简介：摘要水利工程是我国基础设施建设的重要部分，其工程建设质量不仅关系着我国社会经济的发展，也影响着我国人民的生命安全及财产安全。为保证水利工程的建设质量，必须要严格做好技术管理，对各种施工技术进行合理运用，从而保证工程整体的性能及安全。鉴于此，本文就针对水利工程施工中堤坝防渗加固技术进行分析，探究堤坝防渗加固技术在水利工程施工中的运用，希望能为相关从业者提供有效参考依据。

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简介：精细化管理是电力营销发展的必然方向。以现阶段电力营销企业运行情况为基础，结合近年来精细化管理应用特点，明确新时代发展对电力行业提出的要求，分析如何对电力营销业扩流程进行精细化管理，进而加快我国电力行业的发展步伐。

简介：摘要：本文论述了玉米浸泡水的产生及其成分，阐述了肌醇产品的性能与用途，全面分析了玉米浸泡水综合利用的经济效益，重点叙述肌醇生产工艺及其产品性状，以及国内外的研究现状和发展前景。关键词：浸泡水；肌醇；提取前言：目前国内通用的湿玉米淀粉生产过程中，需要采用温度为50℃、浓度为0.25%的亚硫酸溶液对洁净的玉米进行约55h的浸泡。浸泡水的体积与被浸泡的玉米体积几乎相等，经过一定过程的循环使用后排出，该物质在淀粉行业中被称为玉米浸泡水。玉米浸泡水中含可溶性物质7%左右，主要成份为可溶性蛋白质、碳水化合物、灰分、油脂、淀粉、乳酸等，一般经蒸发浓缩后作为氮源用于抗生素的培养基或制备饲料。同时可利用玉米浸泡水制作其它有价值的产品——肌醇......

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简介：美国匹兹堡大学统计研究生培养述评西南工业管理学校陈珉一、学校概况匹兹堡大学创建于１７８７年，现在学校主校园的建筑楼有９０幢，主教学楼有４２层，学校图书馆的藏书近６００万册。匹兹堡大学的研究生教育已经有１６０多年的历史。１８８４年，匹兹堡大学开始设立博...

简介：摘要德育工作是学校教育工作中不可或缺的组成部分，尤其是在当前职高生行为习惯不良、纪律性不强、自我控制力差、学习目的不明确的情况下，德育教育显得尤为重要，我认为应从帮助学生树立自信心、加强学生的集体主义教育加强文明行为习惯的养成教育、加强法纪观念教育四方面做好当前职高生的德育工作。

简介：摘要后进生是一个特殊的弱势群体，他们在班里被老师和同学看不起，在家里也常常挨父母的骂。因此，本文认为要转化后进生，要从分析后进生的形成原因入手，结合自己的工作经验提出了一些工作方法在转化中要有爱心，注意家庭联系，抓闪光点，尊重后进生，运用集体力量，持之以恒，从而彻底转化后进生。

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简介：摘要目的调查分析中专生防御机制的特点与状况，以探讨改善中专生心理健康状况的方法、途径。方法采用防御方式问卷(DSQ)与症状自评量表（SCL—90）对254名中专生进行问卷调查。结果被试群体在掩饰因子上得分最高，成熟型防御机制因子次之，中间型防御机制因子再次之，不成熟型防御机制因子得分最低；不同年级学生在成熟型防御机制及压抑和制止条目上存在显著差异；男生在投射、被动攻击、潜意显现、伴无能之全能、消耗倾向等条目及掩饰因子上得分显著高于女生；农村学生在制止条目上得分显著高于城市学生；非独生子女在假利他性条目上得分显著高于独生子女；心理健康者与心理问题者在不成熟型防御机制、中间型防御机制及掩饰因子上存在显著差异。结论中专生的心理防御机制总体上趋于成熟。

简介：摘要学习动机是教育心理学的一个重要范畴，也是职业教育研究的一个重要课题。在对国内外关于学生学习动机研究成果回顾的基础上，作者根据相关理论，并结合自己的教学实践以及理工类中等职业学校学生的特点，对学生英语学习动机进行了调查研究，并以此为基础探讨了提高理工类中等职业学校学生英语学习动机的几条途径。

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简介：摘要职业道德是个人素质的基础，良好的职业道德修养才有高水平的个人素质，通过加强职业道德教育，挖掘中技生个人素质潜力，是提高中技生的就业能力的重要途径。

简介：摘要本文试从分析后进生的生成原因及如何做好转化工作谈了自己肤浅的认识，以望得到同行的指正。后进生的心理错位的形成及其表现，由于个人的思想、个性行为、习惯，因人而异，只要我们以热爱学生为出发点，付出我们更多的诚心、爱心、关心和耐心，和后进生进行“以心换心”的心灵对话，解开他们的心锁，把握其心态，做到对症下药，一定可以调适有度，收到相应的教育效果。

简介：激发贫困群体的内生脱贫动力一直是全球减贫领域共同面临、必须解决好的难题。着力对精神贫困研究、脱贫攻坚内生动力不足的主要挑战进行了梳理和分析,系统阐释了习近平总书记关于激发内生动力扶贫论述的科学内涵和践行要求,进而通过典型案例总结分析了各地激发内生脱贫动力的生动实践,提出了进一步激发内生脱贫动力的对策建议。

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简介：摘要所谓“十根手指有长短”，在一个四十多五十人的一个班里，不可能每一个学生都是优生，总会有一些因为这样，那样的原因而落后于其他学生的学生。对于这些“后进生”的转化就成了我们教师的必要的工作之一。特别是小学阶段，这个阶段是学生打基础的阶段，他们以后的学习怎么样，很大一部分是取决于小学的基础是否打的结实、牢固。而对于后进生的转化各位老师有不同的方法，不能说那种方法是最有效的，但只要是合适学生的，都是好方法。我在转化的过程中主要是采取以下的几种做法1.从思想出发，转变后进生的观念。2.家校合作，合力教育。3.因材施教、分类设计。4.合理利用优生，达到互利互惠的效果。

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