学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:科学制定警务硕士专业学位研究生复试评价体系组成评价要素关系到警务硕士专业学位人才选拔质量.本文运用管理学中的AHP层次分析法将警务硕士专业学位复试考察要素层次化,根据各个要素的性质和要达到的终极选拔目标,将复试考核分解为各个不同考核要素,分别确定目标层、准则层和方案层.根据各要素间的相互关联影响以及隶属关系形成警务硕士复试综合评价体系的多层分析结构模型,构建判断矩阵,对判断矩阵的一致性检验,最终根据检验结果对警务硕士专业学位复试评价体系的决策提供科学依据。

  • 标签: 警务硕士 专业学位 层次分析法 评价体系 评价要素
  • 简介:当前,“修昔底德陷阱”一词在中美关系中的使用频率越来越高,甚至进入两国的官方词汇。新时代,中美会不会重蹈历史上大国冲突的覆辙?“修昔底德陷阱”是对中美关系的客观描述,还是对历史概念的错误类比?这一带有强烈历史宿命论色彩的概念是否是中美发展道路上的真正陷阱,还只是隐喻而已?本文主要运用层次分析法,而非仅基于体系层次对以上问题进行分析,将两千多年前雅典与斯巴达战争的历史与当今时代的中美关系相比较,通过定性与定量分析相结合的方法,更加理性地探析中美两国能否超越“修昔底德陷阱”。

  • 标签: 修昔底德陷阱 层次分析法 中美关系 战争原因 国际冲突 联盟政治
  • 简介:把海南建设成为国际旅游岛,这在很大程度上已经形成共识。然而,如何建设国际旅游岛?国际旅游岛的基本构架是什么?建设国际旅游岛对开发利用旅游资源提出了什么要求?这些问题仍然仁者见仁、智者见智。本文拟阐述建设国际旅游岛需要把握的三个层次,而这三个层次,恰好构成了由表及里、由里及根的关系。

  • 标签: 国际旅游 旅游资源 合理开发 海南 开发利用 仁者
  • 简介:中美贸易战不仅是全球金融危机之后中美两国经济力量和影响力发生变化之后的必然结果,也是逆全球化背景下以世界贸易组织为基础的国际贸易体系地位下降的必然结果。中美贸易战反映的是“修昔底德”陷阱的遏制和反遏制的逻辑。美国在与其他国家的制裁和反制裁中善于运用规则将不合法和不合理的诉求合法化。在中美贸易战中,美国不仅通过《外国投资风险审查现代化法案》的制定限制中国企业对美投资,而且通过美墨加协定中的“非市场经济”条款,意图通过双边和多边自由贸易协定将中国排挤出自由贸易体系之外,以规则的方式对中国形成合围和遏制之势。

  • 标签: 中美贸易战 帝国特惠制 美墨加协定 毒丸条款
  • 简介:在大多数人眼中,"朝贡"是一个光艳夺目的辞藻,也是彰显一国地位之盛事。从汉、唐的"东亚世界"秩序到清代朝贡体系,无不吸引着中外学者的研究目光。而这其中,汉、唐所经营之"东亚秩序",因其强盛而吸引着学界的关注;清代朝贡体系,则因其与中国"近代化"的密切关联而备受学界瞩目。然作为汉、唐"东亚世界"秩序向清代朝贡体系过渡之重要环节的宋代朝贡体系.

  • 标签: 朝贡体系 宋代 东亚秩序 二元 评介 力作
  • 简介:通过调查海外高层次人才并对调查数据进行因子分析,发现创、业环境和政府诚信度凶子、城市实力因子、生活环境因子和城市了解度因子是影响海外高层次人才选择回国工作地点的四个最主要因素。为了缩小公共服务质量感知差距以提升本地区对海外高层次人才的吸引力,地方政府要了解海外高层次人才对公共服务质量的期望,选择正确的公共服务设计并制定科学的公共服务质量标准,按照公共服务质量标准提供服务,保证地方政府公共服务传递与承诺相一致。

  • 标签: 地方政府 海外高层次人才 公共服务 因子分析
  • 简介:前不久,全国伦理学会会长、我国著名伦理学家、中国人民大学副校长罗国杰教授在本市的一次学术报告会上,就社会主义初级阶段道德建设的若干问题作了深入的阐述。他在报告中特别强调,现阶段的道德建设要注意层次性。

  • 标签: 社会主义初级阶段 道德建设 罗国杰 层次性 教授 中国人民大学
  • 简介:基于社会资本层次性特征,将企业社会资本划分为个体社会资本和集体社会资本,以浙江省中小上市公司为研究对象,对个体社会资本和集体社会资本与企业绩效的关系进行实证分析。实证结果表明,个体社会资本中个人特征、社会关系以及集体社会资本与企业绩效有显著的正向关系,社会声望对企业绩效无显著影响;企业家个人特征正向调节企业市场资本与企业绩效的关系,也正向调节企业网络位置与企业绩效的关系;企业家社会声望正向调节企业网络位置与企业绩效关系。中小企业想要更好的利用社会资本获取资源,需要将个体社会资本向企业层面转化、融合,实现个体社会资本与集体社会资本的契合,提高企业的综合竞争力。

