简介：【摘要】长方体和正方体体积计算公式的推导，需要通过学生合作动手操作，数形结合，与已有知识进行类比推理，经历从一般到特殊的过程，得出结论。引导学生经历分析、对比、操作、深化等过程，理解“长×宽×高”的计算公式就是“数”体积单位的简便算法。

简介：【摘要】诸多资料中都有以小车和摆球组合系统为情景的习题，其中部分资料（1）要求分析小球在下摆过程中动能如何变化，或者分析合力做功情况，但是给出的解析不够透彻，或者是错误的，其实这个问题对高中学生来说是非常困难的，因此本文作出详细解析。

简介：狗是一种有灵性的动物，摇尾巴是狗的表达方式。狗只对有生命的物体摇尾巴，狗可能爱吃某种食物，但它不会对着食物摇尾巴，除非另有生物在场。这很有意思。更有意思的是，狗尾巴摇摆的方向是有特殊含义的。

简介：本文针对国防科技领域中，某种武器的飞行状态，介绍了测量其摆动角度的测量系统的设计思想。

简介：“达芬不奇”这个栏目推出了半年多。大家跟着学了不少PS的技巧。相信。再遇到一般的数码照片。大家处理起来就会比较轻松了吧？可是。丢丢想，如果大家能从一开始就拍出不错的照片，那是不是就可以省去后期PS的步骤了呢？相信淀粉们家里都会有或高档或普通的数码相机吧，那么，怎样才能用手中的器材，拍出令人满意的照片来呢？

简介：摘要吊车作为一种运输工具广泛应用于各种工业场合。但由于吊车自身结构的原因，负载在吊运过程中不可避免的会产生摆动，不仅降低了吊车的运行效率而且容易引起安全事故。吊车是一种运载工具，它广泛地应用于工厂车间、建筑工地、装卸货物等场合。吊车的快速、准确定位与防摆，对人们的工作效率以及人身安全具有重要意义。因此，如何快速消除吊运过程中的摆动，长期以来是国内外控制领域研究的典型问题。

简介：数学课上，大象老师拿出6根小棒摆成了一个六边形，然后问小动物们：“如果要摆6个同样的六边形，需要多少根小棒？”

简介：放学了，小猴背着书包高高兴兴地回家。在回家的路上，他看见小免正在摆垃圾桶，就走过去看看热闹。只见小免一边摆，一边用手比划着，还自言自语地说着什么。小猴觉得奇怪极了，于是就问：“小免，摆垃圾桶，也要设计吗？”小免很神气地说：“你可别小看了这个摆垃圾桶，摆垃圾桶也有学问的。小猴听了不以为然。

简介：摘要短跑中的摆臂技术是我国短跑运动员的薄弱环节，本文从摆臂的作用、训练等方面进行简要分析，期望在运动训练、体育教学中对短跑摆臂技术引起重视。

简介：双杆球是门球战术进攻重要手段之一。但摆造双杆球技术要求高,往往因重复撞击、摆放角度不合适等而失败。下面把个人实践体会介绍给球友,供参考。

简介：摘要翻阅了许多中考满分作文，我发现这些作文成功的理由虽然“各不相同”，但究其一点却极为相似满分作文中都有让人眼前一亮的精美语句。我们不妨把这些精美语句称为作文的Pose，这些Pose在作文中能起到“大瑜掩小瑕”的作用，非常有助于你的中考作文也能越上满分的高台。中考作文应该如何摆Pose呢？

简介：<正>在瑞典,瑞典人家的窗户被装点得非常丰富:盆花、蜡烛、玩偶等各有不同,但相同的是每家每户窗前都有一盏灯。瑞典处于斯堪的纳维亚半岛,首都斯德哥尔摩位于北纬59.2度,这使得当地四季光线分明,冬季长夜漫漫,夏季白天悠长。每年一入秋,白天的日照小时数会慢慢变短,在圣诞节前后,斯德哥尔摩市每天只有在上午9时至下午3时之间有

简介：

简介：为了进一步提高摩擦摆支座(FPB)的计算效率和模拟精度,提出了一种新的简化模拟方法.首先,基于FPB滑块的受力特点,研究了FPB的力学机理,并由此提出了由一个单摆和一根非线性弹簧构成的FPB简化模型;然后,通过对FPB简化模型进行受力分析,验证了简化模型基本力学机理与FPB的一致性;最后,选取了3条地震波对一块使用4个FPB隔震的混凝土板进行11个工况的振动台试验,采用简化模型对试验过程进行有限元模拟,并将试验分析结果和有限元分析结果进行对比.结果表明:试验和模拟条件下的相对位移时程曲线、水平加速度时程曲线及竖向加速度时程曲线的整体趋势较为吻合,峰值处误差在15%之内.研究结果验证了所提FPB简化模型在动力荷载下模拟的准确性.

简介：<正>你站在这棵大树下，请人帮你拍张照片，会摆个什么样的姿势呢？结论你对学习抱有什么样的看法呢？大树象征着你的学习态度选择了1的人，平时学习认真努力，对自己目前的成绩基本满意。

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简介：【摘要】“综合与实践”是小学数学学习的重要领域，教学中要以实际情境和真实问题为中心，引导学生在动手实践中，运用数学和其他学科的知识与方法解决问题，感悟知识之间的联系，积累丰富的活动经验，发展学生的核心素养。

简介：2015年11月，多发性硬化症（英文缩写MS）患者们曾经历了两个月的“药荒”，当时在慈善总会领药点和北京全新药房，倍泰龙踪影全无。患者毛毛在那次停药之后出现了复发，正值期末考，她连握笔写字都困难。

简介：笔者主要通过对传统短跑摆腿技术的分析,探讨其所带来的负面影响,并运用实验对摆腿技术进行了新旧教学方法的对比分析.结果表明,采用新摆法的摆动腿抬得更高,步频更快,摆动腿的小腿扒地动作也更积极.