简介：“流脑”即流行性脑脊髓膜炎，是由脑膜炎双球菌引起、经呼吸道传播的一种化脓型脑膜炎。流脑由病人和带菌者通过空气飞沫传播，容易感染免疫水平低下的儿童和老人，病人会出现恶寒、发热、呕吐、出血性皮疹、肝脾肿大等全身中毒症状，死亡率高达40％～60％。

简介：摘要

简介：<正>师德,是指在教书育人过程中,必须遵循的道德规范和行动准则。教师的道德品质,语言和行为,对学生的思想品德的形成,有潜移默化的作用。在道德影响上,师德是直接作用于学生灵魂深处影响学生的内心世界,不仅对学生在校期间发生影响,而且对学生走上社会后乃至一生都发生影响。因此,教师必须加强师德培养,遵循师德规范。

简介：摘要目的探讨运用护理管理系统配合院感科对门诊医院感染进行有效管理，提高护理人员预防和控制院内感染的管理水平。方法护理部、院感科、门诊办加强日常沟通，在健全组织、完善制度基础上，注重抓落实措施，规范护理技术操作流程及护士行为，并进行医院感染知识培训，提高认识，把医院感染管理规范纳入质量管理的指标中。结果与结论护理人员自觉执行各项操作规程，医院感染管理形成制度化、规范化，提高护理质量，并促进门诊医院感染控制工作的开展。

简介：

简介：就近年来小鼠的各种虚证模型的实验方法和指标的研究进行了文献回顾,对现有小鼠虚证模型中存在的问题给予分析,并提出了相应的完善措施,从而为今后实验动物证的研究提出新的思路.

简介：高职类教育作为高等教育的一部分,既不同于本科院校中的科班教育,与以前的中专卫校教育相比也有较大的区别,它是向社会输送技术型实用型人才的重要渠道.这种实用型、以技能操作为职业导向的人才培养,其实验教学内容的设置、方法的改革就显得非常重要,应该受到特别关注[1].医学类课程大都是实验性很强的科学,其中的许多理论、学说、设想和各项结论都是基于实验结果而得出,并不断通过实验得到验证;而《医学基础》作为高职医学教育的一门将基础医学及临床医学结合进行综合性授课的新课程,实验必将作为其教学中的重要部分,在培养学生的思维能力、解决问题的能力和实践操作能力等科学素质方面均发挥不可或缺的作用.笔者就本校高职医学基础实验教学的课程设置探讨如下.

简介：回顾和分析近年黑逍遥散加减方的相关文献，归纳其在动物实验、临床应用等方面的研究概况。总结出黑逍遥散加减方在动物实验研究中对阿尔茨海默病（AD）模型小鼠脑组织、学习记忆及抗氧化能力有一定的影响；在临床应用中对乳腺癌术后化疗副作用、经行情志异常、妇科术后胃肠功能紊乱、人流术后闭经、更年期综合征、慢性再生障碍性贫血、中风后抑郁等有较为显著的改善作用。

简介：目的：通过动物实验证实海鞘的降血糖作用。方法：选用Wistar大鼠腹腔注射链脲佐菌素（Streptozocin，STZ）建立实验性糖尿病大鼠模型，通过测定空腹血糖和葡萄糖耐量，观察灌胃给予海鞘对糖尿病大鼠血糖的治疗作用及其对葡萄糖耐量的影响。结果：腹腔注射STZ后大鼠空腹血糖明显增高（与空白对照组比较P〈0．001），葡萄糖耐量曲线明显增高（与空白对照组比较P〈0．001）。灌胃给予海鞘3周后实验组空腹血糖明显降低（与给药前比较P〈0．05。与模型对照组比较P〈0．05），葡萄糖耐量曲线明显降低（与模型对照组比较P〈0．001）。结论：本实验证实海鞘对实验性糖尿病大鼠有较强的降血糖作用。

简介：

简介：痫宁1号是由硼砂和小量苯巴比妥组成的中西药结合制剂，临床报道有抗癫痫作用。本实验证明，小剂量硼砂对各种惊厥基本无效，小剂量苯巴比妥对几种惊厥疗效差，但当这两种剂量的药物合用时，则抗惊厥作用提高。本品腹腔注射或灌胃给药，对电惊厥、戊四氮惊厥和士的宁惊厥均有较好对抗作用．且呈量效关系。其中抗电惊厥作用与苯妥英钠相似，抗士的宁惊厥好于苯妥英钠、安定。本品腹腔注射抗电惊厥的治疗指数为10．43。

简介：职业教育的特色是突出能力的培养。药学专业是实践性很强的专业，技能实验教学体系可以对加强学生的实践能力的培养，挺高学生的动手能力，能够使其更加快速的融入工作环境，适应工作的要求。

简介：近几年开展的高校实验室评估,对实验教学质量的提高和实验室的发展产生了重大的促进作用。随着近几年高校招生规模的扩大,其作用越来越明显:①实验室是扩招的瓶颈之一,正是通过评估工作,推动了实验资源的优化重组,提高了房舍、设备、人员的利用效益,适应了扩招的需要。②提高了实验经费的投资效益,实验室合并后,减少了重复建设,投资效益明显提高。③加快了实验室建设

