简介：基于对近10年间9种外语核心期刊上二语词汇附带习得研究论文的统计和梳理,发现近十年来国内关于二语词汇附带习得研究总体上虽呈现上升趋势,且从目标词汇设置、词汇注释、时间跨度和词汇复现、语境设置角度等方面为二语词汇学习课堂提供了教学启示。但依然存在不足：一是主题有重复,且大都借鉴国外;二是实证中被试对象单一、样本小、输入输出模式选择比较局限、工具和材料单一且不严谨。因此,借鉴认知心理学和神经科学等相关学科的成果,加强对初学者特别是对儿童的研究,重视听、说和写的研究等均属亟需。

简介：摘要本文阐述了词汇学习的重要性，回顾了词汇附带习得的国内外研究现状，分析总结了他们研究中没有设计到的研究内容，并为今后研究者提出了新的研究方向和合理化建议。

简介：本文综述了近年来注释对二语词汇附带习得影响的研究成果,讨论了与研究相关联的心理语言学理论,指出了研究的特点和研究缺陷,并提出了研究成果对二语词汇学习和词汇教学的启示.

简介：【摘要】:随着社会文明的发展，在国内，第二语言的学习已经成为热门话题。很多家长为了孩子将来的发展，在同龄人中学业上的优势对比，以及为了他们成长后的就业着想。培养孩子从小就进行第二外语的学习。很多学校为此从幼儿园开始进行双语教育。本文从二语习得概念和双语教育作为出发点，结合目前国内儿童的第二外语习得现状进行综合分析，一起寻找国内儿童学习第二外语的学习目的。

简介：在汉语作为第二语言习得过程中，学习者常采用推理的方法，把新获得的语言规则不适当地扩大使用，而在语音、词汇、语法、语用等方面出现泛化现象。泛化的产生有其独特的心理机制，在教学过程中要注意克服和引导，避免不必要泛化的产生。

简介：《第二语言需求分析》一书最大的特点是由编者Long系统地论述了任务型第二语言需求分析的具体方法，任务型需求分析法必须利用多种数据来源和多种数据收集方法，并对所获取的数据用三角核查法进行检验，以提高需求分析的可靠性。Long的需求分析方法论为现代需求分析提供了很好的理论指导。本书的其他章节为第二语言需求分析的具体事例。

简介：本研究以Gardner的社会教育模型和MacIntyre等人的L2交际意愿模型为理论依据者,通过问卷调查、课堂观察和访谈相结合,调查了复合型专业本科生英语交流意愿和影响交流意愿的因素。研究发现：（1）被试者对自己的交际能力评价中等,交流意愿中等;（2）课堂活动态度对交流意愿有预测作用;（3）被试者以往的学习经历和体验对交流意愿有负面影响。

简介：摘要：在二十一世纪这个全球经济一体化的大背景下，国家的软实力以及核心竞争力都会选择将外语能力作为及其重要的指标参与评定。在这一特殊背景下，我国的外语教学和学科建设也遭遇了前所未有的挑战，其中对于儿童的英语启蒙教育存在诸多争议。本文通过对国外母语习得和第二语言习得关键期假设研究动态、研究发现和最新进展的分析，指出了年龄对于儿童英语学习的影响，并遵循儿童教育的特殊规律，结合儿童外语学习的优势，探索适合儿童的英语教学策略。

简介：本文根据美国《教育测量》第四版中《第二语言测试的历史及发展趋势》一文，对第二语言测试的发展趋势做了简要介绍。该文提出，长期以来第二语言能力一般被认为是一个人稳定的特质（或构念），测量时是不变的。而新的观点认为，在测量第二语言能力时语境起了非常关键的作用。因此，研究者们应该考察语境和构念的关系，将构念重新界定为语境中的语言使用者的能力。

简介：语言环境在语言学习中起着重要作用.语言系统是在外部环境影响下形成的,为了提高汉语作为第二语言学习的速度和质量,应该建立合理、恰当的语言学习环境.

