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初中思想品德课程能力目标的实现和评价

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对中学化学作业的布置、批改和讲评的思考

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如何激发和培养初中学生学习数学的兴趣

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分析电源电动势和内电阻实验系统误差

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高中数学“分层次教学”的理论和实践谢意

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谈如何进行《体内受精和早期胚胎发育》教学设计

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培养和提高中学生阅读能力的点滴体会

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培养和提高学生地理空间定位能力的有效策略

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追寻语文课堂中预设和生成的动态平衡
  • 作者： 林朋程
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第51期
  • 机构：语文课堂教学在新课程背景下应该是一个精心预设与动态生成相平衡的多元发展过程。有的老师却认为：预设多，动态生成就少；动态生成多，主观预设就没用。这是对预设和生成的片面认识。预设是生成的起点，多一份精心预设，课堂就会多一份动态生成，学生就会多一份创新和发展，也只有精心的预设，才能在课堂上有效的引领动态生成，演绎出精彩的语文课堂。所以，我们努力着为生成追寻灵活的预设，让预设促进有效的生成，实现预设和生成的动态平衡。

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对当前语文学习中出现的问题的认识和做法

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关于中小学进行“国学”教育现状和必要性的思考

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适应新课改转变高中政治课堂教学模式和教师角色

  • 简介：摘要课堂教学模式的转变是当前新课程改革的重要内容。传统的思想政治课课堂教学模式是以灌输知识为目的,教师的角色是讲授知识，学生是死记硬背、题海训练。这种传统的教学模式和教师角色已不适应当前课程改革的要求。因此,从事基础教育的老师在新课程改革中正在苦苦探索着，努力更新教育教学理念，努力改变传统教学模式，不断尝试与新课程要求相适应的教学模式和定位正确的教学角色。

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谈怎样培养和提高农村中学生的阅读能力

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语文教学中的“八股文现象”和实践对策
  • 作者： 于燕青
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第47期
  • 机构：去年期末阅卷，语文试题中有这样一道题目“文章第五段在结构上有怎样的作用？请结合语句具体分析一下。”所阅近600份卷子中，95℅以上的学生回答出了“过渡”或“承上启下”的答案，却只有20℅左右的学生能够结合语句分析得比较恰切。显而易见，多数学生的答案并非从对文章的具体分析中来，他们是如写作“八股文”一般在生硬地套用某种东西。为什么会这样呢？反观语文教学中的一些现象，也许不难找出答案。

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疑山穷水尽却柳暗花明——解读化学推断题的思路和方法

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浅谈初中生数学成绩分化的原因和预防对策

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如何搞好高中化学一轮和二轮复习

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浅谈加强和改进未成年人思想道德建设之我见

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浅谈初一数学课改实践中的尝试和困惑

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题不惊人死不休——谈话题和半命题作文的拟题

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