简介：教育资源管理模式从早期单一的资源库形式发展到目前教育领域中各种新型的教育资源管理系统，在教育信息化进程中起着越来越重要的作用。本文在辨析“教育资源库”和“教育资源管理系统”二者区别的基础上，从理论和实践的角度介绍了教育资源管理模式的发展历程，并指出了在未来几年的发展趋势。

简介：从资源配置模式与绩效这对关系入手，探讨基于绩效目标的高等教育资源配置模式和行动策略，是教育经济学研究的重点和核心。既有研究或是集中于资源配置模式的探讨，或是侧重于绩效的研究，普遍缺乏基于二者关系的内在作用机理、规则的过程观察以及相应的实证分析；研究视角比较单一；缺乏运用质的研究方法考察内在规律；另外，在科学测算学生培养成本以及高校绩效等方面仍然是弱项，亟须未来研究着力解决。

简介：随着城乡基本公共服务均等化的推进，城乡基础教育资源投入的差距问题亟待解决。从经济学视角分析了基础教育的供给特性，为缩小城乡基础教育差距，政府应继续强化财政在农村基础教育投入中的主体责任。结合我国城乡财政投入差距的现状，应从立法保障、完善财税体系、引入民间资本多角度促进城乡基础教育资源的投入。

简介：摘要随着信息技术的发展，尤其是云存储和云计算的兴起并飞速发展，传统教学资源（如教案、试卷、录像课等）因为不易传播、目标信息难以提取、选择性再利用率低等弊端受到越来越多的诟病，而碎片化教学资源因体量小、适宜网络传播、单元信息提取快、再利用便捷、适合当下快节奏生活等优势得到越来越多教育教学工作者，特别是一线教育教学工作者的欢迎。加上近年来碎片化教学资源制作手段不断进步、一线教学需求量不断增加、部分专家极力推荐、相关教学理论（如微课堂、翻转课堂等）不断完善，基于碎片化教学资源的各种理论和教学模式掀起了俨然成为了一种潮流，但碎片化的数字资源到底解决了教育教学一线的哪些痛点？是否也存在不尽人意之处？我们该如何更合理认识和利用碎片化资源？以下笔者将以上问题做粗浅分析。

简介：由于历史、人文、自然以及就业观念等因素，影响了佳县的经济社会发展，需要从四个方面着手进行解决：全面升级职业学校的软硬件设施，形成职业教育的强大态势；以政府“人社部门”为5I领，相关部门合力，为人力资源开发打牢扎实的理念基础；着力扶植县域内有发展前景的中小企业，从根本上改变传统的“公门”就业观；培养一支一专多能的人才队伍，全面提升人才待遇；整合职业教育各方面资源，为高质人力资源开发保驾护航。

简介：高校教育资源共享有助于优化教育资源配置,是提升教育资源使用效率与办学效益的重要途径。应用演化博弈理论,在有限理性假设下研究高校教育资源共享的长期动态演化过程。分析结果显示：资源共享收益、共享成本及收益分配比例是高校教育资源共享策略选择的关键。基于分析结果,从观念转变、政策导向、组织保障、制度建设、技术支撑等方面为高校教育资源共享未来发展提出对策建议。

简介：创业教育的开展有利于创新型国家发展战略的实施,有利于推进教育事业科学发展与人才的培养。针对当前高校创业教育中相关支撑服务体系尚未形成合力的现状,整合高校教育资源,协调各部门教育力量,完善高校全方位支撑服务体系,构建以课程体系建设为依托、以实践平台建设为核心、以工作队伍建设为保障、以扶持机制建设为辅助的资源整合型创业教育模式,通力协作,可以促进人才培养与大学生就业。

简介：网络信息与传统的图书馆资源差异很大,它使得人们在网络中查找所需信息时造成极大的障碍,并在此基础上分析大学图书馆在实施网络资源利用教育的必要性及其应采取的措施.

