简介：一、什么是历史知识结构?关于知识结构这个概念,目前还没有一个统一的认识。我们参照美国著名的心理学家布鲁纳的课程结构理论来谈谈对这个问题的认识。布曾纳认为:“不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构。”他所说的“学科的基本结构”,主要是指一门学科的基本原理或基本概念,同时也包括研究这一学科的基本态度或方法。本世纪以来科学技术不断进步,各学科新的知识急剧增加,布鲁纳从改革当时美国传统的教学教材出发,把学科的基本原理、基本概念和基本方法放在教材的中心位置,这种认识是比较科学和富于远见的。就历史学科而言,其

简介：“自构图谱”式大班小组合作体育游戏,是基于培养幼儿合作能力的小组合作自主设计体育游戏场景图谱、创设游戏场景并开展竞赛的体育游戏,以“任务驱动—组建团队—自构图谱—自建场景—竞赛游戏”为组织流程,组织过程遵从发展幼儿体能的同时发展幼儿自主、合作解决问题能力的原则。

简介：摘要：20世纪90年代初，西方的艺术观念对花鸟画的发展产生重要影响。这一时期，强调艺术创作风格和表现形式的多样化。写意花鸟画家不同的思想感受产生了多样的艺术表现形式，写意花鸟画的形式美法则在教学中体现为多样统一原理的综合运用，款式印章，也是构图形式美的重要因素。

简介：摘要：在当前的教育环境下，学生对数学知识的理解往往停留在表面层面，难以深入理解其中的核心思想和规律性。因此，我们需要寻找一种有效的方法来帮助学生更好地掌握数学知识，从而提升其学习效果。近年来，随着科技的发展以及人们对教育的需求不断增加，越来越多的人开始关注教育技术的应用和发展。而结构图作为一种新兴的技术手段，被广泛应用于各个领域中，包括教育教学中的数学学科。

简介：摘要：素质教育在小学基础教学中方兴未艾，重新点明了美术教育对于学生审美观念、人文意识、情感价值培育重要性。而剪纸艺术的实践性和创造性是小学美术教学深化改革的重要手段，而融合了本地特色的“点染剪纸”让学生在纸上将刀刻与点染融为一体，不仅能够将本地传统美术文化传承和发扬，塑造学生的艺术审美和文化意识，还能够丰富教学形式锻造学生的实践技能。该文立足于向阳小学美术教学实践，剖析“点染”这一特色剪纸的教学方略。

简介：摘要：素质教育在小学基础教学中方兴未艾，重新点明了美术教育对于学生审美观念、人文意识、情感价值培育重要性。而剪纸艺术的实践性和创造性是小学美术教学深化改革的重要手段，而融合了本地特色的“点染剪纸”让学生在纸上将刀刻与点染融为一体，不仅能够将本地传统美术文化传承和发扬，塑造学生的艺术审美和文化意识，还能够丰富教学形式锻造学生的实践技能。该文立足于向阳小学美术教学实践，剖析“点染”这一特色剪纸的教学方略。

简介：摘要：图底关系是由完形心理学发展起来的一种图形对象辨析关系，图底可以互相反转以获得不同的信息内容。而正负形法是在平面构成的基础上通过图底的多次反转取得灵活的构图效果。本文结合了丰富的实际案例论述了基于图底关系的平面正负形操作构图技巧。

简介：摘要:图式理论源于康德哲学，后来被广泛应用于心理学。如今，图式理论已经应用于各个领域。在高中数学课堂教学方面，本文主要论述了数学图式理论。数学不仅是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，还包含问题和解决问题的方法论。古希腊的学者认为数学就是哲学的起源，可想而知数学的学习任务之艰巨。本文从图式理论和知识结构图等角度阐述了数学图式在数学教学中的优势和使用注意事项，数学图式需要注重学生自身大脑中已有的知识体系，也就是学生原有图式，在此基础上通过不断完善当前知识结构图来帮助学生将知识变成真正属于自己的东西。

简介：摘要： “构图能力”作为美术创作核心要素之一，时刻精准掌握学生构图能力是教师应具备的基本素养，重视构图能力的培养对美术教学有着极其重要的意义。通过前期初判、中期跟踪、后期评判 3 阶 ，前中后问题设置、前中后报告分析、前中后评价结论 层 摸清构图能力，促进学生美术核心素养的发展。

