简介：基于案例推理（CBR）是指由案例检索、案例重用、案例修改和案例保留组成的循环推理和学习过程。《侦查策略》为西南政法大学研究生院侦查学专业硕士研究生培养的核心专业必修课,西南政法大学研究生院选定四名教师组成教学小组全面实施CBR教学改革。《侦查策略》CBR教学改革内容包括七大方面;改革过程涵盖教学内容、教学方法、教学管理和考核方式。在课程学生、授课教师、教学方式和学科发展方面都实现了相应的改革预期目标,同时,也存在某些困境。《侦查策略》CBR教学改革将更加强调教学的连贯性、考核的实时性、学习的互动性和信息的全面性。

简介：近年来,世界范围内的食品安全问题频频发生,引发了全球性的消费者信任危机,而企业实施食品可追溯体系能够增大不同信任属性食品的差异化程度,提高供应链管理效率,从而能提升食品的质量安全水平,是解决这一问题的途径之一。本文的创新之处在于试图将垂直差异化博弈模型应用于食品可追溯体系研究,并通过Matlab模拟计算研究企业实施食品可追溯体系对消费者、生产者剩余以及社会福利的影响,以探究食品行业实施可追溯体系的效率。研究结果表明,消费者因食品安全程度提高而获得了更多收益,提高了效用水平。高质量食品生产者剩余与消费者剩余增量之和超过了低质量食品生产者剩余的减少量。总体而言,社会总福利因食品安全水平的提高而增加。

简介：专业技能标准随着新科技与工作的重新整合,而成为职业教育与训练的依据。以服装设计为例,探讨此类学生专业技能指标之建构,透过四回合德尔菲法（DelphiTechnique）、信度Cronbach’sα值、ANOVA变异数分析、独立样本T检定、李克式量表等技术手段,设计一个可对其进行评估的研判指标来确定表征内涵或标准,验证产业界与学术界对服装专业指标的重视程度与认知差异,规划未来职业院校服装设计专业的发展方向。

简介：妥善处理好班子成员之间的差异，更好地把解决差异的过程变为统一思想、协调行为的过程，对班子团结至关重要。要正视班子成员的个性差异、认识差异、能力素质差异，始终靠党性统一个性，靠沟通统一思想、靠协作形成合力。

简介：鲜明统一的目的地形象是影响游客目的地选择的重要因素,而目的地形象内外公众感知评价的一致性是目的地形象建设的基础.以乐山旅游目的地为例,通过李克特量表对外地游客和本地市民目的地形象的感知进行测量,深入分析其成因有：内外公众关注点不同,内外公众接触到的信息源不同,内外公众评价区域不同,内外公众认同感不同.

简介：中国工会与西方工会之间存在巨大差异。从两者的产生、本质、与政党的关系为切入点进行分析不难得出结论,中国工会是具有中国特色的社会主义工会,必须坚持走中国特色社会主义工会发展道路。推进和谐劳动关系的构建是坚持走中国特色社会主义工会发展道路的必然要求,也是工会维护职工合法权益的基本手段。新形势下工会组织必须充分发挥自身作用,进一步协调好劳动关系,大力推动规范有序、公正合理、互利双赢的社会主义新型劳动关系的建立。

简介：<正>国内外众多研究表明:3～8岁是幼儿阅读能力发展的关键期。我国的《幼儿园教育指导纲要》明确提出:"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。"

简介：笔迹检验课程教学必须坚持"精讲多练"的原则,在精简理论讲授内容的同时,课程组从实践训练方法改革、实践教学手段改革、实验教材建设、实践训练课外拓展等四个方面对实践训练课进行改革,激发了教师和学生的积极性和主动性,贯彻了"教、学、练、战"一体化教学模式,提高了培养效果。

简介：校外教育是教育体系中重要组成部分。乡土课程资源是校外教育课程内容的主要来源。乡土课程资源在校外教育中的适切和有效,有助于现代教育对学生培养目标的实现。

简介：教育场在教育领域内是一个客观存在的不争事实.对教育场有一个清醒的认识,是教育工作者责无旁贷的任务.加强教育场理论的深入研究和探讨,对新课程改革具有较强的指导意义.

