简介：新《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第三十条指出：幼儿园应当将环境作为重要的教育资源，合理利用室内外环境，创设开放的、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物，支持幼儿自主选择和主动学习，激发幼儿学习的兴趣与探究的愿望。我园以《规程》和《3-0岁儿童学习与发展指南》为指导，以“创设田园生态的儿童乐园，

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简介：摘要所谓“儿歌”，就是内容浅显，思想单纯篇幅简短，结构单一，语言活泼，节奏明快易唱，而且读起来朗朗爽口。学生喜欢读，也便于理解和记忆。小学生的具体形象思维发展远胜于抽象逻辑思维。在教学实践中将儿歌运用于数学课堂教学，可以缓解数学知识的抽象性与儿童具体形象思维之间的矛盾，让学生乐中学，在学中乐。本文借助作者自身教学实践，提出儿歌在小学数学课堂的有效应用策略，与同行共享。

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简介：摘要所谓尚美管理，即在学校管理中崇尚科学、规范、高效的管理方式，把以人为本作为管理工作开展的出发点与落脚点，突出崇尚共同目标、崇尚依法治校、崇尚真情管理、崇尚素质教育，努力构建和谐的干群关系、校生关系、师生关系，提升学校教职工与学生的工作积极性与学习热情，让学校真正成为师生幸福工作、学习的乐园，进而促进和谐校园的建立。

简介：摘要在小学数学中，画图策略是学生解题的一种很重要的策略。它是通过图形把抽象问题具体化、直观化，达到理解题意、正确解决问题的目的。重视“画图”策略在小学低段数学教学中的运用，推开画图这扇窗，对于唤起学生的数形结合意识、激发学生的数学学习兴趣具有重要作用，也会对低段数学教学效果产生事半功倍的作用。

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简介：摘要行为习惯影响一个人的性格，性格决定一个人的命运。小学阶段的孩子正是处于良好行为习惯养成的最佳时期，而小学生偷窃这种不良行为不是一朝一夕形成的，更不是短时间内能改变的，也是班主任工作中无法回避的现象。因此需要我们全面动员社会各方面的力量，特别是学校的一切积极因素，从而尽量减少小学生“偷窃”的行为。

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简介：摘要当前，小学生的心理问题，尤其是农村小学生的心理问题日益突出，特别需要心理健康教师的关注和引导。苏霍姆林斯基说“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。”因此，心理健康教育老师需要笃实好学，学以致用，用“心”引领课堂，因地制宜，演绎真“心”课堂，活动多样，体验精“心”课堂，用爱心去温暖学生的心灵，让他们能健康茁壮地成长。

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简介：摘要游戏，对于每个人的成长都是不可缺少的启蒙课。在人的生命历程中，游戏是第一位的教师和伙伴。体育游戏是一种娱乐活动，更是一种有组织的体育活动。它以一定的内容、规则和情境进行活动，活动方式丰富多样，以达到游戏者身心健康为目的，促进其体力、智力和能力的协调发展。对小学的体育教学来说，体育游戏是其中很重要的一部分，在体育教育中进行一些有趣的游戏，可以使学生获得积极的情感体验，帮助学校完成体育教学任务。

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简介：教学《阿长与（山海经）》一文时．张老师出示了这样一个问题供学生讨论：

简介：教书既是一门学问,也是一门艺术.语文教师就像是一位艺术家,自身的综合素养散发着独特的艺术气息,精心构思的教学设计是艺术创作的漫长过程,课堂上的精彩讲说是艺术作品的展示空间,语文这门教学艺术在＂艺术家＂的精心策划下绽放出无限精彩.语文教学蕴含着各种丰富的艺术,有＂枯藤老树昏鸦,小桥流水人家＂的情境艺术、有＂生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛＂的情感艺术？？语文教学中正是有了这些艺术,才使课堂营造出浓厚的氛围、绽放无限精彩.

简介：摘要课堂要讲究情感的投入与心灵的交流。实践证明，课堂上关注学生的情感，用真情感染学生，有利于提高学生的学习兴趣，有利于提高课堂教学效益。本文拟从创设情境，游戏和音画结合三个方面论述如何激发美术情感。

简介：随着信息技术的快速发展,社会进入了'无微不至'的'微时代',微信、微博、微电影等微事物很大程度上改变了人们的生活方式。与此同时,教育领域也迎来了'微变革',微课、微班会应运而生。微班会,即微型主题班会的简称,'是一种教育目标明确、针对性强、花费时间少、解决问题及时、自由灵活的班会形式'。与传统主题班会形式相比,微班会切入点小、主题鲜明、目标明确、内容短小、互动性强,是立足于'小'、注重