简介: 摘 要:认知目标,能力目标 ,情感目标在语文课堂教学中的体现应从课题、思考题入手,激发感情;加强语言文字的训练,培养学生的思想道德素质;借助多媒体教学手段,发展学生个性品质和心理素质;精心设计教学过程,开发学生的智能素质等。
简介:为深入贯彻执行党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议),铜仁地区档案局根据本地实际和档案工作自身的特点及规律,从1997年起在全区范围内全面推行档案战线精神文明建设“五三”工作目标制,把精神文明建设与业务建设有机地结合起来,使“两项建设”互为因果,促进本区档案事业的健康发展。“五三”工作目标的内容是:l、思想政治建设达到“三明”:一是“明确方向”。坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论武装档案工作者的头脑,引导大家坚定共产主义信念,牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想,在实际工作中紧紧把握档案工作为改革开放和经济建设服务、为社
简介:摘要:考试测量作为历史新课程改革评价的有机组成部分,关系每一位学生的成长和课改进程,在新课改中发挥重要作用。如果测量试题和课程标准内容不吻合则会影响课程标准教学目标的全面落实。而只有当考试评价与历史课程标准一致时,教学才有可能实现与历史课程标准相一致,因此,思考如何将课程目标转化成教学目标,如何将教学目标有效转化成考试测量目标,实现课程目标、教学目标、考试测量目标的有效结合,是当前历史教学改革下面临的十分重要和急迫的任务。
简介:老师:您好.来信收悉,您随信发来了正在实施的'与广告亲密接触'大致的主题设计,并附上了学生围绕广告提出的26个问题,这些不一样的问题溢出了您为此主题设计的三个主要活动'了解广告与生活紧密联系,讨论广告的利与弊,设计和制作广告'.接下来如何实施,是按学生感兴趣的26个问题来组织教学,还是按您的设计来做,您设计这几个学习任务的依据是什么呢?这些问题,让您觉得非常困惑.