简介：学院大力推动教材立项建设工作，近三年，学院教师立项国家“十一五”规划教材建设项目9项，广东省“十一五”规划建设项目25项，院级立项教材建设项目两批，共94项。

简介：《山雨》这篇略读课文，作者用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩，清幽雅致而不失妖娆的山林雨景图。展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山雨，对大自然那份哝哝的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

简介：学习兴趣和自我效能感是与学生学业成绩密切相关的重要的非认知因素,很多研究都致力于提高学生在这些方面的表现。在初中数学项目学习短期实验中发现,学生的数学学习兴趣、学习自我效能感普遍得到提高,对于低水平学生也同样有很好的效果;实验前后男女生表现的各项得分没有出现显著性差异,可推测项目学习对不同性别学生均存在较好的成效。在对数学知识的检测中发现,学生对于三角形、多边形方面的知识掌握得较好,达到了预期的教学效果。

简介：本文通过对民族预科教育历史的阐述,运用毛泽东、邓小平的民族教育思想和国家民族政策,结合我校实际,就民族教育的重要性、办学特色、教学管理、民族学生心理、思想教育,以及非智力因素对民族学生的影响进行探究,为教学和管理提供参考。

简介：摘要本文通过阐述现代信息技术在课题“基于太姥山旅游文化校本教材创建与应用研究”实施过程中的应用及其成效，讨论信息技术应用的必然性和有效性、学生参与的主体性和教师指导的重要性，从而提出中学英语教师要认真学习掌握现代信息技术，履行国家赋予的教育职责。

简介：“两班”及其文化是古代朝鲜所特有的文化现象。两班起源于高丽，而两班文化成熟发展于朝鲜王朝时期，其典型形态是在地两班。在地两班于16世纪时走出京城返回农村，并构筑了自己的永久世居地和文化根基。他们在朱子学的价值体系中，远离商品经济，营造了自己独有的精神世界和生活文化，成为朝鲜王朝稳定的社会体制基础。

简介：采用问卷调查、访谈、数据分析等研究方法对英语学习自我效能感影响因素进行实证研究。研究表明，英语学习自我效能感受学习者个体的直接和间接经验、他人评价和学习者的自我规劝、学习外部环境、自我学业表现的归因以及个体情感和情绪等因素影响。

简介：在“注·提”教学改革中,汉语拼音是提前读写和发展语言的基础和工具。只有搞好拼音教学,才能充分发展汉语拼音的多功能作用。而让新入学的学生在一个半月的时间里,将比较单调、抽象、枯燥的字母读出来,不是一件容易的事。因此,在教学中,我有意识地激发学生的学习兴趣,让他们在轻松的学习氛围中快乐地学拼音。

简介：蒋显斌出生在台湾，从美国史坦福大学毕业后．即被新兴网络经济深深吸引，与两位学长合伙创办“华渊网”。谁也无法预料，后来的华渊网竟发展成中文网络世界里最大的门户网站——Sina．com。

简介：学中文的瓦列那一天我在宿舍山坡下的车站等车，从旁边走过一个中年人，带着个小男孩。都走过去好一段了，他忽然转身向我走来。“你是中国人吗？

简介：历史教学的核心价值在于情感态度与价值观的充分体现.关于人民版必修一《马克思主义的诞生》这一课,新课程标准要求通过本课学习培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神,逐步养成国际共产主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想.学生对马克思主义虽接触较多,但认识大多仅停留在表象上,脑子里只有些空洞的名词,如何使他们了解马克思主义产生的来龙去脉、把握其内涵,并对解决现实问题有所启示,如何有效利用学生的内在心理需求,激发学生探究兴趣,进而凸显学生在教学活动中的主体地位呢？

简介：

简介：微课的出现改变了传统的英语学习模式,运用微课学习英语已经成为教育发展的一种趋势。为了更好地发挥微课在英语学习中的优势,文章首先对微课的相关概念进行了说明,接着分析了微课应用于英语学习的价值和意义,最后详细论述了如何通过微课来学好英语,并提出了一些可行性建议,以便帮助学生结合自身的学习特点,提高英语学习成绩。

简介：

简介：一、教学目标1、知识目标（1）识记量变、质变的含义。（2）理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求；量变与质变的辩证关系原理及其方法论要求。（3）运用量变与质变的辩证关系原理分析实际问题。结合现实问题，分析事物发展的前途是光明的、道路是曲折的。

简介：摘要“人教版”英语新教材是当今中国英语学科的主要教科书之一。本文通过自身在教学岗位上的亲身教学实践活动，分析总结出这套教材具有的一些优点和存在的部份缺陷，提出了自己对这套教材在教学过程中的一些想法。

简介：“不待扬鞭自奋蹄，驰骋千里何足奇”，这是教师在教育教学中想要达到的理想境界。与叶圣陶老先生一生所奉行的“教是为了不教”的教育宗旨也是相通的。在语文教学实践中，我渐渐发现，略读课教学是通往“不教”这一理想境界的阳光大道。

简介：这是我和王晓雯同学之间发生的故事。王晓雯是个学困生。是个问题学生：不肯学习，不肯做作业；上课跷二郎腿，下课追赶男生，有的小个子男生都被她打哭了，打怕了；穿低腰的牛仔裤，上面还破了好几个洞，据她说这叫时尚；背的书包是斜挎包。而且三个月换了四次；每天早晨来得比老师还晚。且总是带着惺忪的双眼站在教室门口，无精打采地喊一声“报告”，今天批评，明天照样迟到，明天罚扫地，后天仍然迟到；还害得卫生被扣分，班级拿不了“流动红旗”，气得我这个班主任没辙了。我一批评她，她就会朝我翻白眼，嘴巴里还会自言自语些什么。我想她应该在骂我吧!不过令我感到一丝安慰的是她还有点怕我。还不敢公然跟我顶嘴，只敢在口中念念有词。

简介：我今年24岁，2012年大学毕业后辗转无数工作，一路从北京到深圳再到厦门，最大的困惑是，没有归属感，不知道下一站会去哪儿。

简介：随着我国经济的发展,传统的走马观花式的观光旅游已经渐渐不能满足旅游者的需求,而逐步向休闲度假旅游发展,东道主与来自不同文化背景的游客接触的时间和相处机会也不断增加,本文在主客交往的基础上分析讨论旅游对目的地文化的影响,在分析的基础上找出对造成这种影响的主要因素,为目的地文化的保护与传承提出一些发展的策略。