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简介：摘要崇高的境界、宽阔的胸怀、热情的态度是塑造教师魅力的核心。教师吸引学生的教育魅力最主要的是人格魅力，其次是师爱魅力、学识魅力和形象魅力。

简介：出色的比喻有它独特的魅力。许多文学家、教育家、军事家无不善于运用比喻。

简介：在我的办公室和家中书房的案头,都摆有一摞童话故事集,其中有丹麦的《安徒生童话》、德国的《格林童话》、法国佩罗尔的《鹅妈妈的故事》等等,也有近年出版的台湾绘本作家几米的漫画集。就版本而言,有的是纯文字本,有的是装帧精美的彩绘本,还有五十年代初出版的连环画绘本。尽管版本各异,内中讲述的故事也早已耳熟能

简介：曾经看过这样一则新闻：一场车祸，让天真活泼的孩子陷入长久的昏迷，一年过去了，两年过去了，孩子成了植物人，一直没有醒来，而孩子的母亲每天只做一件事，就是不停地在孩子耳边说：“孩子，该醒来了!孩子，快醒醒……”

简介：拱形的运用是建筑史上一个出色的成就。许多世纪以来，圆、椭圆、抛物线筝优美的曲线，在建筑师的精心设计下，构成了无数壮丽辉煌的拱形建筑。

简介：坎布拉国家地质森林公园位于青海省尖扎县和化隆县交界处，是青海省境内第一个国家级地质公园。公园有景点50多处，园内集“丹霞”峰林地貌景观、3800万年以来的地质生态环境演化遗迹、国家重点工程李家峡水电站、宗教文化、民族风情于一体，湖光山色相映成趣，宗教民风相得益彰，组合成一幅丹山碧水的美丽图画。

简介：昆虫乐园正在评选'魅力之星',柑橘凤蝶和绿尾大蚕蛾缓缓飞向花朵舞台。它们都拥有宽阔的双翅。翅膀上覆盖着细密的毛质鳞片。除了形象比拼环节,它们还要比一比静态时谁的姿势更美。

简介：教育是净化心灵和提升人类素质的重要途径，一个人的成长离不开教育。作为一名高中英语教师，在多年的教育教学中，我深深体会到教师不仅需要满腔的热情、足够的爱心、丰富的知识，更需要有反思的能力和不断钻研教材的能力。

简介：击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目,它结合了优雅的动作和灵活的战术,要求运动员精神高度集中,身体要保持良好的协调性,比赛要体现出精湛的技术水平和敏捷的反应速度。早期的击剑由于缺乏良好的护具,锋利的剑容易对运动员的身体造成伤害,导致流血、重伤,甚至死亡。

简介：让我忧伤,让我快乐;让我忘我,让我心醉。有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听,无法回避,那就是人类创造的音乐。它像黑夜里的烛光,像朗空中的明月;像清晨的露珠,像黄昏的余晖;像亲切的问候,像甜蜜的微笑;像春天里的微风,像冬日里的火炉;像初恋者

简介：秋冬季节好困惑，夏天养护得很好的长长的直发忽然变得特别不听话，四处乱翘，很难弄服帖，梳头时还会有静电捣乱，缺水、弯曲、飘浮的现象越来越严重。

简介：　　我比你幸福\他们比我幸福\湖水里游的鱼儿\甚至还没有衣服.　　这首叫的诗,让我想到它的作者--埃兹拉·庞德--这位对中国文化颇为推崇的诗人竞像庄子似的感叹起"鱼之乐"了:水里的鱼儿连衣服都没有,但鱼儿比我幸福得多.庞德的哲思使我想到了这样的问题:人何以竟不约而同地穿上了衣服?人类的前身不也一丝不挂,而且说不定也如鱼一样无忧无虑呢?耽于看裸片、看脱衣舞表演的人们为什么总要穿着衣服?--原谅我问这么鄙俗的问题.……

简介：妙语多是精炼的,有时甚至不着一字,尽得风流。巴尔扎克写完《高老头》寄给出版商,久无音讯,便发信催问。出版商收到信,见信笺上打了一个大大的“？”,再无余言。他会心一笑,复信时,也在信纸上画了一个符号。巴尔扎克收到后一看,是一个大大的“!”,他放心了,书肯定出版。

简介：我们在电视上经常会看到这样的镜头，让一家人上演一出模仿秀，比如叫一位妈妈模仿一段赵本山的小品，结果会怎样?一般情况下是，台词都对，可就是远远没有老赵整的逗乐。为什么老赵就逗乐呢?因为他善于表演。

简介：微笑能缩短师生间的距离，能消除师生间的危机感；微笑能促进师生之间的交流，更能活跃课堂气氛。

简介：<正>2004年,首届"星光计划"如一阵风在申城刮起,吹动了无数中职学子的心。准备、集训、初赛、决赛……有人从这里实现了梦想,有人从这里走向了成功,也有人在失败中得到了成长。如今,第二届"星光计划"已经启动,在新的比赛中将会有哪些激动人心的机遇和挑战?中职学子应该如何把握这次难得的机会?带着这些问题,我们采访了"星光计划"比赛办公室的张福顺老师。

简介：小时候爱泡马号,喂马的老者会讲故事,还常能蹭到料豆烤豆饼之类填充饥肠。这样,精神食粮物质食粮就齐了,夫复何求?很佩服那老者,讲起故事来雍容之极,一支纸烟,一杯酽茶,假语村言,却能摄人魂魄,比时下某些领导做报告招听多了。讲到关节处,戛然刹住,哪怕你跟他叫爹,概不通融,所谓欲知后事如何,且听下回分解。传统理论都说,人生下来即是诗人,呱呱啼哭

简介：我曾经在《文汇报》上看到一篇文章，题目是《雨的魅力》，文中写道：“她来了，原来的乱更乱，原来的烦更烦，人们唯有避之不及，雨是声嘶力竭地吼叫，是狂轰滥炸地攻击，是拼死拼活地争斗，心想让世界与自己一致，却南辕北辙，事与愿违……”不能说作者的对与错，每个人都有自己独特的理解与领悟，只是我一直都喜欢雨，看到这么描写雨，不免为雨打抱不平。