  • 标签: 个体社会资本 集体社会资本 企业绩效 调节效应
  • 简介:2013年12月28日,全国人大常委会正式通过废止劳教制度的决定,标志着延续半个多世纪的劳教制度正式退出中国的历史舞台。当前,我国正处于社会矛盾凸显期,经济社会发展面临的形势依然严峻,维护社会秩序稳定的任务艰巨。目前,取消劳教制度给社会治安管理带来了一系列问题,具体表现为基层公安机关对于许多轻罪案件处于“刑事法律难管,治安处罚又过轻”的两难境地。取消劳教制度后如何完善各种相关法律和对违法犯罪行为进行更加有效的惩治,已成为迫在眉睫的社会治安管理重要问题。

  • 标签: 社会治安 制度构建
  • 简介:协商民主就是在公共协商过程中,公民平等地参与讨论,自由、公开地表达意见,通过认真、理性的思考和审视,形成共识,做出合理的选择,赋予立法和决策合法性的一种民土决策和治理形式。

  • 标签: 协商民主 政治协商 历史实践 人民政协 制度化 意义
  • 简介:中国特色社会主义理论思维所遵循的辩证思维模式实质就是抽象思维和意象思维的辩证统一。从获得相互独立的抽象概念再到形成“许多规定性的综合”,意象思维使分离的抽象概念规定与整体的思维结构形式相统一,它还是把握理论内在意蕴所必不可少的思维形式。此外,意象思维具有非自觉性的特征,认识和肯定意象思维的非自觉性将使理论自觉的内涵拓展为感性、理性两大层次。对理论自觉感性层次的考察为“坚定中国特色社会主义理论自信”这一命题的展开提供了新的可能性。

  • 标签: 意象思维 思维结构形式 感性层次
  • 简介:应用语言聚合算子与层次分析法的道路交叉口安全评价方法,对泸州市的四个典型交叉口进行安全评价,根据安全评价结果对交叉口的安全性能进行排序,用以确定所研究的交叉口进行改造、治理的顺序,为科学合理地安排工作和资金提供科学的依据。

  • 标签: 道路交通管理交叉口安全评价 语言聚合算子 层次分析法
  • 简介:20世纪90年代以来兴起的美国社区中的公民治理本质上是一种微观层次上的参与民主,其追求的民主属性是强调政策议程自下而上的优先性、公民参与的代议制、实质民主性。它对公民角色假定的共同体指向、治理结构的公共目的取向、治理过程的公共伦理取向成为其超越科学主义治理途径的锐意表达。从参与民主的视角看,民主与科学同构的基本逻辑在于使公民——代议者——公共服务职业者等形成合作治理的格局去回应公共性不足等问题。美国社区治理中的这种公民参与为我国基层协商民主建设提供的启迪有:要形成基层合作治理的格局、重塑基层协商民主的流程、重视基层协商民主中的公共理性培育等。

  • 标签: 民主与科学 参与民主 公民治理
  • 简介:人民论坛记者:日喀则作为西藏的大地区,应该是对口支援的重点地区之一,那么您对援藏干部的工作有什么样的感受或者评价?格桑次仁:根据中央部署,共有上海、山东、黑龙江、吉林四省市和宝钢、中化两企业对口支援目喀则地区。目前,这些省市企业的对口支援已经是第五(三)批了。总体上讲,

  • 标签: 日喀则地区 格桑次仁 区人大常委会 合作交流 地委书记 西藏
  • 简介:<正>鄂政发[2008]54号各市、州、县人民政府,各军分区(警备区)、人武部,省政府各部门:根据国务院、中央军委命令,从2008年开始,新兵征集对象主体从农村青年、城镇待业青年调整为全日制高中以上层次院校(包括普通本科、高职高专、普通高中、普通中专、职业高中、技工学校,下同)应届毕业生。这是国务院、中

  • 标签: 应征入伍 征集对象 湖北省军区 省政府各部门 审批定兵 技工学校
  • 简介:<正>鄂办文[2009]52号各市、州、县党委和人民政府,省军区党委,省委各部委,省级国家机关各委办厅局,各人民团体:为落实《中共湖北省委、湖北省人民政府关于加强高层次创新创业人才队伍建设的意见》(鄂发[2008]19号)精神,经省委、省政府同意,现将《加强高层次创新创业人才队伍建设任务分解方

  • 标签: 高层次创新 创业人才 中共湖北省委 高层次人才 人才创新 县党委
  • 简介:教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用,其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等,其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

  • 标签: 教学情绪 形成因素 教学影响 调节方法
  • 简介:四川省干部函授学院经济管理专业、财务会计专业都开设了《社会经济统计学原理》作为必修课程之一。这门课程讲述的内容是对社会经济现象进行统计研究的基本理论、方法和技术。从统计学产生之日起,便以社会现象作为自己的研究对象,随着社会的发展和科学的进步,统计研究的领域,扩展到自然领域、社会领域几乎所有的现象和事物。尽管如此,社会经济现象作为一个特定的领域,仍然是统计研究的组成部分。对社会经济现象进行统计研究,是在密切联系现

  • 标签: 统计研究 经济现象 经济统计学原理 经济意义 社会经济统计学 函授学院
  • 简介:自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式,80年代后,该种教学模式开始受到批判和质疑,与此同时,英美法的案例分析教学法得到了追捧,但由于文化环境和法域等的不同,案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析,只是一种举例法,它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已,仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法.而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。

  • 标签: 法学 教学 模式 主导 主体
  • 简介:为了进一步深化院校教学改革,提升教学质量,应从教育思想、教学方法、学习方式和考核方式等四个方面入手,围绕学生能力生成,突出"四个转变",积极创建适应素质教育需求的培养模式。

  • 标签: 院校 教学 转变 模式