简介：摘要【目的】探讨胸痛中心建设持续改进对急性ST段抬高型心肌梗死救治效率的影响。方法：研究纳入2020年6月-2021年12月，于我院接收的急性ST段抬高型心肌梗死患者中抽取167例为对象，将2020年6月-2021年12月未建设胸痛中心的50例患者为甲组，将2021年1月-2021年6月胸痛中心建设初期的55例患者为乙组，将2021年7月-2021年12月持续改进建设胸痛中心的62例患者为丙组，对比三组的救治效果。结果：诊疗时间：与甲组相比，乙、丙两组的D2B时间、首次心电图完成时间、住院天数明显缩短，但丙组花费时间更短，统计学有意义（P＜0.05）。结论：医院内胸痛中心建设的持续改进能够明显提高对急性ST段抬高型心肌梗死患者的救治效率，降低不良心血管风险事件的发生，促进患者病情的恢复从而减少其住院天数，

简介：摘要【目的】探讨胸痛中心建设持续改进对急性ST段抬高型心肌梗死救治效率的影响。方法：研究纳入2020年6月-2021年12月，于我院接收的急性ST段抬高型心肌梗死患者中抽取167例为对象，将2020年6月-2021年12月未建设胸痛中心的50例患者为甲组，将2021年1月-2021年6月胸痛中心建设初期的55例患者为乙组，将2021年7月-2021年12月持续改进建设胸痛中心的62例患者为丙组，对比三组的救治效果。结果：诊疗时间：与甲组相比，乙、丙两组的D2B时间、首次心电图完成时间、住院天数明显缩短，但丙组花费时间更短，统计学有意义（P＜0.05）。结论：医院内胸痛中心建设的持续改进能够明显提高对急性ST段抬高型心肌梗死患者的救治效率，降低不良心血管风险事件的发生，促进患者病情的恢复从而减少其住院天数，

简介：【摘要】目的：探究分析多模式疼痛管理应用于创伤足踝外科无痛病房中的效果。方法：在2020年1月到2021年12月期间本院外科无痛病房收治的足踝骨折患者中抽取100例纳入观察对象，随机将其均分为参考组和研究组，各50例，分别开展常规护理和多模式疼痛管理，对比两组足踝骨折患者的恢复情况。结果：研究组足踝骨折患者应用多模式疼痛管理模式后，康复有效率显著高于参考组，疼痛评分更低，预后满意度更高，差异存在统计学意义（p＜0.05）。结论：多模式疼痛管理模式应用于创伤足踝外科无痛病房中的效果确切，能够促进患者的康复、缓解患者的痛苦，具有较高的临床价值。

简介：【摘要】 通过探讨基于结果为导向教育（OBE）理念的教学方式对“医教融合”背景下临床兼职教师队伍建设的影响。明确高校办学方向，办学定位、人才培养目标和模式，通过研究我院床边班兼职教师教学能力、教学态度、教学目标、教学思路、教学方法、教学工具灵活使用等情况，发现教学中问题，以问题为导向，针对性改变教学方式，以提高教学质量，达到培养目标性人才的目的。

简介：摘要：中药材追溯体系的可追溯性是中药材质量管理的重要指标，需要加强中药材追溯体系的设计。结合影响中药材质量的主要因素，本文建议构建中药材跟踪信息系统，满足中药材质量跟踪的要求，反映影响中药材质量的关键因素，并为中草药跟踪系统的开发和实施提供链接。

简介：摘要：中药材追溯体系的可追溯性是中药材质量管理的重要指标，需要加强中药材追溯体系的设计。结合影响中药材质量的主要因素，本文建议构建中药材跟踪信息系统，满足中药材质量跟踪的要求，反映影响中药材质量的关键因素，并为中草药跟踪系统的开发和实施提供链接。

简介：摘要: 目的：比较结核病防治“十三五”规划实施期间结核病实验室能力建设,了解分析淄博市各级结核病实验室检测技术结果，为下一步开展全市结核病实验室建设工作提供依据。方法：向全市各级实验室发放实验室信息调查表，内容包括实验室分布、检测能力、人员分布和工作量情况等，回收后对调查表进行审核及统计分析。结果：“十三五”规划期间，淄博市结核病实验室能力提升明显，特别是分子生物学检测能力有大幅度提高。但是也发现一些问题需要改进，如实验室人员流动性太大，分子设备使用率偏低等。 结论：继续加强结核病实验室能力建设，提高各级结核病实验室的综合能力，提高分子生物学检测方法的使用率，稳定人员队伍，以满足结核病防控需求。

简介：【摘要】目的 探讨手术室信息化一体建设在医院管理工作中的应用效果。方法 将2023.7月~2023.12月期间在我院接受手术治疗的60例患者纳入观察组，将2023.1月~2023.6月期间在我院接受手术治疗的60例患者纳入对照组，手术室管理方法：传统手术室管理方法（对照组），信息化管理（观察组），对比两组护理工作质量评分、手术室管理质量评分以及患者护理满意度。结果 观察组护理工作质量评分、手术室管理质量评分均明显更高（P<0.05）；且观察组、对照组患者护理满意度分别为95.00%和81.67%，组间差异明显（P<0.05）。结论 手术室信息化一体建设的贯彻落实，能够进一步提高手术室医护人员的技术操作水平和科室护理质量管理水平，从而促进医院管理质量和患者满意度的进一步提高。值得在临床上推广应用。

简介：【摘要】随着社会和经济的不断发展，社会越来越关注医学伦理道德以及医德医风等问题。随着新课程改革的提出，对高校培养人才提出了更高的要求。在妇产科教学中，不仅仅要传授学生相应的妇产科专业知识，还需要培养和提高学生的思想道德。必须要培养德才兼备全面发展的高素质妇产科专业人才，这样才能够促进医学的可持续发展。本文分析后疫情时代把课程思政融入到妇产科教学过程中的必要性和重要意义，提出了相应的促进课程思政在妇产科教学中有效融合的策略，将真正助力新型冠状肺炎疫情常态化防控下促进培育医学本科生的核心素养。