简介：<正>中师数学课本排列组织应用题,内容独特,种类纷繁,题型多变,部分学生常因审题不仔细,考虑欠周密,忽视限制条件等原因,而造成重复或遗漏,从而导致解题错误。本文就排列组合应用题中解题错误进行评析,以供师生参考。一、分不清排列组合问题例1.从4种菜品中选出3种,分别种在不同土

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简介：使用半排列及组合的方法,探讨了用恰当的八个汉字（祥、春、瑞、雪、笑、柳、欢、梅）可以编写出多少副四字回文联的问题.而这体现了汉语的独特魅力.

简介：一些排列组合问题，可以用不定方程的正整数解的组数来确定排列组合数，这样的求解方法，事半功倍；但有时需事先处理构造，且主要依据以下2个问题的结论：

简介：摘要排列组合是一个渊远流长的古老数学问题，在初等数学中是一段独特的内容，一段与现实生活联系紧密的、重要的基础知识。排列组合的内容独特，思维新颖，方法灵活，能够培养和发展学生的抽象能力和逻辑思维能力。它也是组合数学最初步、最基本的知识，它的应用广泛，现已被应用到工程技术以及许多自然科学中。

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简介：<正>考点题例考试大纲规定的“排列、组合、二项式定理”一章的考点如下:分类计数原理与分步计数原理;排列;排列数公式;组合;组合数公式;组合数的两个性质;二项式定理;二项展开式的性质.

简介：在高考中常常出现图形中的排列组合问题，例如涂色问题，电路问题。平面几何和立体几何中的点、线、三角形个数问题等等．因为这类问题处在排列组合和相关几何、物理知识的交汇处，所以增加了难度．但是，我们在解决这类问题时，如果能在数形结合的数学思想指导下，充分运用以“有图想图”和“无图想图”为特点的的几何图示法。就容易取得较好的效果．

简介：排列、组合、二项式定理是高中数学的重要内容，高考必考的内容之一，也是进一步学习概率论和数理统计的基础知识，该部分内容具有概念性强、抽象性强、思维方法新颖等特点，本文在研究近几年高考试题的基础上，将排列、组合、二项式定理知识要点进行梳理，以期对同学们学习有所帮助。

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简介：要解决比较复杂的排列组合问题,首先要认真审题,理解题意,并正确列式,同时还要掌握基本的解题方法和必要的验算方法。

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简介：有关排列组合的问题,在高考试题中连年出现。但是,由于排列组合题型繁多,解题思路独特,考生失分现象严重。本文试图根据问题的附加条件,将有关排列组合的高考试题进行分类探讨,以揭示其求解规律,供复习中参考。1有关分类完成还是分步完成的问题这类问题主要考察加法原理和乘法原理的运用。只要弄清题中所要完成的事件是分类完成还是分步完成,并做到分类有法、分步有据,不重不漏即可。

简介：众所周知，排列组合问题由于其思想方法独特．计算量庞大，对结果的检验困难等等，所以在解决这类问题时需要我们遵循一定的优先顺序，如特殊元素优先、特珠位置优先、先选后排、先分组后分配等等。

简介：例1（理科）甲、乙两人射击（每次射击是相互独立事件），规则如下：若某人一次击中，则由他继续射击；若一次不中，就由对方接替射击．已知甲、乙二人每次击中的概率均为1/3，若两人一共射击3次，且第一次由甲开始射击．求：

简介：初学排列与组合时，对概念在问题中的识别以至准确选择公式有一个渐进的过程，本文针对这一现象，从实例人手，以浅显的话语、准确的方法，帮助读者尽快从模糊中走向清楚。

简介：排列组合是组合学中最基本的概念。在教学中，结合彩票几率问题理解排列组合问题，是个很好的例子，可激发学生浓厚的兴趣，也能显示出数学在应用方面的魅力。

简介：中学数学课本介绍了基本的排列组合问题，但有些问题并不能直接看出它们的特征，我们可以在基本问题的基础上，给出一类问题的模型。“分球入盒”模型就是其中最有效的模型之一。

简介：排列组合问题都具有一定的灵活性、机敏性和综合性，同学们在解决排列组合问题时往往有一定的畏难情绪，本文试从多角度出发，用6种常规策略分类解析排列组合问题，以期对同学们学习有所帮助。

简介：排列组合是高中数学的重要内容，是高中数学教学的重点和难点，也是高考的重要考点，而分组分配问题是排列组合的重中之重，正确认识分组分配问题，提高学生对分组分配问题的解题能力是高中数学教学的任务，也是新课改的必然要求．本文结合多年的教学实践经验，通过具体题型对排列组合分组分配问题的解决方案进行了探讨．