简介：摘要

简介：目的：研究甘露消毒丹加减方在鸭体内抗DHBV病毒的作用。方法：从5日龄龙岩麻鸭中筛选出先天感染DHBV的鸭子72只，分为病毒对照组，甘露消毒丹加减方大、中、小剂量组，拉米夫定组，拉米夫定加大剂量甘露消毒丹加减方组，每组12只。喂养13d后，除病毒对照组外各组鸭子开始给药，28d为1个疗程。于用药前、用药第7d、第14d、第21d和第28d及停药后第5d采集血样，检测各组鸭血清DHBV—DNAOD490值。结果：甘露消毒丹加减方中、小剂量组给药后各时点血清DHBV—DNAOD490值与给药前比较，差异无统计学意义；与给药前比较，大剂量组在给药后第14d、第21d和第28d血清DHBV-DNAOD490值降低（P〈0．01，P〈O．05）；与给药前及病毒对照组各相应时点比较，拉米夫定组和拉米夫定加大剂量甘露消毒丹加减方组在给药后第7d、第14d、第21d和第28d血清DHBV—DNAOD490值降低（P〈0．01，P〈0．05）。结论：甘露消毒丹加减方对DHBV有一定抑制作用。

简介：目的：研究促愈颗粒对胃溃疡愈合质量的影响。方法：用冰醋酸制备大鼠慢性胃溃疡模型，随机分为模型对照组、促愈颗粒组、雷尼替丁组3组，分别以生理盐水、促愈颗粒和雷尼替丁灌胃。用HE染色定量观察胃溃疡大鼠黏膜肌缺损宽度和再生黏膜厚度，用Masson染色观察并计算胶原纤维密度，用硝酸还原法检测血清NO的含量。结果：促愈颗粒组和雷尼替丁组再生黏膜厚度高于生理盐水组（P〈0．01），黏膜肌层缺损宽度小于生理盐水组（P〈0．01），血清NO含量高于生理盐水组（P〈0．05）；促愈颗粒组再生黏膜厚度高于雷尼替丁组（P〈0．05），黏膜肌层缺损宽度小于雷尼替丁组（P〈0．05）。血清NO含量高于雷尼替丁组（P〈0．01）。结论：促愈颗粒能提高溃疡愈合质量，这可能是促愈颗粒临床抗消化性溃疡复发的机理之一。

简介：环境卫生学是预防医学重要的专业课程之一,是一门实践性很强的学科。环境卫生学实验在培养学生的动手能力、创新能力以及分析问题解决问题能力方面有着重要作用。本文从环境卫生学实验教学的目的入手,结合该课程实验教学经验,分别从实验教学内容、教学方法以及考核方式三个方面进行该门课程实验教学改革与探索。

简介：目的：探讨脾虚造模小鼠生物膜结构和功能改变的规律及其机制，从分子生物学角度揭示脾虚机体产生损伤的机理。方法：对劳倦过度加饮食失节法研制的脾虚小鼠模型与正常小鼠在机体过氧化与抗氧化方面进行了比较研究。结果：脾虚模型小鼠出现了体重的下降，丙二醛（malondialdehyde。MDA）和共轭双烯（Bonjugateddienes，CD）指标的升高，过氧化氢酶（Batalase，Bat）、超氧化物歧化酶（superoxiddismutase，SOD）和谷胱甘肽过氧化物酶（Glutatldoneperoxide，GSH—Px）指标的下降，说明脾虚模型小鼠出现了脂质过氧化损伤和抗氧化酶活性的下降。结论：脾虚可导致机体脂质过氧化损伤和抗氧化酶活性。

简介：传统的实验教学模式僵化,无法适应当前科学技术的快速发展,也无法满足中医创新人才培养的需要。开设中医综合设计性实验可以启发学生探索中医学未知领域的意识和勇气,激发学生学习的积极性和主动性,提高学生的创新能力,同时还可以培养学生的团队协作精神、组织领导能力、决策判断以及综合素质,本文通过对开设综合设计性实验的经验进行总结,为更好地开设中医综合设计性实验提供参考。

简介：我校经贸管理实验中心自2005年起,根据学科发展、专业设置以及教学改革对实验教学的要求,共开设了7个系列实验:电子商务实验,国际贸易、金融证券模拟实验,物流管理实验,营销调研与策划实验,信息管理模拟系列实验,会计综合模拟系列实验,管理综合模拟系列实验。实验室的建设取得了长足的进步,但还存在着许多的问题和不足,这就要求我们进一步明确和思考其建设的理念和方向。1遵循现代教育理念,以人才培养为核心(1)培养学生的创新意识和实践能力。在实验教学过程中,开始时通过基本训练掌握基本知识、基本方法和技能,随着教学过程的不断深入,学生主动实验的意识逐步增强,实验教学活动应过渡到学生自己设计方案、自主研究探索、独立思考创新的阶段。(2)注重实验教学的系统性。实验教学的内容安排要注意实践与理论、基础与前沿、经典与现代、基础知识与综合设计创新、循序渐进与研究探索的平衡,培养学生利用科学实验来研究解决问题的基本意识和思维,也是实验教学过程中最基本的立足点。(3)突出实验教学的自主和开放性。当前的实验教学过程更需要突出学生选择实验内容、设计方案、过程操作和分析报告的自主性,强调开放性。学生进行自主实验前,要提交对实验目的、实验方案进行...