简介：史料实证能力的培养,只有依托通史教学提供的平台才能扎实推进,可围绕史料实证的四个能力层次展开：知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此过程中增强实证意识;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题.

简介：博士生学习动机是影响博士生学业成就和教育质量的重要因素。采用质性方法对某＂985＂高校的博士生学习动机进行实证研究。结果表明,博士生学习动机是内部动机（学术兴趣、自我提升的意愿）和外部动机（规定的毕业要求、个性化目标）的某种组合,博士生学习动机的影响因素包括任务特性、教学水平、指导水平、学习氛围、个人因素以及经济压力。提出激发和增强博士生学习动机的建议。

简介：摘要本论文提出了中职英语的“实用教学法”，并以市场营销专业为例进行了实证研究。其基本构思如下基于充分的企业调研，提炼出中职生职业生涯中可能使用英语的代表性情景，并重新设计教学情境，使学生以角色参与情境，以此为教学主要形式，并充分涵盖情景所需的听、说、读、写等应用训练，在教师的引导下开展充分的互动教学，实现学生在用中学的理想学习模式，充分激发其学习主动性，顺利完善其职业和日常英语应用能力储备，同时对其职业规划也具有一定的指导意义。

简介：在倡导区域城市一体化的今天，南阳面临着巨大的压力。从城市竞争力的综合评价结果来看，南阳的区域竞争力明显高于其他城市，具有发展成为区域性中心城市的潜力。南阳应挤准机竭，加快发展，尽快成为区域内经济发展的中心。

简介：摘要

简介：针对英语听力教学模式和学生听力学习策略两方面存在的不足，本项研究以学生的元认知策略培训为出发点，在一学期的教学过程中，对学生的元认知策略的实施情况进行了监控，收集了相关数据，以期对元认知策略在高职高专英语专业学生中的可行性和有效性进行有价值的探索。

简介：案例教学能够将地理课程的理论性和实践性有机结合起来。为了适应地理的综合学科特色,新课改倡导教师在高中地理教学中应用案例教学法,但实践效果并不理想,一部分高中生对地理案例教学满意度较低,案例教学法在高中地理教学中比重也较低,乡土地理案例所占比重与学生期望的比重还存在较大差距。为此,我们应该增加案例教学比重,养成学生理论联系实际的能力;多选编乡土地理案例,提高案例教学的吸引力;加强教师的案例教学水平,提升学生对案例教学的满意度。

简介：近年来，成人高校招生报名人数总体呈下降趋势，是否继续现行成人高校招生制度，以及如何完善成人高校招生制度成为高等教育战线比较关注的热点问题。本文选取影响成人高校招生报名人数的几个关键因素进行实证分析，以期明晰成人高校招生制度的改革方向，也尝试为高校招生改革提供一种新的研究路径。

简介：国内外学者针对居民储蓄的利率效应的研究,既有发现具显著效应的,也有发现不具显著效应的。运用典型的储蓄函数,分别从总量数据、人均数据和增速数据角度对中国居民储蓄的利率效应进行检验。结果认为,在中国,利率变化对居民储蓄规模的影响极其微弱。造成这一现象的原因,在于金融约束下的低利率政策损害了居民财产性收入,使居民对未来收入不确定性的预期企高,从而抑制了消费需求。

简介：休闲农业在国外有较长的发展历史,我国休闲农业起步较晚,但发展迅速,现已进入繁荣发展时期。文章通过对丽江市休闲农业的调查研究,分析丽江市休闲农业发展中存在的问题以及发展优势,并提出未来丽江发展休闲农业发展的路径。

简介：媒介公信力是媒介赢得受众信赖的职业品质和能力。通过对维吾尔语大众传播媒介公信力的实证研究发现,电视媒介的公信力最高,网络媒介成为仅次于电视被维吾尔族受众所信赖的媒介方式;性别、年龄、受教育程度等因素影响受众媒介公信力评价;受众媒介接触偏好和接触频率与媒介公信力评价不成正相关关系。虽然受众对维吾尔语大众传播媒介公信力总体评价持肯定态度,但仍应从媒介专业化、媒介产品质量、影响力等方面提高其媒介公信力。

简介：旅游属性研究是旅游学研究的基础性课题,引发了学术界的广泛关注,出现了经济学派、社会学派、哲学学派和综合学派等诸多不同观点。文章从旅游活动的主体-旅游者视角出发,将旅游的内容划分为旅游服务和旅游吸引力两个方面,将旅游者重游倾向和口碑宣传作为旅游经济属性的重要体现,并将旅游者生活幸福感作为旅游社会属性的重要体现,构建了旅游属性理论模型。通过对厦门市旅游者调查获取基础数据,采用结构方程模型方法,对旅游属性的理论模型进行实证检验。研究发现,旅游服务和旅游地吸引力对旅游的经济属性、社会属性均有显著正向影响。表明旅游的经济属性和社会属性并不是相互冲突、相互矛盾的,反而是相互融合、相互促进的。旅游既具有经济属性,又具有社会属性,源于旅游现象本身的复杂性。