简介：精品课程建设是新形势下加强党校教学工作和提高干部教育培训质量的一项重大教学工程。南宁市委党校自2015年启动校级精品课程建设以来,经过两年多的探索与实践,走出了一条既与中央党校精品课程建设要求相符合又具有本校特色的道路,积累了一定的经验,取得了良好的效果。

简介：以构建现代化高校体育课程内容体系为目的，采用文献资料、专家访谈、社会调查、比较分析等方法，在系统分析了发达国家的成功经验和现行我国高校体育课程内容利弊得失的基础上，紧紧抓住全面提高大学生整体素质这个脉搏，科学提出了构建现代化高校体育课程内容体系的有效途径和方法对策。

简介：课程思政的建设和实施,有助于打破传统教育范式,破解思政教育“孤岛化”困境,打造各类课程教育与思政教育协同共进的教育教学新局面,大大提高思政教育的渗透力和影响力。文章探讨了高校“课程思政”的开展现状,并提出了高校“课程思政”建设的优化路径,以期对高校“课程思政”建设提供有益借鉴和参考。

简介：心理行为训练是一种全新的体验式学习法,它通过"体验激发情感、行为改变认知、习惯积淀品质"的核心理念,有效提高学员的心理素质和抗压能力,培养学员的警察意识和团队意识,锻炼学员的适应能力和应变能力,为塑造学员良好的个性、锻炼顽强的意志,培育合格的人民警察奠定了坚实的基础。但在课程实施过程中,若不注重心理行为训练师的综合素质,不科学的设置课程内容,不系统地实施教学计划,将会大大影响训练的效果。因此,警察院校心理行为训练课程建设中应注意努力提升心理行为训练师的综合素质,加强心理行为课程课前的教学分析与课后的教学评价,并充分体验、分享课程内容。

简介：本文在总结体育课程改革实践的基础上,结合现代课程理论,运用文献资料、专家咨询、经验总结等方法,将体育课、活动课、课外体育俱乐部活动通盘考虑,整体优化设计学习目标、学习方式、学习单元,实施相应的学习组织形式、学习评价。从夯实基础、提高兴趣、形成技能、培养习惯方面着手,以期探索出培养学生体育自主发展能力的有效途径和方法。

简介：会计课程是经济管理类专业必须开设的课程,本文所指的会计课程主要包括基础会计和企业会计两门课程,前者是专业基础课,后者是财会专业的必修课.会计课程与其他课程相比,有着理论性强、实务性强、政策性强等特点.

简介：为加大对毕业生的就业教育与指导的力度,特别是抓住大学生就业指导课这块主阵地,笔者对该课程的改革与建设进行了深入的思考,提出了改革的原则及方向,并就如何把握特色,积极推进该课程的建设进行了探索.

简介：核心课程开发机制是各地党校以自身师资结构和能力特点为基础,以核心课程体系为对象,以满足新时期干部培训需要为目标,运用各种新的方法、程序将理论资源转化为教学资源的过程。舟山市委党校通过核心课程开发机制创新,逐步形成了一套具有地区特色的课程开发管理方法。同时,在创新过程中仍然存在着制度化规范化水平不高、激励机制不完善等问题,需要在今后的实践中加以解决。

简介：提升政府的监管能力是完善社会主义市场经济，实现国家治理能力现代化的重要议题。本文基于OECD的分析框架。从监管机构建设、监管工具使用和监管政策三个维度建构起社会性监管能力的分级测量指标体系，选取环境保护部等八个中央社会性监管机构为研究对象进行分级定性评估。研究发现，2013年国家安监总局的监管能力最高，而卫生与计划生育监督中心相对较弱，而各个机构监管能力差异主要是受到历史上相关制度和行为、部门有限理性选择和外部政策窗口等三个因素的影响。基于此，监管部门应当积极发挥历史的“正效应”，充分利用政策窗吒提升我国社会性监管机构的监管能力。本文由于公开数据的限制存在着一定的不足，同时在资料编码、分值计算等方面仍需要提高。

简介：本文以公众的价值观变迁及其与政治信任关系为核心议题,旨在考察当代中国公众在经过高速的经济发展后,其价值观是否出现转型？这种转型是否以及在哪些领域对公众的政治信任产生影响？为此,本文以世界价值观调查（WVS）中中国大陆的五波数据（1989—2014）为样本,以＂后物质主义价值观＂以及＂代际差异＂理论为分析框架,运用多元回归的分析方法对当代中国不同世代群体的政治价值观变迁以及这种变迁对于其政治信任的影响进行考察。研究发现,当代中国公众价值观的＂后物质主义＂呈现出较为明显的＂代际递增＂与＂时代递增＂的趋势;公众的政治信任水平则呈现出＂代际递减＂的特征;伦理价值观的＂后物质主义＂对成长于改革开放之后的年轻群体的政治信任具有一定意义的侵蚀作用。本文的研究证明社会发展所带来的公众价值观的变迁可以作为解释当代中国公众,尤其是年轻群体政治信任下降的文化变量,这一发现将扩大政治信任影响因素的研究视域。然而,由于研究视角集中在经济发展所带来的公众价值观变迁,本文并未将建国初期的政治运动与全面政治动员对公众价值观以及政治信任的影响纳入研究范围,这一问题值得在后续的研究中深入探讨。