简介：社会保障制度具有维护社会公平和增进国民福利的本质,福州、东莞、常州等地成功的经验表明,社会保障制度改革需要公共政策创新.

简介：在人类文明的发展过程中,人文素养发挥了积极作用,然而在技至主义霸权下,其受重视的程度在现代社会日渐式微。文章针对现代社会的重专业知识技能、轻人文知识素养的现状,对技至主义的负面性进行了剖析,并指出为了社会和个人的和谐发展,必须注重人文素养教育,形成社会激励机制。

简介：随着全球化的发展,我国航海类专业大学生教育面临的国际化挑战日益突出.提高航海类专业英语教学质量,培养符合国际标准的航运人才成为重点.由Vygotsky等人提出的社会文化理论为航海类英语教学提供了理论依据,能够帮助我们理解教师在课堂中的中介作用.作为中介者的教师以语言、教材、辅助教具等为中介工具调节学生的行为,培养学生的学习策略,激发学生的学习动机,从而提高学生的认知水平,达到教学目的.

简介：在海事执法过程中难免会遇到合法性和合理性冲突的局面。出现这种价值冲突的时候该如何选择？这是当今行政执法中的一个重要课题,也是具体实践中的一个难题。文中就海事执法在社会效果和法律效果发生冲突时如何作出价值选择,如何实现海事执法的法律效果和社会效果和谐统一提出了自己的建议。

简介：大学生是否具有强烈的社会责任感直接关系到国家未来、社会的繁荣发展和中华民族大国复兴的历史进程.社会责任感已成为时代关注的话题,研究与培育大学生社会责任感具有重要的现实意义和实践价值意义.在海上丝绸之路建设的征途中,青年大学生任重道远.

简介：文章在分析扬泰机场运营环境和条件的基础上,探究扬泰机场运营对泰州地区经济社会发展的影响,并提出相应的对策建议,具有一定的指导意义。

简介：实践形态的科学社会主义中国化指的就是科学社会主义普遍原理同中国革命、改革及现代化建设实践相结合并不断形成中国特色社会主义革命及建设道路的历史过程;总的来说,伴随着＂问题与主义之争＂—＂新民主主义道路＂—＂建设有中国特色社会主义道路＂—＂发展中国特色社会主义道路＂的发展,实践形态的科学社会主义中国化逐步实现由奠基阶段—过渡阶段—形成阶段—发展阶段的历史性转变。

简介：现代高校德育在市场经济大潮中困惑重重，�

简介：运用翔实的资料从上海港在东北亚大港中的现实定位分析着手,认为港口状况成为严重制约上海作为国际经济中心城市战略规划实现的瓶颈问题.根据其他国家成功的经验,对上海国际航运中心的构架和充分必要条件作了论述,并提出了现阶段对策.

简介：高校是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主要阵地。随着以微博、微信、手机媒体等信息技术为标志的微文化生态的形成,高校必须紧跟时代发展变化。文章首先分析了微文化的兴起对高校社会主义核心价值观宣传教育的影响,其次通过调查掌握高校社会主义核心价值观宣传教育的现状,最后从思政教学科研平台建设和多元网络平台整合两个方面给出建议,增强宣传教育的针对性和实效性。

简介：大学生党员发展工作关系到为中国特色社会主义事业培养政治合格、理想信念坚定的建设者和接班人的重要使命。文章从社会转型期大学生党员发展工作的现实意义出发,分析了新时期大学生党员发展工作面临的困境,并提出应对困境的对策和建议。

简介：　　农业、农村和农民问题是我国改革和发展的根本问题.建设社会主义新农村,事关全面建设小康社会和现代化建设全局.交通部认真落实中央部署,将服务社会主义新农村作为部里的一项重要工作.……

简介：文章通过分析社会主义民主的本质要求与群众路线的关系,说明了中国特色社会主义民主采用群众路线的实施方式和障碍,提出了群众路线活动是满足特殊国情需要的中国式民主。

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简介：文章从法学社会学的角度对作为实践问题的离婚财产分割进行了分析。在比较两大法系相关领域的法制经验及其社会背景的基础上，指出离婚财产分割中规则和裁量应当互相平衡，同时它们之间具体的结构和地位则依据各国的具体情况具体对待。对于我国来说，基于我国的现状和国情既需要完善规则，又要完善、规范裁量权，使两者之间形成良性互动。

简介：文章从服务理念、服务方式、服务内容、服务体系等方面分析了美国阿拉莫学院的办学特色,并在此基础上对我国的高职教育进行了反思,结合南通航院在国家骨干（示范）院校建设实践,从树立服务理念、深化招生制度改革、健全终身教育体制、推进校企合作等方面就如何借鉴美国社区学院服务社会的经验,提升我国高职院校社会服务能力提出了初步的想法。

简介：适应社会主义市场经济需要，加强领导班子建设，提高在推进高校改革和发展中驾驭全局的能力中共大连海事大学委员会大连海事大学是一所以航海类专业为主，并设工程类、管理类、经济类和法律类专业的综合性海事大学，是我国唯一的一所重点高等航海院校，也是世界上被国际海...

简介：我国第一代领导人对社会主义建设道路的探索所积累的宝贵思想财富和积极理论成果,成为邓小平理论的重要思想源泉,而这一探索中所犯的错误及其教训又成为邓小平理论形成的条件和重要契机.在教学中,一方面要做好邓小平理论与毛泽东社会主义建设理论的衔接,另一方面也要正确处理好邓小平理论与毛泽东晚年错误的关系.