简介：《奶奶和我捉迷藏》是一个感人的故事，洋溢着浓浓的亲情和爱，深深地打动了我。

简介：2007年8月的一天，我和小管、老李、老蒋、老王等6人乘坐一辆小面包车到后刘沟水库钓鱼。后刘沟水库距市区不远，只有约40公里的路程。清晨6时出发，在路边小镇上吃一顿早餐，到达水库已是7时多了。

简介：浙江温岭火车站前未开通的大道上，四间楼房巍然乳立在路中间，其中两间还住着居民。尽管路还没有正式开通，但是有一些车辆经过，都得绕着房子通行。据了解，中间两间为同一户人家，旁边两间住户已同意拆迂，考虑中间两间住户安全，遂没有全部拆除。

简介：介绍一种物品这次习作,要选择一种物品介绍给大家。我们不妨把习作任务变成游戏任务,肯定有趣。一起试试吧!游戏任务：用你的妙笔,成功地把自己选择的物品推销出去。游戏第一步：熟悉物品熟悉物品,可不能光用眼睛看,还得用耳朵听,用鼻子闻,用手去摸、去掂。如果选择的物品可以吃,我们要用嘴去品尝;如果选择的物品可以用,我们要试着拿一拿,用一用。但是,仅仅这样,还不够全面。

简介：自动补光镜面手机壳作为一款专为苹果手机设计的手机壳（见右图）,除了轻薄小巧之外,它的最大优势在于内置了一块采用铝合金制成的可放大成像的镜子。在用户照镜子时,发光板会将苹果手机的闪光灯发出的光散射开来,提供最适宜的光照,让照镜者始终能看到镜中最美的自己。

简介：盛夏时节，金色的海滩、清爽的海水、腥鲜的海风，还有女友恣意展露的迷人身姿。现在来看看在美丽泳装、太阳镜、防晒乳的包裹下，暗暗隐藏的内心玄机!

简介：《小艾，爸爸特别特别地想你（1969-1972）》是一本温情满满的家书合辑。漫画家丁午在“文革”中被下放到河南干校，他想念留在北京的女儿，只能用写信来寄托感情，并且几乎每封信都以“亲爱的小艾，爸爸特别特别想你”开头。由于女儿认识的文字有限，他的信主要是“画”出来的，所以“家书”实际是一位父亲给8岁女儿的图文并茂的书画集。

简介：WonderCube下图中这款手机伴侣虽然只有一英寸见方,但它却拥有读卡器、手机充电器、手电筒、手机支架、充电宝、U盘、数据线等8大功能,还能挂在钥匙圈上,用起来很方便。火山纸杯加湿器这款加湿器（见上图）乍看上去并没有什么稀奇之处,但是当水汽从纸杯顶部徐徐升起时。

简介：<正>中学生说谎行为可能会发展成为一种问题行为,可能对中学生的身心健康发展产生不良影响。中学生处在成长期,说谎的行为习惯是可以纠正的。教育工作者需耐心细致,正确诱导,采取适当的方法妥善处理。

简介：雕塑是城市的眼睛，窗户则是建筑的眼睛。在欧洲，不仅能找到很多拥有上百年历史的老建筑，还能发现不少奇美无比的窗户。也许就是不经意间，就会发现街边转角的那一抹靓丽的颜色，好像一幅浪漫精致的油画，窗台装点着鲜花，引来蝴蝶驻足。年份在现实中定格，美得令人怦然心动。葡萄牙摄影师AndreVicenteGoncalves在游历的过程中拍摄了很多张窗户的照片．并将它们拼成了一张张真正代表城市风格的“世界之窗”。

简介：牛酥行有客有客官长安，牛酥百斤亲自煎。倍道奔驰少师府，望尘且欲迎归轩。

简介：

简介：村看村，户看户，党员看干部。脱贫攻坚干头万绪、任务繁重，干部是中坚力量、决定因素，各项政策、资金、任务都需要干部去落实、推动。

简介：

简介：在结构性问题突出,经济下行压力加大等多重困难叠加的大背景下,企业最想要的是什么?比亚迪公司董事长王传福曾说:“充分竞争是给民企最好的礼物。”这句话实际上道出了所有有志于在市场上打拼的企业的心声。

简介：摘要：“三合一四环节”是我校“学做教合一3.0版”的课堂操作模式，关键词是“深度”。通过深度挖掘、深度迁移、深度参与、深度链接，来启智激趣、自主学习、合作探究、互评互测，使学生进行深度学习、深度思考。

简介：没有人知道未来是怎般模样,但是我们能描绘出自己想要的风景。所以,请带着爱,带着回忆,带着责任,带着梦想,带着奋斗的信念,一步步走向自己心中渴望的春暖花开。

简介：阿凡提在巴依家打短工，巴依是个愚蠢酌人，却总以为自己很聪明。有一次，他带着阿凡提到远方去办事。他们走得匆忙，只带了一杆猎枪就上路了。日近中午，他俩感到肚子饥饿，可是忘记带食物了。正在这时，前方出现了一棵树，树上停着7只鸟，巴依想把乌打下来，烤一烤不就有东西吃了吗？于是他就对阿凡提说：“你快把树上的乌全部打下来!”阿凡提不由得笑了起来，心想，这笨蛋又在犯傻了，猎枪一响只能打下一只鸟，怎么可能把乌都打下来呢？于是就对巴依说：“我想问老爷一个简单的问题，如果你答对了，打下的鸟我情愿不吃：你如果答错了，你也别吃。”

简介：摘要：五育并举，立德树人是教育的根本任务，而道德与法治是立德树人的关键课程之一。核心素养视角下，创造育人有“道”，作业有“法”的教学模式。基于此，本文提出实操作业、实践作业、情感作业等多种作业设计方法，创造育人条件、培育学生健康思想，强化责任思想等，逐步培养学生核心素养，帮助小学道德与法治找到育人中的“道”和作业中的“法”，促进学生综合能力提升。

简介：在社会主义初级阶段,为了发展生产力,必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,保障劳动者、公民和法人的合法权益,保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入,完善保护私有财产的法律制度,保护资源和保护环境.本文围绕十六大的上述精神做了浅显的论述.