简介：结合重特大恶性火灾案例,分析近年来国内发生群死群伤重特大恶性火灾爆炸事故的特点及原因,在总结以往事故经验教训的基础上提出遏制群死群伤恶性火灾的对策,并提出几点看法.

简介：

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简介：网络传输可以分为四种形态：“一对一”，“多对一”，“一对多”和“多对多”。“一对一”是问题分解的终极，而“多对多”则是效率所追求的终极。由四种形态之间转变展开讨论，为了提高效率，网络传输应该转向“多对多”。群对群是“多对多”的另一种传输方式，或者说，是强调分群的“多对多”传输。

简介：美国消防部门经过调查发现，住宅建筑防火条件的不同，火灾中死者人数多少也不同。这和美国人贫富差别是有直接关系的，生活越富裕的地区，住宅建筑防火条件越好，火灾越少，死者也少；生活越贫穷，住宅防火条件越差，火灾越多，死者也越多。

简介：自1997年以来，我们坚持以实现车辆运行安全无事故为目标，注重加大对车辆安全工作的领导力度，注重对车勤单位进行面对面的具体帮助指导，全师三年安全行车干余万公里，车牌照管理无一丢失，实现安全无事故，受到武警总部通报表彰和各级首长的好评。

简介：摘 要：在现代社会，群体阅读和学习任务群的重要性越来越受到认可。群体阅读能够促进知识传播、增强交流和理解，同时也能够帮助读者更深入地理解文本。学习任务群则可以促进学习资源的共享和协作，帮助学生更好地掌握知识。相互融合应用更是能够将群体阅读和学习任务群的优势发挥到极致，实现信息共享、知识传递和协作学习等多种目标。因此，积极推广和使用群体阅读和学习任务群以及相互融合应用，不仅有助于提升学生个人的学习效率和能力，更能够促进学生的知识共享和创新发展。

简介：摘要：本文探讨了小学语文群文阅读学习任务群的设计策略，旨在通过任务引领、目标导向的教学方法，结合主题聚焦和文本关联的策略，以及问题驱动和探究合作的模式，提升学生的阅读能力和综合素养。文中首先强调了任务引领和目标导向在群文阅读教学中的重要性，随后详细阐述了如何通过主题选择和文本筛选来构建有深度的阅读任务群，最后探讨了问题驱动和探究合作在促进学生深入理解和积极参与中的作用。

简介：

简介：摘要:小古文群文阅读教学，其目的在于让学生掌握古文的遣词、用句。对于学生而言，在学习一篇古文之后，就会对所学的知识点进行总结，在下一次开展群问阅读的过程之中，将自己学到的技巧学以致用，这是小古文群文阅读教学的目的与意义，当然群文阅读的发展速度较快，对于语文教师而言，应结合学生对古文群文阅读的情况进行分析，从而可以得出统编教材小古文群文阅读的教学优化策略。

简介：艺术类高职院校学生是大学教育的特殊群体，了解其理想信念的特点，对于顺利开展大学生思政教育有着重要意义。浙江横店影视职业学院是艺术类高职院校，通过对其学生在党的理论和党领导成效的认同度、入党、对高校思想政治课的认识、目前理想信念教育实效性、对大学生活的认同度等五方面的调查，能在一定层面上反映艺术类高职院校学生思想信念的基本情况，通过现状成因分析提出一些的对策，以期-提高该类院校学生思政教育工作的实效性。

简介：摘要随着旅游业的不断发展，旅游与文化的融合越来越密切，横店影视城作为中国国家级首个影视产业实验区和5A级景区，景区内的非物质文化遗产也得到一定程度的开发。但是开发和应用存在诸多问题。本文主要研究金华非物质文化遗产在横店影视城的旅游开发应用问题和现状，以待更好得在旅游业中传承保护金华非物质文化遗产。

简介：摘要：本文基于笔者在组织高校 SYB创业培训的成功实践与深度思考，分析大学生创业教育和 SYB创业教育的内容和特点，尝试总结 SYB创业培训融入大学生创业教育的路径。力求总结出符合高校创业教育发展与 SYB创业培训有机融合的创业人才培养模式。

简介：文章通过横店集团的企业制度创新分析了“劳动风险”以及“劳动风险回报”对于现代企业发展的重要意义，指出导致现代经济出现问题的主要原因不是“产权主体缺位”而是“风险主体缺位”，从而论述了剩余分享权中的若干问题。

简介：摘要：

简介：学校建立微信群的初衷是为了和家长一起更好地教育学生。现在一些微信群反而成了家长和教师博弈的战场。面对这一状况，很多校长和教师都深感苦恼，甚至直接取消了微信群。那么学校到底怎么应用、管理微信群，才能更好地避免冲突，实现最初的目的呢？

简介：

简介：利用同余的核与超迹描述正则半群上的广义逆半群同余.

简介：摘要：近年来，在我国新课程改革的不断推动下，语文这门学科的教学对学生的发展有着十分重要的作用，其中阅读教学在语文教学中又占据重要地位，教师在语文课堂中开展群文阅读成为了一项艰巨性的任务。在核心素养的环境下，以群文阅读作用为切入点，有助于提高教师的教学水平，其对学生的阅读水平也有着推动作用。本文就对“学习任务群”背景下的小学群文阅读教学策略进行深入探讨。

简介：【摘要】当今世界，许多领域已经感悟到了群雁精神对人类社会发展及生存的重要作用，认真分析、解读雁性，学习雁身上的所特有而自己欠缺的特质，从而形成自己独有的团队行为标准。根据我园教师普遍年轻，经验缺乏等特征，我们根据群雁最典型的三个特征（单飞雁、群飞雁、领头雁）来提升我园教师队伍，促进教师发展。