简介：摘要班主任是一个班集体的组织者和管理者，是对学生施加教育影响的主要实施者。一所学校对学生行为习惯、文明礼仪的养成教育，对学生进行人生观、价值观等方面的思想品德教育等方面的德育教育目标，从某种意义上说，都要靠班主任去实现。除了这些教育任务之外，班主任还有很多班级的日常管理事务要去做，还面临着班级管理与班级建设的任务。班主任对班级学生德育教育任务的实现，从很大意义上说，要靠班主任的班级管理来实现。班级管理是一项技术活，是需要班主任开动脑筋，不断发挥创新精神，寻求好的方法，才能高效地管理班级。那么，要怎样才能有效地管理好一个班级呢？我认为可以从以下几个方面入手进行

简介：班组长是企业最基层的管理者，他们工作的效果直接影响着企业的业绩。所以，班组长在日常工作中要认清定位，准确把握工作中的关键因素，才能出色完成任务，班组管理才能产生良好效果。

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简介：摘要：小学生成长和发展的过程中离不开班级的管理规定，如果管理方式过于严厉，容易导致学生非常畏惧班主任，并且不恰当的管理方法，往往适得其反，因此，班主任开展班级管理工作时，应建立赏罚分明的班级管理制度，以及运用民主化的管理策略、平等式的管理方法、恰当管理内容，从而能够取得不错的班级管理效果，并做好班级管理工作。

简介：摘要班级是学校的基本单位，是学生学习活动的主要场所，班级管理工作的好坏对学生有着直接、深刻的影响。学生是班级管理中的被管理者，同时又是班级管理活动的参与主体，因此，教师在进行班级管理的时候应该采用多种方法对班级进行管理，只有这样才能让班级管理活动更为高效。

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简介：摘要：班主任是学生健康成长的引路人和素质教育的直接施教者，班级管理的好坏对学生影响深远。然而班级管理又是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，因此，作为新世纪的班主任，对班级的管理过程中不仅要会管理班级，还要讲究方法原则，善于拓展新方式方法，对班级进行高效管理，促进学生不断进步。

简介：摘要：班主任管理在学生成长过程中起着十分重要的作用，在实际管理中应该更多的采用管理艺术，结合学生的特点，因材施教。本文结合当前中职院校学生的特点，谈谈班主任管理教育的艺术，并提出相关建议。

简介：摘要 : 反窃电工作既是用电检查部门的工作重点，也是工作难点。随着经济的发展，用电量的增加、用电形式的多样化，违约用电的形式也呈现多样化，利用高科技窃电成为不少窃电者经常使用的方式。但不管采用什么方式窃电，最终都一定会在电压、电流、功率因数、电量等参数上反映出来。电能计量自动化系统实时记录跟现场电能量相关的一切参数，我们可以充分利用电能计量自动化系统对各用电客户的用电情况进行分析，找出窃电的技术证据，以便更有针对性地进行反窃电工作。

简介：摘要：电力企业需要重视装表接电中的窃电行为，通过合理利用反窃电技术，显著减少窃电行为，进一步提高工作质量。虽然现在市场涌现了许多产品都标榜着“防分流窃电”的标签，但这些产品在一定程度上存在一些硬损伤，如无法做出准确判断、无法准确跟踪和计算失电、实时监控能力差等。

简介：摘要用电检查作为电力企业保障供电稳定性的重要措施，用电检查工作是一项极其重要的管理内容，因而电力行业应该对此加以重视，提高自身的用电检查管理技术水平，完善用电检查管理制度。本文对电力企业用电检查管理及反窃电措施进行了探讨。

简介：摘要随着人们生活品质的提升，我国电力事业的发展水平也在不断的提高，在其事业发展的过程中，其用电检查工作所面临的问题种类开始呈现多样化的发展趋势。本文主要就用电检查面临的问题进行较为深入的探究，以其问题为基准，研究出一套和其相对应的反窃电管理措施，以此来不断推动我国电力事业的发展进程，直面迎接电力事业的发展的挑战，将其挑战转化为给予，实时的整顿用电市场，让其用电市场可以始终保持一个良好的秩序，加大用电检查工作的力度，避免其出现各类不良的窃电行为，处理好窃电各类问题。

简介：对于电力系统而言，想要保证其平稳运行，必不可少的环节与措施就是进行用电检查，用电检查也是整个供电服务的最后一环，用电检查能够指导用户更好的用电，同时，也能发现用户用电过程中存在的问题，例如，在用电检查工作中，能够发现用户的窃电行为，以及违约用电的行为，无论是哪种行为，都会对供电企业造成一定的经济损失，同时，也为用户的安全构成严峻威胁，鉴于此，笔者重点探究管理用户窃电以及违约用电的有效措施。

简介：摘要班主任是小学班级的管理者和组织者，也是开展德育工作的主力军。班主任既要督促学生完成学校规定的教学标准，另一方面，班主任还需要采取一定的措施，对班级进行有效的管理。通过管理使班级变成一个具有凝聚力、气氛融洽的班集体。让学生在这种氛围中快乐地学习知识，树立起正确的价值观念，健康地成长。小学班主任需要提升自己的水平，以便更好地处理班级事务，将学生的表现及时与家长进行沟通，以促进学生的全面发展。

简介：摘要党的十八大报告提出了“办好人民满意的教育”，这不仅是一句响亮的口号，更将成为我们每个教育工作者的使命。什么样的职业教育让人民满意？培养学生养成良好的行为习惯并掌握一技之长、让每一个孩子都能成为社会的有用之才成为每一个中职教育者的奋斗目标。那么，怎样教育好这些孩子呢？——“管理”是硬道理。

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