简介:摘要:目的 将妇产科日常的护理加以探究,分析其中存在的风险,并针对这些风险提出有效的处理措施。方法 此次试验进行期间,选择实验对象时,着重针对本院2018年9月~2019年9月的200例患者,使用不同护理形式进行针对性护理,将其在妇产科中所体现出来护理效果(满意度)加以综合,来突出两种护理形式的有效性。随机分组后,A组进行常规护理措施,B组进行针对性护理。结果 结果显示,B组患者的满意度打分要高于A组患者,与此同时,A组的护理出错以及医患纠纷情况要高于B组,两组之间的满意度进行分析时,具有对比意义。结论 使用不同护理形式针对妇产科患者进行护理,可以规避临床分险,随之还能针对已经存在的问题进行优化措施制定,从而提升患者的护理质量。
简介:【摘要】目的分析和探讨了细节管理措施在妇产科护理中的实际应用效果。方法选取到我院在2016.5-2017.5月份收治到的妇产科患者138例为这次的研究对象,然后依据入院时间平均分成了对照组和观察组,对照组患者中给予到较为常规的护理措施,而观察组则在此基础上给予到细节管理措施中,然后比较了两者管着的护理满意度和不良率。结果观察组患者的护理满意度明显高于对照组,且其的不良率明显低于对照组,此差异有着统计学方面的意义(P
简介:【摘要】目的 分析妇产科护理的主要感染问题,并研究合理应对措施。方法 本次研究开展时间为2019年1月-2020年12月,将本院2019年度妇产科接受治疗患者中筛选50例作为研究对象纳入对照组,对其病例资料进行回顾性分析,汇总感染类型。占比和主要诱发原因,并以此为依据制定有效应对措施,于2020年起实施,将实施后收集患者50例纳入观察组,对比两组患者感染发生率及对护理工作满意程度。结果 相比于对照组,观察组感染发生率较低,患者对护理工作满意度较高(
简介:摘要:随着社会的进步与发展,医学教育理论也随之不断更新。对于医学教学而言,以往传统的纯理论教学明显不适应当今的教学目标和社会需求,不仅无法充分调动学生的积极性与主动性,而且教师所讲述的理论知识与临床实践相脱节,导致学生的实践能力较差。因此医学教学要顺应时代发展潮流,教师及时学习新的教育教学理念与方法,根据学情适当调整教学思路,不仅为学生讲授理论知识,更注重培养学生的临床实践能力,从而促进学生创新。笔者于本文中就妇产科护理教学为出发点,在分析当今社会需求的基础上,有针对性的开展实践教学,从以病人为中心向以人为本的护理转变,教学场所不仅可以在教室和医院,还可以引导学生走向社会,真正感受到人们的需求,用所学过的知识真正服务人们,这有利于测试学生的学习成果,从而向社会输出高素质的优秀护理人才。
简介:【摘要】:目的:探讨分析以家庭为中心的产科护理模式在妇产科护理中的应用效果。方法:对2020年6月~2021年6月在我院进行分娩的健康产妇98例的临床资料进行分析,且根据对产妇实施的不同护理模式进行分组,且各为49例,采用常规护理的为对照组产妇,采用以家庭为中心的产科护理则为观察组产妇,将两组的护理效果进行分析。结果:观察组的产后母亲角色适应、产后母乳喂养掌握以及新生儿护理技能评分均较对照组的更高;且两组孕妇的对护理的满意度比较中,观察组的满意度97.96%>对照组的87.76%,p值均<0.05,差异具体统计学意义。结论:对进行分娩产妇实施以家庭为中心的产科护理模式具有较高的临床应用效果,可提升产妇在分娩后的母婴需求,提升提升对护理的满意度,值得在临床进一步推广应用。
简介:摘要:目的:对妇产科护理中人性化护理的应用效果进行研究。方法:本次实验对象为妇产科患者,在2019年4月开展本次实验,在2020年8月结束本次实验,共计70例患者参与其中。对所选患者进行随机编号,对照组患者编号均为奇数,实验组患者编号均为偶数。利用基础护理模式护理对照组患者,利用人性化护理模式护理实验组患者,分析和对比两组患者住院时间、护理认可情况。结果:对本次实验所选患者住院时间进行系统的分析,实验组患者相关数据缩减幅度相比对照组患者较大,分别为(6.2±2.1)天与(9.1±3.3)天,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验所选患者护理认可度进行全面的分析,实验组患者相关数据下降幅度相比对照组患者较大,分别为94.29%与82.86%,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在妇产科护理中人性化护理的应用效果显著优于基础护理模式,人性化护理模式在缩短患者住院时间、提高患者护理认可度方面作用较为突出。
