简介：摘要:中学生正值青春期，是身心由不成熟发展到成熟的关键阶段。但由于处于此阶段的学生个体，不具备充分的社会经验，倘若缺乏科学合理的引导极易出现逆反心理轻则会影响到学习与生活重则会甚至会做出一些后悔终身的决定。因此针对这类群体的逆反心理展开研究，了解其背后的行为动机并提出相应的解决策略，是每位教育者都应当重点关注的对象，也是适应如今素质教育形势的必然选择。

简介：3-6岁是儿童成长发展和人格形成的关键时期,这一时期的心理健康教育对于其今后的发展成才有着深远的影响,而幼儿的逆反心理可以通过爱心教育、探索周围世界的教育、交往教育、自卫自理教育、积极自我意识教育等各方面来加以纠正和引导,从而促进幼儿心理健康成长.

简介：○引言逆反心理是一种较常见的心理现象,一般是指人们对于直接刺激的事物所做出的同正常状态下性质相反的反应,即客观环境与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。它对大学生的思想、情感、意志、品德等方面的形成和发展都可能产生很大影响,特别是社会主义市场经济的建立与发展,为当代大学生的思想观念的进步与成熟提供了前提与基础,同时也给学校的思想政治教育带来了新的挑战。因此,了解大学生的逆反心理,对于加强思想教育,促进大学生身心健康发展是有相当重大的意义。

简介：摘要:教育的质量与学生的心理有直接的关系，同时，学生心理也是教育专家与教育工作者十分注重的问题。据调查表明，现阶段小学学生大部分存在逆反心理，不利于小学生的课程学习与心理健康。本文主要通过对小学生心理问题进行剖析，提出有利于小学生逆反心理的预防和疏导的方法，有助于小学生健康心理的形成，使教学活动顺利推进，实现教学目标。

简介：

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简介：摘要在青少年自我意识形成过程中，逆反心理是十分常见的现象，它对青少年心理的发展有着不可忽视的影响。逆反心理是应试教育的必然产物，其成因是多方面的。在积极推行素质教育的今天，我们要找准切入口，主动应对，积极疏导。

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简介：逆反心理是当今中学生中普遍存在的一个问题。教师应采取切实可行的方法防止和消除学生的逆反心理。具体方法有:(一)心理换位法就是教师要站在学生的立场,设身处地地想一想“假如我是学生,我希望老师对某个问题如何处理”。

简介：逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的情绪色彩,即带有较强烈的抵触情绪。中学生最突出的表现是有朝气,精力充沛,充满热情,但他们的情绪带有很大的冲动性和不稳定性。中学生的逆反心理是由于自身成熟而产生的独立或自重的要求，它是人的一种情绪厌烦和情绪对立状态，是人类必经的一个过程，也是中学生普遍存在的一个心理误区。

简介：学生在接受学校教育过程中常常存在着一些特殊的心理活动，逆反心理就是其中的一种。从学校教育的角度去认识逆反心理现象，从教育、心理理论研究的视角探讨青少年客观存在着的心理“逆反”问题，对提高学校教育教学效果有极其深刻的现实意义。

简介：摘要：逆反心理对学生成长的影响是很大的，处理不好严重的会造成学生无法完成学业，甚至是危机生命。所以作为教育工作者也包括家长要对中学生逆反心理的成因要有正确的认识和矫正对策。

简介：青少年逆反心理现象——即个体对他人的要求或愿望采取反向的态度或言行以显示个体独立的一种心理状态。这种心理状态往往与人们所认为的常理相违背，它以反向的行为或言语等表现形式来显示出自己独特的、非凡的高明之处而获得满足。由于青少年阶段是人一生教育的关键时期...

简介：当前社会教育过程中，教师、家长等普遍感到青少年存在较严重等逆反心理现象，同时又表现出无计可施、无可奈何的状态。因此，本文主要从了解逆反心理实质、形成的原因，并探讨寻求解决青少年产生逆反心理的问题。

简介：<正>了解中学生逆反心理的表现和消极作用,分析其成因,探究防止逆反心理的教育方法,是学校和家庭对中学生进行心理健康教育的重要任务。

简介：体育教学中,学生的逆反心理极为常见,逆反心理对体育教学效果的影响也较为严重。本文具体分析了大学体育教学中学生的逆反心理产生的原因;针对防止学生逆反心理的产生,制定出教学方案;并对已经形成的逆反心理的学生制定出相符合的大学体育教学的教学方法,以便于创造出和谐、高效的体育教学课堂氛围。

简介：摘要逆反心理是一种常见的心理现象，是潜藏在人们内心深处的一种心理。逆反心理是客观环境与主体的需要不相符合时产生的一种心理活动，具有强烈的抵触情绪。因此，关注并研究小学生产生逆反心理的原因，找到解决问题的对策，对小学生的健康发展和素质教育的推行，具有十分重要的现实意义。

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