简介：摘要：群文阅读是现阶段老师进行语文阅读教学的一种关键组织模式。在整个授课环节中老师往往要按照课本每一个单元的重点内容，把其他与之相关的授课内容结合起来完成分析，最后设立统一的授课任务，同时有针对性的进行教学。在新课改的大环境下，老师必须要立足于课本，才可以不停增强阅读教学的有效性，使众多低年级的小学生爱上阅读。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就如何在小学低年学段开展群文阅读进行分析，希望可以为广大小学语文老师提供一定的帮助和参考。

简介：摘要：小学中年段时期是小学阶段的重要时期，不但是小学阶段对学生有着过渡知识难易程度的作用，更是学生们在九年义务教育中打下基础的重要时段。这个时段的学生要尤其注重课堂的教学质量和课后得到家庭作业。家庭作业是课堂教授知识的拓展和延续，对学生巩固知识十分重要。

简介：摘要： 米林隧道全长 11560m，中心里程为 D2K383+891，进口里程为 D2K378+111，出口里程为 D2K389+671。隧道共分进口工区、横洞工区、斜井工区、出口工区四个工区，我单位承担斜井、出口两个施工工区，里程范围为： D2K384+085～ D2K389+671，斜井工区承担正洞 3486m施工，进入正洞后采用双作业面掘进（小里程施工 1915m，大里程施工 1571m），出口工区承担正洞 2100m施工。

简介：摘要：课堂提问是教学活动中重要的环节，有效的课堂提问不仅能够引导学生积极主动回答教师的提问，而且能够使得学生在解答问题过程中获得新知识，激发学生对学习的兴趣。小学语文具有极强的灵活性，重在培养学生的发散思维、创造性思维，合理采用提问策略对于学生语文素养的提升有着重要的作用。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学语文高年段提问策略的教学与思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：在道路桥梁工程的建设中，施工技术是非常重要的。但是，我国道路桥梁的施工技术在一定条件下，依旧存在沉降段路基路面的施工问题，对整个工程的施工安全和质量造成了一定的威胁。为此，必须要分析沉降段路基路面的问题，从而提高道路桥梁的建设质量。

简介：摘要：课堂提问是课堂教学的重要组成部分，提问质量的高低将最终影响课堂效果的好坏。在小学语文课堂上，师生对话就是基于教师问题的提出、学生对问题的回答以及教师对学生的理答组成的。课堂提问是一种重要的教学手段，它有着厚重的历史积累。基于此，本文对小学语文高年段提问策略的教学进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着城市化的发展，城市的规模也在逐渐增加。在市政建设方面，市政道路和桥梁的需求逐渐增加。在这种情况下，对市政道路和桥梁的质量把控就显得尤为重要，这会对城市交通的安全稳定产生一定影响。为了提高道路桥梁的整体质量，避免发生安全隐患，有必要在工程设计中进行良好的质量控制研究。在此背景下，针对公路桥梁建设中径流不均的问题，简要讨论了相关的结构和质量保证措施，并分析了沉降问题的成因。

简介：摘要：素质教育背景下，教师在开展农村小学低学段语文教学活动时，教师应创新传统语文教学模式，逐渐优化语文教学质量。教师积极培养小学生自主探索语文知识、提高学生语文阅读水平，全面培养小学生语文综合素养。在语文教学时，教师应充分意识到语文作业设计和批改工作的重要性，通过优化作业设计和批改工作，能够逐渐提高小学生语文学习信心，有助于教师顺利开展语文教学活动。

简介：摘 要：近年来 ,在国际上摩阻 /扭矩问题的研究仍然受到重视。影响摩阻 /扭矩的因素按可预测的准确程度可以分为定量因素和定性因素。目前，可以定量计算的因素为重力、摩阻系数、测斜数据和钻柱变形 ;而只能定性分析的因素为岩屑床厚度、井眼缩径与坍塌、棵眼井璧岩石的力学性质、泥饼厚度和压差等。本文系统地阐述影响摩阻 /扭矩的因素、预测方法和可采用的控制技术措施。最后 ,给出一个工程应用实例。

简介：摘要：小学中年段习作教学是小学生学习写作的重要阶段，更是整个小学语文教学的重点和难点。由于部分教师不能采取正确的指导方式帮助学生强化习作能力，导致其对自作渐渐产生了厌烦和畏惧心理，进而影响到了习作效果的进一步提升。对此如何加强习作指导就是当前亟需处理的重要问题。

简介：摘要： 道路桥梁沉降问题作为主要影响行车的舒适性和安全性的因素之一，受到广泛的关注与重视。道路桥梁沉降可破坏道路结构，引起道路裂缝、桥梁结构体损坏，影响道路桥梁使用寿命，增加行车事故的发生概率，降低道路桥梁的规划使用效果。目前，道路桥梁沉降存在设计和施工等多方面的原因，随着施工技术的进步，需要依据当前机械条件、技术环境及工程实践，从路基路面设计要素进行深入分析，设计出可行的施工方案，确保工程的科学合理性，这对控制道路沉降提高道路桥梁工程质量具有十分重要的意义。