简介：摘要：中国画和水墨动画都是中国传统文化的瑰宝，具有独特的艺术特点和审美价值。中国画的章法和水墨动画的线条与构图相互融合，为水墨动画的创新和发展提供了重要的思路和方法。本文将从中国画的章法、水墨动画的线条与构图、中国画章法在水墨动画线条与构图中的运用等方面进行探讨。

简介：摘 要：

简介：摘要：本文探讨了在初中美术课堂中通过风景写生活动对学生构图能力的培养方法。文章首先阐述了构图能力在美术教育中的重要性，接着分析了风景写生在培养学生构图能力中的作用，最后提出了一系列教学策略，旨在通过实践活动提升学生的构图技能和审美素养。通过这些探讨，旨在为美术教育工作者提供教学参考，促进学生美术核心素养的发展。

简介：摘要：随着我国艺术教育的发展，在各种高等教育以及社会艺术教育中摄影越来越成为常见和需要掌握的内容，然而在教学经验的积累中发现摄影教育中存在着一些教育模式僵化，教学内容滞后的问题，尤其在传统的摄影构图课程中内容过于注重教授套路化的公式，学生只知其然，不知其所以然。格式塔视觉心理学从人类视觉本能层面解释和总结了构图的视觉规律，在实际教学中加入其理论的讲述能够使学生能够在课程中了解为什么这么拍是好构图的问题，以及解决好构图怎么拍的问题，教学效果得到优化的同时进一步推动摄影艺术教育创新性和理论化。

简介：我们欣赏一幅摄影作品时,首先吸引观众的是作品拍摄的主体对象,接着想到的就是作品构图是否恰当,是否能突出地表现主体对象,表达作品的主题内容,可见,构图在我们摄影中起到至关重要的作用.摄影构图的主要任务是摄影作者对拍摄对象空间的组织、安排和取舍.在教学中,往往我们会发现学生几乎都会拍照,但作为初学摄影者的他们把所见到的景物,一股脑儿都拍下来,使画面空间填塞得满满的,杂乱无章,因而作品也就缺乏艺术的表现力和感染力.

简介：栈是《数据结构》课程中一种重要的线性结构，由于其固有的“后进先出”特性，使其在计算机科学技术中有着广泛的应用。本文就顺序栈的结构图示给出了一种新的画法，提出了开口向下的栈结构的概念。

简介：绘画是一种空间的艺术,要在有限的画面中描绘出多种多样的图画来,把位置经营好十分重要。为了使构图能更好地表现自己的构思,往往要做无数的探索与尝试。我们知道,一幅优秀艺术作品总是通过美的形式、巧妙的构图呈现出来的。它力图通过可视的视觉样式来让观众理解画中之意境,如果没有一个理想的美的样式,艺术家头脑中再高妙的意境也传达不出来,观众是无法领会的。在教学中,我们经常见到学生深入基层调查了解并搜集了不少素材,回来之后,面对这些素材不知如何提炼、创作出一幅理想的作品来。下去生活时间短,为了争取时间,不少学生根本不动笔而是通过照相机来直接摄取,这虽然

简介：摘要：在高职类院校艺术专业教学中对摄影构图技巧与知识进行运用十分重要，而如何将摄影构图专业知识对高职学生群体进行传授，使其能够对更好的对该专业知识加以掌握，并且在教学过程中将该摄影专业重要性全面突出，则是当前各高职教育体系需要重点考虑的问题之一。基于此，本文首先对当前高职阶段艺术类专业学生群体特点进行分析，并有针对性提出摄影构图在该类型专业教学中的具体运用策略，仅供参考。

简介：摘要：对长期以来存在误区的细胞膜亚显微结构和结构模型进行辨析，达到正确区分显微结构照片，亚显微结构照片，显微结构模型，亚显微结构模型，结构模型的目的。

简介：摘要：对长期以来存在误区的细胞膜亚显微结构和结构模型进行辨析，达到正确区分显微结构照片，亚显微结构照片，显微结构模型，亚显微结构模型，结构模型的目的。

简介：摘要：高中物理学习重要的是要养成物理思维，物理知识结构图对培养学生自主学习能力，养成良好的物理思维有着重要作用。学生利用物理知识图的构建，打造属于自己的物理知识框架，提高教学效率，推动学生综合素质的发展。