P

简介：【摘要】目的：分析基于混合式教学的叙事教育在伤口护理门诊实习带教中的效果。方法：选入2019年3月—2022年3月内，在医院实习的护生40名，通过随机数字表法的形式，均分为观察组和对照组，每组20名。其中对照组实施基础实习带教方式，观察组实施基于混合式教学的叙事教育模式。统计两组经带教后的各项实习维度分值。结果：观察组职业认同量表各项分值高于对照组；观察组认知、勇气、耐心和总分值高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：〔摘要〕 目的 将OMP教学法与PBL的教学方法结合，探索新的中医肛肠临床教学方法，提高教学质量与效率，形成有效的教学模式并加以推广应用。方法 选取湖南中医药大学第二附属医院肛肠科轮转的本科实习生48名，随机分为实验组和对照组，每组24名学生。实验组采用OMP+PBL混合式教学法，对照组则采用传统模式，进行为期1月的教学 。出科时进行理论和实践考核并对两组学生和老师采用问卷调查的方式对OMP+PBL混合式教学法与传统模式进行相关评价对比两组的结果。结果 实验组理论知识掌握、临床实践能力及带教效果满意度均优于对照组（P<0.05）。结论 OMP+PBL混合式教学法可以改变临床教学的不足，达到夯实学生基础知识、提高教学效率、激发学习兴趣、锻炼临床思维、提高操作能力的教学效果。

简介：【摘要】目的：探究在对混合感染性阴道炎患者进行治疗时按照甲硝唑片联合复方克霉唑阴道栓进行治疗的效果。方法：按照对比治疗的方式开展探究，纳入2022年3月至2023年2月收治混合感染性阴道炎患者60例，按照随机排序并分组的方式划分对照组（30例，开展常规方案治疗）和观察组（30例，按照甲硝唑片联合复方克霉唑阴道栓进行治疗），分析患者恢复情况。结果：结合对两组各症状改善用时对比，观察组短于对照组，P

简介：摘要：目的：分析混合痔采取经内痔套扎加消痔灵注射配合外痔切除术治疗的应用效果。方法：共计抽取本院混合痔患者120例，采取双盲法分组，每组60例。考察组采取内痔套扎加消痔灵注射术、外痔切除术治疗，参比组应用内痔套扎、外痔切除术治疗，对比两组手术后2d、7d、10d疼痛评分、术后并发症（出血、肛门狭窄）发生率。结果：考察组2d、7d、10d疼痛评分与参比组对比均较低，有统计学意义（P＜0.05），考察组术后并发症（出血、肛门狭窄）发生率低于参比组，有统计学对比意义（P＜0.05）。结论：经内痔套扎加消痔灵注射配合外痔切除术治疗混合痔效果确切，能够降低并发症发生率。