简介：<正>微笑是教师和幼儿之间心灵沟通的"灵丹妙药",几乎所有的孩子都希望教师带着微笑上课。教师微笑的面容、亲切的目光,可以消除教师和幼儿之间的鸿沟,缩短教师和

简介：二、二语习得中具有复制因子特点的语言因子 ,他们可以作为具有复制因子特点的第二语言模因,二语习得环境中有符合模因条件的语言因子

简介：[摘要]阅读策略研究一直是心理语言学和二语习得研究者关注的热点。本文拟从阅读策略的概念入手，分别介绍了阅读策略的几个代表性分类、第二语言阅读策略使用与个体差异及社会文化背景关系的研究及第二语言阅读策略训练的主要研究，最后对已有研究进行了评述并提出了需要进一步研究的问题。[关键词]第二语言阅读策略阅读策略使用阅读策略比较阅读策略训练自20世纪70年代二语习得研究的出现和发展，越来越多的心理语言学家开始把注意力由教学方法转向语言学习。其中，阅读在外语学习中起着至关重要的作用，学习者的大部分外语知识都是通过阅读获得的。因此，如何提高外语阅读效率成为了教师与学生共同关注的话题。在过去近四十年的时间里，国外研究者做了很多努力，有的注重研究成功和不成功阅读者的认知差异，有的则偏向于实证研究，主要研究阅读者所使用的阅读策略的类型以及社会文化背景对于第二语言阅读的影响等。本文拟从阅读策略概念入手，对第二语言阅读策略的相关研究进行评述，以揭示国外第二语言阅读策略研究的发展历程，探讨研究中存在的问题，以期对国内英语教学有所帮助，同时展望未来研究的发展方向......

简介：母语是第二语言学习的基础。当母语与目的语有相似特征时,母语对第二语言习得起辅助作用;相反,则起阻碍作用。

简介：    摘 要：学前期是儿童语言发展的关键时期。对学前儿童进行第二语言教学必须符合儿童语言教学的规则和特点，坚持多用途，发展性，认知性，娱乐性和交际性的原则，并建立一个良好的教室环境。学习环境通过外部支持环境，培养孩子对第二语言学习的兴趣和积极态度。教师必须在幼儿发展方面改变第二语言学习的观念，更新第二语言学习内容优化学习第二语言的过程不断提高第二语言学习的质量。

简介：少数民族大学生的人学比率在不断提高的同时，我国的少数民族英语基础教育面临着三大改革：教学内容改革、考试制度改革及教学模式改革。由于教学内容和考试评价体系改革的不断推进和完善，基础教育面临的最大的课题就是如何改革传统的受制于前两者的教学模式。本文对多媒体教学模式进行了分析，并认为多媒体教学目前已成为少数民族学生接受英语素质教育及学习的最佳模式与途径。

简介：摘要：本文探讨了西班牙语作为第二语言的习得过程及其教学方法。论文重点介绍了交际法、任务型语言教学和内容与语言整合学习等现代教学方法，讨论了学习者在习得过程中遇到的挑战和应对策略。最后，提出了个性化学习路径设计的建议，以提高西班牙语教学的质量和效果。

简介：摘要语言迁移，作为第二语言学习过程中的常见现象，对学习者的第二语言习得起着关键的作用。拉多在对比分析中认为“语言差异等于学习难度”，本论文在对语言迁移的定义和分类进行描述总结的前提下，以教学实践举例探讨在汉语作为第二语言的学习中语言差异和学习难度之间的联系及相互影响。

简介：词汇学习是语言学习中的重要环节,因此,培齐学生自主习得二语词汇的能力尤为重要.笔者依据二语词汇习得的若干理论成果,探讨自主学习词汇能力培养的重要性,并提出了词汇自主习得的几个策略.

简介：本文把元认知策略引入二语词汇学习中，利用元认知理论提高学习者学习二语词汇水平。学习者通过学习并利用元认知策略中的自我监控，自我管理，自我评估，自我评价等因素控制、调节二语学习，可以达到提高二语词汇学习的能力。