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简介：目的探讨糖尿病护士基础管理在糖尿病护理中的应用价值。方法选取2017年1月-2018年3月我院120例糖尿病患者为研究对象，根据管理措施不同分为两组，对照组用常规管理，观察组用糖尿病护士基础管理，对比两种管理情况。结果管理后，两组所得餐后2h血糖、空腹血糖、糖化血红蛋白数值低于管理前所得数值，观察组所得数值低于对照组所得数值，统计学拥有意义（P＜0.05）。结论糖尿病护士基础管理在糖尿病护理中的应用价值非常高，值得应用。

简介：【摘要】目的验证以FMEA为基础的风险护理模式对哮喘急性发作患者的影响效果。方法：此次要求以90例支气管哮喘急性发作患者为主要研究对象，入组时段为2022年9月至2023年9月，借助双盲法进行组间划分，以45例/组标准均分两组，参照组实行常规护理，研究组实行以FMEA为基础的风险护理模式，而后收集整理临床资料，相关数据，对肺功能、用药依从性、生活质量、并发症发生率展开评价比对。结果：经统计学分析后发现，两组在上述指标的比对上，存在极大差异性，后者优于前者，P＜0.05。结论：在哮喘急性发作期患者的临床护理中，采用以FMEA为基础的风险护理模式为最佳方案，一方面能有效提升患者肺功能、用药依从性，改善患者生活质量，同时还可切实降低并发症发生概率，值得采纳。

简介：【摘要】目的：探究分析以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用。方法：选取于2018年1月至2022年1月，至我院实习的护生共50例，作为本次研究对象。将50例实习护生随机分为对照组于观察组。对照组采用常规教学的模式；观察组采用问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学。对比两组的理论成绩与实操成绩。结果：观察组再理论成绩与实操成绩方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对实习护生采用以问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学，能够显著提升实习护生的理论成绩与实操成绩，值得推广与应用。

简介：【摘要】目的：探究分析以问题为基础的教学模式联合临床护理路径在内分泌护理教学中的应用。方法：选取于2018年1月至2022年1月，至我院实习的护生共50例，作为本次研究对象。将50例实习护生随机分为对照组于观察组。对照组采用常规教学的模式；观察组采用问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学。对比两组的理论成绩与实操成绩。结果：观察组再理论成绩与实操成绩方面，明显优于对照组，其中（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：对实习护生采用以问题为基础的教学模式联合临床护理路径进行教学，能够显著提升实习护生的理论成绩与实操成绩，值得推广与应用。

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简介：高血压要分清是原发性高血压还是继发性高血压。继发性高血压是指由于肾病、嗜铬细胞瘤、颈椎病等疾病所引发的血压升高：而原发性高血压则是指没有明显的器质性病变原因所导致的血压升高。本文所述养生防治办法，是针对原发性高血压，继发性高血压不在讨论之列。

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简介：恶性肿瘤已成为目前严重危害人类健康的常见病,我国每年约有100万人死于癌症,患者数量每年保持约150万人.近年来,肺癌、肝癌等不但没有减少反而有继续上升的趋势.由于多数病人就诊时病情已属中晚期,因此其治疗效果往往不能令人满意.多年来我们对常见癌症采用中西医结合的治疗方法,发挥了中西医两家学术之长,既调整了病人机体的免疫功能,又消除了局部病灶,既扶正又祛邪,使祛邪时(手术、放疗或化疗中)正气不伤,从而达到单纯中医或西医治疗所不能取得的效果.