简介:摘要:目的评价分析妇产科手术室护理中应用舒适护理的效果。方法选择我院妇产科2020年1月至2020年12月收治的124例患者作为研究对象,基于抽签法将124例研究对象随机分成对照组与观察组,对照组接受常规护理,观察组接受舒适护理,对比护理前后临床指标变化情况,了解不同护理方法在临床实践中的应用效果。结果观察组接受舒适护理后疼痛评分明显下降,与对照组出现差异;观察组护理满意度为96.77%,仅有2例患者对护理工作不满意,对照组护理满意度为75.81%,有15例患者对护理工作不满意,P<0.05。结论妇产科手术室护理中舒适护理的应用可调节患者情绪、缓解手术疼痛,保持患者身心处于愉悦状态,有效提高护理满意度,临床应用价值显著。
简介:摘要:本文主要讨论了医学生临床护理的途径在产科护理中的实际应用,分析了其在实际应用中的有效性,为有效地发展医学生产科护理的实践提供了参考资料,方法是通过选取2020年11月至2021年1月我院共接受收治88例产科病人,随机划分为两个观察组和一个对照组,每组记录44例。对照组主要采用了常规护理的方法,观察组主要可以采用一种基于常规护理的临床医疗机构护理技术路线。观察和记录两组患者的焦虑症发生率和抑制作用。结果:同期研究组在焦虑和抑郁两种不良情绪下整体心理上的改善满意程度明显大幅优于同期对照组,其在后期护理上的改善整体心理满意度明显大幅高于同期对照组。结论:现代临床妇产护理在我国妇产科临床医疗工作中的广泛应用以及实施起来效果明显。
简介:【摘要】目的:研究分析优质护理干预在妇产科护理中的应用效果。方法:2019年11月至2020年11月,抽取妇产科收治的114例女性患者展开研究分析,基于随机双盲法将患者分为试验组(患者57例)、对照组(患者57例),分别实施优质护理干预与常规护理管理,获取两组护理管理效果并采用统计学方法比较分析。结果:试验组护理风险事件发生率与护患纠纷发生率显著小于对照组(P<0.05)。试验组护理质量评分显著高于(P<0.05)。结论:优质护理干预可有效减少妇产科护理风险与护患纠纷的发生率,可提升妇产科护理质量,效果显著值得推广。
简介:摘要:目的:对妇产科护理中采用人性化护理的护理效果进行分析。 方法:本次研究开始于2019年3月,结束于2020年4月,研究对象为这一期间本院的妇产科收治的患者共68例,为了深入了解人性化护理的护理效果,本次研究采用对比的方式进行,将68例患者按照比例分为观察组和对照组各34例,在观察过程中将常规护理应用在对照组患者的护理过程中,将人性化护理应用在观察组患者的护理过程中。对比两组患者护理前后的焦虑评分以及患者的护理满意度。 结果:经过对比后发现,观察组患者治疗前后的焦虑评分变化明显优于对照组患者,差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05);且观察组患者的护理满意率为97.05%,对照组患者的护理满意率为82.35%,观察组明显高于对照组,差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:将人性化护理应用在妇产科护理中可以有效地改善患者的焦虑情绪,提高患者的护理满意度,值得临床推广及应用。
简介:摘要:目的:分析妇产科护理工作中应用优质护理措施的实际价值。方法:将82例妇产科患者作为研究对象,为妇产科于2020年9月至2021年5月收治,经临床诊断患者存在有不同类型妇产科疾病,需对其实施手术。为达成实验目的,将患者分配为两组,即对照组、观察组,前一组中使用常规护理,后一组使用优质护理,对比两组患者的焦虑情绪和护理质量评分。结果:经优质护理措施干预,观察组患者SAS评分为(44.82±2.44)分,较之对照组(50.79±3.36)分更低,(P<0.05)。其次,观察组护理态度、手术室环境等方面的护理质量评分也更高,(P<0.05)。结论:通过优质护理的应用,妇产科手术室护理质量有进一步提高。
简介:摘要:目的:探讨舒适护理服务在妇产科临床护理中的应用效果。方法:选择我院妇产科在2019年6月-2020年12月期间收治的124例妇产科患者,作为本文研究对象,按照随机原则,将其均分为对照组与观察组,每组患者数量为62例。对照组给与常规护理,观察组在对照组基础上,再给予舒适护理。研究周期末,比较两组患者的护理满意度与SAS和SDS评分。结果:观察组的护理满意度为96.77%,对照组的护理满意度为77.42%,组间比较差异显著,满足统计学条件,具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的SAS和SDS评分,均显著低于对照组,组间比较差异显著,满足统计学条件,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在妇产科临床护理中,采用舒适护理服务,可有效提升患者的满意度和临床护理质量,值得在临床进一步推广应用。