简介：

简介：摘要为了深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，解决教师教学语言随意性的问题，提出了以下观点①幽默，具有趣味性；②切实，具有实践性；③合文，具有一致性；④分类，具有针对性。笔者结合自身教学实践，主张语文教师在课堂教学的各环节不断优化教学口语，使语文课堂教学富有蓬勃的生命活力和动人的情感魅力。

简介：为了鼓励学生敢于开口说英语,教师在外语教学中要重视培养学生的心理素质,[25](p教师在教学过程中适当的运用现代化教学手段

简介：口语测试是大学英语教学的一个重要组成部分，而交际语言测试已成为当今的主流测试方法。本文介绍了交际语言测试的理论基础，主要特点及常用方法，阐述了其对大学英语口语教学的良好的反拔作用，旨在提高学生的口语交际能力。

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简介：教师的语言观制约并对学生的语言学习活动产生重大影响[5](p11),语言课程教学的出发点和归宿是培养学生运用外语交际能力,二、英语语言本质对中学口语教学的启示

简介：摘要小学口语交际是小学语文教学的重要组成部分，也是现代化教学的重要选择。但长期以来在应试教育的影响下，我们对口语交际也存在一定的认识误区。从2000年将“听话、说话”改为“口语交际”到新课程标准提出学生要初步学会文明地进行人际沟通和社会交往等，口语交际在素质教育中占据越来越重要的地位，但如何展现口语交际在课堂上应有的语言魅力呢？本文笔者将从口语交际与听说教学的差异，口语交际的认识误区和口语交际教学策略等三个方面进行论述，让它在课堂上神采飞扬。

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简介：摘要：在经济、文化全球交融的背景下，人们的活动范围不断扩大，学习第二语言的机会更为丰富。扶助式语言教学模式是一种较为灵活的第二语言教学模式，可以让人们更轻松地学习一门新的语言。本文对扶助式语言教学模式的内涵进行了分析，并阐述了如何利用这种教学模式开展维语口语教学。

简介：摘要初中英语口语教学是英语教学中的重要组成部分。作为一名英语教师应注重口语教学，改变传统的教学模式，更新教学方法，将理论与实践相结合。努力为学生创建一个说英语的情境，激发学生的学习兴趣，并对学生的学习进行有效的评价，不断将学生的语言技能发展为运用语言交际的能力。

简介：摘要口语交际是人类交往活动中使用最多、最广的信息交流手段，培养学生的语言表达能力是小学语文教学的一项重要任务。那么，如何上好口语交际课，提高学生的语言表达能力呢?

简介：大学英语口语教学作为大学英语教学的有机组成部分,历来备受瞩目。由于四六级口语考试的推出,英语口语的重要性再次被推向新的高度。如何提高学生的口语表达能力再次成为广大英语教师热议的话题。本文从儿童语言习得相关理论出发,探索适合大学英语口语教学的方法和途径。

简介：摘要：职业院校技能竞赛包括由教育部牵头组织的全国职业口语竞赛，由省级教育行政部门牵头组织或受教育部委托由行业举办的职业口语竞赛，由职业院校自行组织的校内技能比赛。其最终目的在于通过竞赛途径强化学生的职业技能，提高学生综合素质；树立“人人成才”的人才观念，引导建立符合职业教育规律的人才评价体系，提高职业教育人才培养的针对性和有效性。其中，实用英语口语大赛作为全国职业院校口语竞赛中的唯一英语类赛项，不仅对高职英语教学起着引领和示范作用，也成为了高职院校英语精英人才培育的强大推手。基于此，本篇文章对英语口语竞赛对高职学生的外语语言能力影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。在我国，英语作为一门外语，已经成为小学阶段的一门必修课程。然而，我国的小学英语教育现状并不容乐观。许多学生在学习英语的过程中，往往面临着语言输入不足、口语表达能力弱等问题。而这些问题，很大程度上源于小学英语教师的口语流利度不高。

简介：摘要：在全球化背景下，英语作为国际交流的主要语言，其口语能力的重要性日益凸显。小学阶段是语言学习的关键时期，口语训练对于学生的语言能力发展尤为关键。本研究旨在探讨小学英语口语训练对提升学生整体语言能力的影响。

简介：《纪效新书》十八卷,明山东登州(今蓬莱)戚继光(1528—1587)撰。这是一部著名的兵书,朴直地反映了戚继光在训练“戚家军”时所倡的军事思想及战略战术。由于它是戚氏训导士兵的直接记录,其语言多近口语,因而这部兵书不仅对于古代军事思想研究具有重要意义,同时对研究近代汉语尤其是明代口语,也具有极其重要的参考价值,正如《四库全书总目提要》所谓:《纪效新书》“皆阅历有验之言,故曰纪效。其词率如口

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简介：本文以宁波市为例，考察外来人口在经济发达城市中的语言生活状况。通过对外来人口自身的语言状态分析，了解他们在不同的语言环境中使用家乡（老家）话、本地（生活地）方言和普通话的情况，分析其语言变化、语言状况与当地语言之间的相互融合情况，以给政府制定相关语言政策提供客观依据。

简介：英语口语教学在高职院校中开展势在必行，数字化语言实验室为高职口语教学的展开提供了良好的软件硬件平台，为高职口语教学输入了新鲜的血液。经研究对比发现，在数字化语言实验室中开展口语教学的效果远远好于普通教室的效果，在数字化语言实验室中开展口语教学更能激发学生的学习兴趣和求知欲望。学生口语水平更能得到有效的提高。

简介：摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，特别是国际贸易的繁荣，对英语人才的需求不断增加。为适应全球化发展，培养优秀的英语人才，提高其口语水平已成重点教育内容。在初中英语教学中，受到多方面因素的影响和限制，普遍忽视了对学生的口语培养，导致学生英语口语水平较差。同时对初中英语教学改革，落实教育发展政策，推进我国初中教育现代化发展，也具有极为深远的现实意义。