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简介：你知道吗？第一次和别人见面，30秒钟就能在别人眼里留下自己的形象。如何让别人只见你一面，谈过一次话，就对你好感大增？打扮成明星一样也只是加分的手段，绝对不是必须。要想要想成为“第一印象大王”，就要学会怎样跟陌生人交谈。快来学习这种奇妙的“交谈手腕”，让你魅力指数直线上升，不愁没有好运气!

简介：中国医科大学附属盛京医院滑翔院区座落于沈阳市铁西区滑翔路39号，占地面积6万平方米。前身为中国医科大学附属第三医院，2002年由中国医大附属盛京医院接管，更名为盛京医院滑翔院区。院区的行政、业务、人才资源、设备利用及物质供应等，全部由盛京医院统一管理。

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简介：摘要：目的：探究在老年功能性消化不良患者的护理中实施一对一护理干预的临床效果。方法：本次研究选72例，2023.1～2024.1，本院收治的功能性消化不良的老年患者为研究目标，采用电脑随机分组的方式，将其分为对照组和研究组，各纳入36例患者，对照组接受常规护理，研究组采用一对一护理；研究指标为护理有效性。结果：研究组患者护理有效率远高于对照组研究数据（P＜0.05）。结论：将一对一护理模式实施到功能性消化不良的老年患者的护理中，有助于提升护理有效率，效果明显。

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简介：摘要：目的：分析研究在肾内科护理教学中应用一对一带教学模式的作用和效果。方法：将我院在2022年2月-2023年2月收录的实习生纳入在本次研究中，共计纳入实习生50人。按照不同的带教方式将实习生分为两组，观察组和对照组。对照组应用常规带教方式，而观察组则给与一对一带教方式。对比两组实习生的实习情况。结果：经过统计分析，观察组实习生的考核成绩明显优于对照组实习生，差异有统计学意义（P<0.05）；在护理能力方面，观察组也优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；在实习生自身感受方面，观察组实习生的感受更加好，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：通过“一对一”带教学，可以加强临床见习学生的综合素质，促进临床医学教育的发展，加强了临床教学质量，值得推广。

简介：【摘要】目的：探究检验科实习带教中应用一对一规范带教法的作用。方法：2021年1月-2023年12月之间，选择我院检验科40名实习生，随机分配，对照组、观察组均纳入20名，对照组采用常规带教法，观察组采用一对一规范带教法，并分析其作用。结果：应用此种带教法之后，与对照组相较，观察组实习生的理论知识成绩和实践操作技能成绩更优异，P＜0.05。结论：该种带教法的应用，可使检验科实习生的理论知识成绩、实践操作技能成绩优异，具有一定应用价值。

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简介：人类免疫缺陷病毒(HIV)感染和潜伏期后发生的获得性免疫缺陷综合症即艾滋病(AIDS)是严重危害人类健康的一大灾害,已引起各国政府的密切注意,从制定政策,组织防治到科学研究上做了大量工作,不断取得新的进展.笔者仅就近两年新进展的有关报道综述如下:

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简介：A市中心医院的吕媛院长站在办公室窗前，看着窗外大街上车水马龙，人流如织，她有点困惑，不知道这些匆匆而过的人们到底是为了什么而不停地奔忙。

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简介：冠脉介入技术发展至今日，随着上世纪70年代始创的经皮冠脉腔内球囊成形术（PTCA）和90年代冠脉支架术的开展，以及随后相继涌现的冠脉内斑块切除、放射治疗及药物涂层支架，每一项技术都离不开新器械的发明和应用，重要的是，大量的临床经验表明上述诸多技术是否能成功实施的关键在于器材的选择和应用，因此，心脏介入医生对器械性能、特点及适用范围的熟悉情况，显得越来越不容忽视。

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