简介：电子支付工具是信息社会必不可少的支付工具,多年来得到了迅速的应用。然而,普及电子支付工具仍然受到诸多因素的制约。对制约电子支付工具使用的研究,众多的学者几乎都是从定性的角度去讨论。文章通过调查电子支付工具的使用现状,利用灰色系统理论进行了定量分析,得到制约电子支付工具使用的主要因素,并提出了有意义的建议。

简介：农民工是我国重要的人力资源,农民工的劳动素质决定了自身的可雇佣程度。研究表明农民工可雇佣性可以分为人际交往能力和技能胜任能力,其中人际交往能力对农民工的可雇佣性影响更大。农民工可雇佣性在企业是否提供培训和学习机会、性别与受教育程度方面均存在显著差异。企业提供的培训学习机会及提高受教育程度能显著增强农民工可雇佣程度,女性农民工的可雇佣性要低于男性。政府应强化农村基础教育,保障女性农民工的受教育权和就业权。

简介：摘要：小学科学课程标准(1-6年级)明确指出，小学科学课程是一门实践性课程，探究活动是学生学习科学的重要方式。小学科学课程将探究活动作为学生学习科学的重要方式。小学科学课程的探究活动主要是观察和实验(借助实验设备)。科学的本质是实证的，包括证实和证伪。要培养学生具有一定的经验意识，通过自己的探究活动获取事实证据，在认识世界的过程中体验和积累经验，提高科学能力，培养科学态度，学会与同龄人沟通，愿意与同龄人合作。小学科学课程对培养学生的经验意识具有重要价值，每个学生都应该具有经验意识。因此，小学科学课要注意培养学生的实证意识，根据具体的教学实践，本文有以下几点体会。

简介：【摘要】在小学阶段重视学生的数据意识，提高学生分析数据的能力，可夯实学生创新思维能力的基础。科学探究要引导学生关注实验数据背后的信息，培养学生的实证意识。教学过程中教师要引导学生关注数据，尊重数据。如出现数据异常，要鼓励学生质疑，帮助学生分析数据出现异常的原因。

简介：在大学英语阅读教学中,学生的背景知识与文章的语言难度往往被认为是影响阅读理解的最主要的两个因素。文章在排除了这两个干扰因素之后,进行了一系列的实验,实验材料选自近十年的考研英语阅读理解真题,受试对象为非英语专业学生。通过对实验数据的分析,并根据交互作用阅读理论得出,作者变量与读者标量也是不容忽视的影响阅读理解的两个因素。

简介：教师核心能力是教师顺利完成教学任务所必备的能力.以广东6所高校1795名师范生为样本,采用“师范生教师核心能力量表”进行问卷调查,结合访谈,考察了师范生教师核心能力的现状及其培养路径.结果表明：（1）师范生的教师核心能力水平较低,监控教学反思能力尤为欠缺;（2）男师范生的教师核心能力水平普遍较女师范生低;（3）就业意向为从教的师范生教师核心能力水平较高,就业意向为从政的较低;（4）微格教学、见习、实习、校外社会实践对师范生教师核心能力有重要的影响,其中实习的作用最大.提升师范生的教师核心能力有以下对策：重视培养师范生教师核心能力,加强专业思想教育,增加实践课程比重,加强教育实习管理,充分发挥影响教师核心能力的各因素教育功能.

简介：本研究根据内隐学习理论和优秀学生访谈推演和总结了大学英语内隐学习策略,并设计了包含诵读、阅读、听说、写作、元认知五个方面策略的大学英语内隐学习策略调查问卷问卷。以内蒙古两所高校210名大学二年级学生为样本进行了问卷调查,收回有效问卷134份。运用问卷调查结果验证了大学英语内隐学习策略是符合内隐学习规律的,并且对五个维度策略符合内隐学习规律的情况进行了进一步的分析。

简介：摘要：诗词作为中国传统文化中的一块瑰宝，不但形象地反映了历史，真实地记录了古代劳动人民的生产生活状况，而且也可以帮助学生理解信息技术学科中“数据”这个概念。如果在历史和信息技术教学中加以恰当的引用，不仅可以帮助学生从文学角度去认识和了解历史的演进，感受历史场景的壮阔，而且有利于学生对广义的数据和信息的理解和认识。