简介：学风建设是高校教育改革和发展中一个永恒的主题，是学校整体工作的重要内容。学风蕴涵于一定的校园文化之中，校园文化是学风的重要载体，校园文化氛围对学风建设起到了导向和促进的作用。文章针对新时期高校校园文化建设对学风建设的影响进行了深入分析，并对改善校园文化氛围促进学风建设的举措进行了有效的探讨。

简介：课堂提问的水平直接影响着教学质量的高低。本文从提问的概念、原则、存在问题及注意事项等方面进行了阐述,论述了提问艺术对学生英语学习的影响。

简介：摘要琵琶的美在于展现了音乐的美，但是音乐表演者往往要顾及技术技巧而忽略音乐的美感，虽然作品完整，却无法将自己所掌握的基本功灵活自如地运用于艺术表现的能力，因此音乐作品丧失生命力。本文将以琵琶武曲《十面埋伏》为例，谈談琵琶的美感教学。

简介：某日我有幸在湟中一中举办的“教学开放周”活动中听了几节数学课，莸益匪浅。过后对初中《几何》第二册“4．8梯形”做了认真的思考，现就这节课的教学谈几点个人看法，与同行商榷。

简介：

简介：摘要随着素质教育深入发展，新课程改革的不断推进，对班主任工作提出了更高更新的要求。作为学校领导聘用基层管理工作者——班主任，应该最为看重的是班主任的人品和师德、事业心、责任心和奉献精神及他们的业务能力。

简介：“考、考、考，教师的法宝；分、分、分，学生的命根。”这句话是应试教育下广大中小学生痛苦学习的真实写照。如今．应试教育已受到社会各界的口诛笔伐、穷追猛打。

简介：摘要学生是教学活动的主体，必须充分发挥学生的主体作用，围绕“自”字做文章，大力挖掘学生的自学潜能。

简介：摘要分层次教学是一种较为新颖的教学模式，自诞生以来，受到了广泛关注，但实施方法却是少之又少。有鉴于此，本文基于高中藏文写作分层次教学进行深入探讨，以期为同行提供有益参考。

简介：摘要语言是教师传道、授业、解惑以及与幼儿交流、联络感情的重要工具。随着现代社会的发展，一个能够正确使用语言的幼儿，才能更好地进行思维。可见，语言发展水平如何是鉴别幼儿智力高低的一个重要标志。心理学家指出，2―5岁是幼儿学习语言的最佳年龄，也是幼儿学习口头语言的关键期。

简介：摘要现在随着人们生活水平的不断提高，国民的素质也在不断地提升，现在人们对学生的教育不仅仅局限于科学知识学习，同时对于学生的意志及品格的培养也非常重视，足球对于学生体能及性格养成有极大帮助，并且现在国家正在积极鼓励青少年足球活动的开展，下文就是对校园足球推广对小学体育发展影响做出的分析及讨论。

简介：摘要随着时代的不断发展与变化，初中地理课堂教学要尊重学生独立个性，培养学生的实践能力，增强学生的探究意识。由于学生的遗传因素、生存环境、心理因素及主观能动性差异很大，需要教师采取有效的措施，将学生的爱国主义情感激发出来，帮助学生形成正确的环境观、资源观和人口观，培养学生的创新能力和个性思维，只有这样才能提高地理课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：国务院对现代职业教育的发展“开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制”模式提出，对专业教师的实践技能水平提出了更高的要求，如何尽快地提高专业技能水平是摆在每一位专业教师面前的难题，指导技能大赛是提高教师实践技能水平的重要途径之一。

简介：摘要家庭环境对小学生学习以及健康成长起着直接的影响作用。父母是孩子的第一任老师，对于小学生的自主参与学习是非常必要的，父母对孩子的影响是很大的，也是很重要的。

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简介：笔者有幸参加由福建省教育厅选派的2011年第二批骨干教师赴新疆昌吉州开展教师培训工作．笔者执教的示范课课题是人教版八年级下学期第二十章的第一节《20．1．1平均数（第一课时）》．在新课引入环节先设计如下问题：

简介：　　摘 要：作为学科的数学对小学生来说确实有一定的难度，但教师应以人文的数学观为指导，潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学，使学生对数学有好感、有正确的认识，其中重要的策略之一就是精选教学材料。

简介：

简介：　　摘要：基于“中国智造”“中国创造”“中国精造”所需要的“工匠精神”，已经成为我国职业教育人才培养的导向。将“工匠精神”与中职学校烹饪教学联系起来，很重要的一个方面就是要培养学生具有“干一行，爱一行，钻一行，精一行”的职业素养，并能够持之以恒地将这种学习品质带入到职业人生的全过程，踏踏实实地学习烹饪手艺，勤劳肯干于烹饪岗位，精益求精地提高烹饪技能，以烹饪技能立业，以烹饪技能实现人生价值。艺海无涯，手艺人对手艺精通的学习和历练同样永无止境，具有了“工匠精神”的中职学生，才能乐学烹饪技能，乐操烹饪技能，乐提烹饪技能，活出精彩的烹饪大师的人生。

简介：摘要：小学英语优化与创新过程中，小学英语教师需要格外关注每一个学生的英语思维方式，使得小学生能够在英语学习之下形成良好的综合素养，并养成科学化的学习习惯。在小学英语实际教学过程中，一部分小学英语教师会忽视了对于学生思维方式的培养，只能够追求英语成绩的提升，在本末倒置之下影响了学生英语学习积极性与主动性，从而导致小学生英语学习兴趣大幅度降低。本文分析研究在小学英语思维方式培养过程中，如何设计多元化的教学活动，从而提升英语教学科学化水平。