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  • 简介:摘要现代社会,日常生活审美化。它突出表现消费的符号化与享乐化及人生的娱乐化。它源于生产的过剩的现实条件、人生意义的世俗化与单一化,在于人生观的根本改变。享乐的人生,人生审美化了。

  • 标签: 现代社会 审美 符号化 享乐化 娱乐化
  • 简介:文学,与一门语言,一种文化,一个政治场域相联系,表达的往往是地方、区域、民族,但有时会触及普遍。文学是时代与地域的产物,文学的使命正是在于超越它自身的边界,带给人们批判的财富和生命之活力。文学是个体的、特殊的,甚至是带有偏见的,文学正是在它对局限性的超越中完美地实现其普遍

  • 标签: 文学 普遍性 文化 语境
  • 简介:摘要新闻必须完全真实,真实是新闻的生命,这是我们国家新闻工作者的党性原则,也是从事新闻工作者们一致公认的准则。各种新闻媒体要得以生存,就必须着力夯实“真实”之基。

  • 标签: 新闻 新闻失实 真实性
  • 简介:摘要本文通过文献资料法、专家访谈法以及逻辑分析等研究方法,并根据普通高校当前武术教学的现状及传统武术的体育功能和文化教育功能,阐述了在普通高校发展传统武术教学的可行,同时也指出在普通高校中推广和普及传统武术教学,不仅可以克服当前高校武术教学之弊端,有效激活高校武术课堂教学,而且对弘扬中国传统文化、保证传统武术的可持续发展具有十分重要的意义。

  • 标签: 传统武术 高校发展 可行性
  • 简介:摘要信念属于人类的精神世界,不是空想的产物,是纷繁复杂的社会生活在人的精神世界的内化,它具有着丰富的社会文化内涵,在信念中必然蕴含着现实与理想的关系,当现实和理想发生很大的背离的时候人们的信念危机自然会出现。众所周知,在当下的中国正处于历史的转型时期,随着政治、经济和文化的变更和转换,带来了各种各样新的社会现象,自然社会主义信念也会出现危机。对于这种危机,首先应进行清醒的察觉到,我们需要的是正视危机而不是害怕危机。本文将从当前社会主义信念教育缺失造成的严重问题;加强社会主义信念教育的紧迫和必要;深入开展社会主义信念教育的实现路径来进行论述。

  • 标签: 社会主义信念 重要性 紧迫性
  • 简介:摘要文章通过论述企业会计信息失真的原因和危害,提出了建立内部和外部约束机制,加强会计规范建设等对策。

  • 标签: 会计信息失真 原因 对策
  • 简介:摘要随着以信息技术为代表的科技革命不断取得突破,信息科学已经成为各国经济社会发展的强大动力,本文阐述了信息科学对人力资源管理的影响,提出了人力资源管理与信息科学相结合才能提高企业的竞争力。

  • 标签: 信息科学 人力资源管理 全球化
  • 简介:论文摘要建筑工程造价的信息管理能有效控制成本,提高功效,增强竟争力。本文分析了建筑工程造价信息管理的内容、工程造价资料的分析与使用,本文对于其他建筑工程成本控制的研究具有一定的借鉴作用。

  • 标签: 建筑工程 造价 信息管理
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  • 简介:工资管理是公司管理的一个重要内容,随着当今企业的发展,人员数量增加,企业的工资管理工作也越来越复杂,本文通过一个公司实例,来说明工资管理信息系统的分析设计过程,实现工资管理的系统化、规范化和自动化。

  • 标签: 工资管理 管理信息系统 分析 数据库
  • 简介:摘要依据高层建筑沉降规范要求,高层建筑在施工过程中、建筑物使用阶段都需对建筑进行沉降观测,本文浅要分析沉降观测技术在高层建筑施工中的应用以期能为建构筑物的正常使用寿命和建筑物的安全提供参考。

  • 标签: 高层建筑 施工 沉降观测技术
  • 简介:摘要煤矿企业生产环节复杂,占用人员多,安全低,推广自动化尤为必要。翟镇煤矿近年来生产系统装备大幅度提高,调度、通讯、信息、生产系统逐步实现自动化监控,减少了下井人员。

  • 标签: 自动化 改造 煤矿 生产
  • 简介:摘要大量的上市公司存在会计信息失真的情况,严重影响到资本市场的资源配置功能,注册会计师对部分上市公司的应假财务报告出具不实审计报告的现状更令广大投资者担忧。本文对我国上市公司信息披露问题的成因作出了分析,并提出改进建议。

  • 标签: 上市公司 会计信息披露 建议
  • 简介:摘要石化企业政工部门作为石化企业队伍建设的重要职能部门,在这个信息时代背景下,如何运用现代科学技术手段强化政工信息建设,提升政工部门的战斗力,对于充分发挥石化企业政治工作的效能和促进石化企业队伍建设,具有重要意义。

  • 标签: 石化企业 新时期 政工部门 信息化 建设
  • 简介:摘要Excel电子表格功能强大,且易学易用,得到广泛的应用。在学生管理中,对学生基本信息进行处理,Excel具有很强的优势。恰当应用Excel电子表格,可以极大地提高管理效率,并尽可能地减少错误。

  • 标签: Excel 学生 管理 应用
  • 简介:摘要历史教学要讲求教学内容的生活化,为历史教学灌注“活水”;讲求教学过程的趣味化,为历史教学增添“情”“趣”;注重教学方法的多样化。历史课的教学是否有效,不外乎这三个指标(1)学生是否喜欢和期待上这一节课;(2)这一节课学生是否成为历史学习的真正主人把握了历史知识,培养了能力,得到了良好的情感熏陶;(3)学生学习反馈的信息渠道是否畅通,教师能否及时掌握并快速反应跟进,查漏补缺。

  • 标签: 历史教学 课堂教学 教学有效性 教育策略