简介:
简介:一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁棍费了九牛二虎之力,还是无法将锁撬开。钥匙来了,只见它瘦小的身了钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开凡铁棍非常奇怪,问:“为什么我费了那么大力气也打不开那把锁,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”“因为我最了解他的心。”钥匙说。
简介:广西贵港市覃塘区覃塘镇中心小学创建于1905年,迄今已有百余年的办学历史,在社会上享有盛誉,是贵港市首批办学示范学校、规范管理十佳学校,每年都获得贵港市覃塘区教育教学(管理)成果一等奖,是"国家基础教育课程改革"的实验基地,被授予"全国示范家长学校"和"全国文明交通示范学校"。这些荣誉成绩得益于学校严谨的教育教学理念以及注重道德教育,以道树人、以德育人。
简介:传统的学生思想政治工作是让学生被动适应学校的条条框框,没有很好地与素质教育接轨;现代教育需要教育工作者转变观念,坚持一切为了学生发展、一切发展依靠学生的"以人为本"的理念,重在调动每个学生的主动性、积极性和创造性,切实把大学生的内心需求、提高综合素质的价值目标与学校的教育目标统一起来,最大限度地激发学生的内在成才动力、充分挖掘学生的聪明才智,形成共建优秀班级的合力。
简介:教师要因势利导,讲究方法、注意策略,坚持民主,尽量多表扬,力争不批评,做到赏识性地评讲习作中的闪光点和发展性地评讲习作中的不足点,学生写作积极性和自信心得到了提高和维护,作文之花才能开得娇艳。
简介:这里超越现实、超越自我、超越任何艰难困阻;这里是你独立思考的空间,这里是你自由畅想的舞台;这里有我们的喜怒哀乐,有我们的痛苦悲伤,也有我们的快乐幸福;更重要的是一It’sprivate.
简介:我与马自强先生相识于1950年代,那时他还是一位才气横溢、意气风发的年青画家。作品清新活泼,给我留下了深刻的印象。其后,他一直在画坛默默耕耘,作品日臻成熟,受到普遍赞誉。马老积数十年之功力,撷多家艺术之精华,开拓出自己独特的艺术天地,而独树一帜,卓然成家。作为他的老友,我深为钦佩。
简介:“课标”明确提出高中生作文应“以负责的态度”表达“自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验”。“词人者不失其赤子之心者也”。在王国维看来,纯良、真挚、善感的心灵是文学创作的先决条件。奇怪的是,“假话在作文里,真话在日记里”成了中学生的写作现状。韩寒在博客中说:“第一次被教会说谎是在作文中。”
简介:我记得那个夏天,心中总不太宁静。天气燥热,烈日当头,狗汪汪地叫嚣着,蝉也毫不示弱地聒噪着。打开空调,拉上窗帘,闭目躺在床上小憩,却也总被树梢上唧唧喳喳闹腾着的麻雀搅得心烦意乱。而我说起话来也是火气很冲,每每有人想要劝解。却总是以吵得不欢而散收场。
简介:提问是幼儿科学探究活动的重要组成部分,也是激发和保持孩子好奇心的重要举措。然而,由于一些教师的提问存在目的性差、不给幼儿自主表达机会、对幼儿缺少必要的反馈等问题,导致其实效性不强。为了激发幼儿在科学探究活动中的好奇心,教师在提问时应讲究策略,着重处理好“什么时候问”、“问什么”、“怎么问”、“由谁问”等四个问题。
简介:摘要同情心的培养不仅对幼儿的道德发展具有重要意义,而且对他们的社会交往,特别是人际关系的交往也具有重要意义。我们在教学活动中不难发现,同情心强的孩子,表现出更多的合作谦让行为;缺乏同情心的孩子,则很难和小朋友相处。孩子的同情心是在日常生活中逐渐培养起来的,这就要求老师和家长不仅要以身做则,而且还要抓住生活中的每个机会对孩子进行启发和引导。
浅议学生责任心的培养
因为我最了解他的心
以德育人 以爱暖心
点亮心灯搞好语文教学
外师造化中得心源
凝心聚力 共建优秀班级
彰显讲评实效,点亮作文心灯
谁动了你的同情心?
湖坊主之茉莉心(上)
如何当好“心牌”班主任
构建“文”“心”融通的写作之境
带上你的心,出门散个步
“心罚”——孩子心中永远的痛
巧用提问策略,激发幼儿好奇心
如何培养青少年学生的“三心”
浅谈如何培养幼儿的同情心
让心跟爱一起走
精骛八极,心游万仞
和谐班集体需要用“心”营造