简介：

简介：摘要：党性教育基地作为红色文化传承与发扬之地，不但拥有宝贵的历史遗址、历史遗物，还蕴含着我们党宝贵的精神、文化等红色资源，是开展党性教育的生动载体，本文分析了当前本地红色资源党性教育存在的不足以及依托本地红色资源增强党性教育实效的具体措施。

简介：

简介：摘要高校对于学前教育专业师资培训很大程度上决定着整个学前教育行业的发展，本研究中以高校学前教育专业语言教学为研究对象，通过调查访谈，发现目前幼师语言教学活动存在的现状及问题，并结合千策实训平台的交互形式，开发研究出了一套解决幼师语言教学活动问题的实训模式，促进高校学前教育专业学生在语言教学方面的能力发展。

简介：

简介：摘要英语是小学教学中一门相对较新的学科，和语文数学不同，由于其诞生时期较晚，在教学模式并没有如语文或者数学一般有一套完善且行之有效的教学模式。本文探讨的方向，是数字教育资源在小学英语教学中而对运用，笔者将通过对信息技术在英语教学中的应用分析提出符合“有效教学”要求的教学模式。

简介：前不久结束的南宁市教育工作会议提出，要构建学校、家庭、社会共同参与的素质教育新格局，主要包括利用各种资源对学生进行素质教育，共同构成社区教育网络。有关人士指出，要实现素质教育的目标，

简介：重视人才资源开发，是党中央、国务院和邓小平同志领导我国现代化建设的一贯方针，在改革开放初期，邓小平同志就明确提出了人才是重要资源的科学诊断，他说：“经济的发展不仅靠物质资源，人力和人才同样也是发展经济的资源，而且是更重要的资源。”“要尊重知识，尊重人才。”党的十五届五中全会审议通过的《中共中央关于国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》提出：“人才是最宝贵的资源，当今和未来的国际竞争，说到底是人才的，要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。”朱Rong基总理在全国九届人大四次会议上作的“十五”计划《纲要》报告进一步指出：“落实科教兴国战略，大力开发人才资源。”并强调这是“实现今后五年各项任务的重要保证”。在我国实施“十五”计划《纲要》、全面实现现代化建设第三步战略目标的重要时期，必须十分重视教育在现代化建设中的先导性、全局性和基础性地位，充分发挥教育在人才资源开发中的重要作用。

简介：近年来，数字化教育资源开发与应用受到高度关注，各级各类学校数字化教育资源建设取得了不同发展。在我国，中职数字化教育资源建设尚还处于“点”形态的状态，尽管各个中职学校大多都各自建有数字化资源，但尚还没有一个平台把中职数字化教育资源作一个资源整合、共建共享。本文意在探讨中职数字化教育资源建设发展的趋势。

简介：摘要高职院校拥有庞大的教学资源，由于配置的不合理，在开展教育培训的过程中优势没有得以发挥。本文介绍了高职院校的教师资源、课程资源、装备资源的配置情况和教育培训对教学资源的需求特点，并从高职院校的内部资源和外部资源两个层面分析教学资源如何更好的整合到教育培训中来，实现教学资源的优化配置。

简介：摘要：

简介：为什么使用资源平衡完成项目任务需要的资源主要包括从事机械、电气、软件开发等专业领域的人力资源，加上设备、零件、材料等方面的物质资源，以及服务、信息、时间等特殊资源。在项目执行过程中，当项目需要的资源超过实际可利用的资源，或者需要的资源水平在数量、质量方面发生变化时，可能会影响项目进度计划、成本预算、质量功能、工作范围等指标，结果导致项目目标无法实现。实际工作中通常用一种称之为资源平衡的方法来解决这个问题。一般有两种资源平衡的方法，一种是利用非关键路径上可以灵活使用的浮动时间来安排进度计划，另一种是调整资源的不同配置，来避免资源分配不合理或资源的过度分配。通过资源平衡，使得项目的人力、物力等资源得到合理、充分、高效的使用。