简介：摘要：在道路桥梁施工过程中， 沉降段路基路面的施工非常重要 ，所以加强对道路桥梁工程中沉降段路基路面施工技术的研究与分析，是提升道路桥梁使用安全性与稳定性的关键和重点。本文结合道路桥梁出现沉降现象的相关原因，详细分析了道路桥梁工程中沉降段路基路面的各项施工技术，以期提升沉降段路基路面施工技术的实际应用效果，增强道路桥梁工程质量控制的有效性。

简介：摘要：现阶段，我国经济在快速发展，我国的基础建设项目工程数量和建设范围越来越大。在不良地质段进行隧道施工中，施工人员需要根据科学的施工技术和方法进行合理、高效的施工，从而保证施工人员的生命安全以及工程项目的质量。本文将对隧道不良地质段施工技术和管理方法进行探讨和分析。

简介：摘要：如厕是人们的正常生理需求，对于幼儿园小朋友来说同样如此，幼儿园阶段的学生年龄较小，不知道具体怎样做，这也是培养学生自理能力的关键一步。但是现阶段学生比较抗拒如厕习惯的培养，例如裤子不好脱、裙子过长等等，面对这种情况，教师要耐心教导，锻炼学生的独立性，从而养成文明如厕习惯。本文结合创设丰富良好的环境，真正发挥环境教育作用以及开展如厕健康教育，让健康知识深入幼儿小朋友内心，论述了利用生活中的小细节，帮助幼儿养成良好的如厕习惯，希望为其提供一些建设性意见[1]。

简介：摘要：土地沉降是所有工程建筑都会出现的问题，如果没有好的控制方法，就会对地铁的运营产生极大的影响。在整个地铁系统中，地铁车辆段是整个系统的关键部分，地铁车辆段是地铁列车停靠、运营、检修的重要地区。很多城市的地下水流动情况复杂，导致软土地基不均匀分布，因此，要想做好地铁车辆段区域的正常工作，就要从根本上控制软土地沉降，保证不会在工作过程中出现问题。

简介：摘要：小学低年级段教学是整个教学过程打基础的一个阶段，低年级与高年级课程教学不同 ,小学低年级课程教学的知识内容相对于高年级来说比较简单，但对于小学低年级的学生来说是一个牢固根基的重点阶段 ,随着新课改的不断深入实施 ,传統的低年级教学模式已经无法适应现阶段学生对于教学内容的需求 ,而且传统教学模式也无法保证高质量教学。所以要打造高效课堂 ,就必须坚持以学生为主。本文通过分析小学低年级段语文教学 ,从学生的角度出发，通过建立完善的教学制度 ,打造高效的语文教学课堂。

简介：摘要 :小学语文是我国国民 教育中基础课程中的“基础”，小学语文的教学不仅关系到孩子母语——汉语的学习，更是孩子理解能力、认知能力培养的重要课程。语文阅读这一部分在小学语文教学中占据重要分量，阅读不仅仅是对孩子语言综合运用能力的考察，更是对拓展孩子的思维能力和知识储备有着重要作用。随着新课改的全面推进，对小学语文课堂阅读教学 的改革 也提出了新的要求，本文通过对当前现实小学阶段学生语文阅读现状进行分析，根据现象问题，给出针对性培养策略。

简介：摘要：学习英语要发挥其交际性，以达到沟通交流的目的。本文将通过目前小学低年段英语口语低迷发展的现象和原因，简要分析小学低年段口语教学中语音、词汇教学的策略。

简介：摘要：黄土隧道浅埋段的施工技术是一个难点，需要结合现场实际情况，有针对性的采取措施。本文以甘肃陇东地区的黄土隧道为例，隧址穿越典型的黄土高塬沟壑地貌，陷穴冲沟遍布，土体具有湿陷性、呈现出土体受降水影响含水量高且差异性大、承载力弱等问题，施工难度系数较高。本文结合现场实际，主要就隧道洞口及冲沟浅埋段施工相关问题，针对性分析解决，希望今后对类似黄土隧道施工带来参考意义。

简介：摘要目的探讨臂丛多节段损伤的诊断与治疗,为其临床诊疗提供参考依据。方法2012年10月至2015年1月,采用手术治疗臂丛多节段损伤患者24例,受伤至手术时间为7 d~7个月。记录患者的一般资料、受伤情况、手术方式等,采用肌力分级标准对术后进行评价及疗效分析。结果24例均获得持续随访时间3.1~7.2（平均4.3）年,机器牵拉伤占比最高58.3%；83.3%有合并伤,合并同侧肢体骨折达62.5%；多节段损伤部位：臂丛根部20.8%（5/24）,锁骨上部（臂丛根干部）79.2%（19/24）,锁骨下部（臂丛束支部）91.6%（22/24）,以及臂丛分支部16.7%（4/24）；2节段损伤达91.7%（22/24）,3节段损伤达8.3%（2/24）；末次随访中,总肌力M3以上达55.0%,优良率：神经松解达70.8%,多组神经移植为42.9%。结论臂丛多节段损伤定位困难,应尽早手术,分节段探查臂丛才能选择正确的治疗方案。