简介：

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简介：【摘要】小学语文教学改革目前正在进行中，而为了能够进一步推动小学语文教学改革与发展，就有必要营造和谐的课堂教学氛围，并且引导学生在课堂中主动学习、合作探究，因此，当前的小学语文课堂教学也焕发了新的光彩，本文将会通过对小学语文阅读教学的研究，探讨在其中培养学生自主学习能力的学习品质的路径。

简介：摘要：初中数学教学过程中，教师应重点关注学生思维品质的发展，科学开展深度学习活动，使得学生在深度学习的过程中形成良好的思维习惯、思维能力，不断增强初中生的数学知识学习效果和水平，充分发挥深度学习的作用价值。基于此，本文研究初中数学教学中深度学习开展的意义，提出几点开展的措施，旨在为促使学生思维品质的良好发展、学习深度的拓展而提供帮助。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，幼儿教育成为了当前的研究热点话题之一，其中幼儿的学习品质成为了该研究话题的主要方向 [1]。因此，本文以幼儿学习品质为预期研究目标，将羌族游戏作为立足点和切入点，对羌族游戏中所存在的学习品质进行了极为全面的分析和考虑，通过分析不同种类的羌族游戏对幼儿学习品质的作用力来确定出该种类游戏的优势和不足之处，从而反观教育情况，对提升幼儿的学习品质具有极大的推动力。

简介：摘要 :人与自然紧密关联相连、不可分割、互相发挥作用、互相产生影响。幼儿园就是在和自然的相互作用下逐渐自然成长长大起来的。自然是我们培养适龄幼儿的重要温床 ,因此 ,在幼儿教育的初期就我们应该尽量让幼儿与自然亲密地相接触。在整个幼儿与自然天性接触的成长过程中我还可以看到发现许多幼儿的自然天性。这种非先天性培养是对于适龄幼儿早期进行良好学习生活品质教育培养的重要基础。

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简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿认识世界的有效途径。在幼儿园教学中，幼儿教师可以根据幼儿爱好游戏活动这一特点进行教学设计，通过组织开展一系列的游戏活动带领幼儿学习知识。以拼摆游戏为例，幼儿可以在游戏过程中借助有限的材料进行设计创新，在不断地实践、调整中培养幼儿的创造想象能力、迁移模仿能力等。幼儿在游戏中实现自主探究和深度学习，同时也可以帮助幼儿在合作探究中提高合作交流能力。

简介：摘要：培养幼儿的学习品质，需要从态度、情感、合作等方面去引领，目的是促进幼儿的独立自主学习能力，强化自主游戏过程的美妙体验。户外作为开展自主游戏活动的绝佳场所，幼儿园要重视幼儿在自主游戏中的投入度、情绪体验、坚持性、探索性和互动性，重点关注幼儿在户外游戏中的主动性和创造性，最终目的是促进幼儿的可持续发展。

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简介：亲爱的同学们：首先祝贺你们已经跨进中学的校门，结束了半年的初中学习生活。初中数学是一个整体，初二的难点多，初三、初四的考点多，而初一数学知识虽然很多，但都比较简单，很多同学在学校的学习中感受不到压力，对基础知识重视不够，慢慢积累了很多小问题，这些问题在进入初二，遇到困难（如学科的增加、难度的加深）后，就凸现出来。

简介：一．相关概念界定“批注”，就是学习者在学习过程中，运用各种符号将关键信息圈划出来，并用适当的文字加以解释说明，它反映了学习者对学习内容的分析和整理过程，反映了学习者思维的轨迹，是一种传统而有效的学习方法，批注的好坏很大程度上反映了学习者学习品质的优劣。

简介：小学数学教学不仅要教会学生数学知识,更要培养学生学习的品质。本文指出了培养学生学习品质的重要意义,并从四个方面谈论了如何在教学中培养学生良好的学习品质。

简介：摘要 :人与自然紧密关联相连、不可分割、互相发挥作用、互相产生影响。幼儿园就是在和自然的相互作用下逐渐自然成长长大起来的。自然是我们培养适龄幼儿的重要温床 ,因此 ,在幼儿教育的初期就我们应该尽量让幼儿与自然亲密地相接触。在整个幼儿与自然天性接触的成长过程中我还可以看到发现许多幼儿的自然天性。这种非先天性培养是对于适龄幼儿早期进行良好学习生活品质教育培养的重要基础。

简介：摘要：化学的实践性是非常强的，知识内容的学习是离不开实验探究的，在初中教学体系中，占据着非常重要的位置，教师在新课程教学改革的背景下，就需要在化学教学课堂中，对于学生的学习品质进行良好的塑造，通过创设实验教学，对于学生的探究能力进行一定的培养与发展，化学知识内容的学习难度，对于学生来说还是有的，在课堂的学习中也会觉得吃力，因此，本文就初中化学教学中塑造学生的学习品质进行讨论与总结，并提出指导建议。

简介：摘要：我国高中化学教育新课标的制定和实施，是以促进学生健康成长为根本，以培养和塑造人的整体素质为目标，这是一种科学和前瞻性的教育，并将现代教育时代的积极性、民主性和创新性展现了出来。为了顺应新课程教学改革的潮流，教师们需要通过对实验性课堂教学的方法进行有效构建，帮助学生形成良好的思维和学习品格，培养和发展他们对学生思维的探索能力。所以，在对化学课堂的教学中，老师们需要充分着眼于激发学生的自主学习和创新学习的思维品质，以激发学生思维的能力作为主体，促进学生综合素质的培养和提升。

简介：“批注式”学习策略能够发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力，提升学生的思维品质。可采用“课前呈现习目标，开展自主学习；课中检查自学情况，小组合作学习；课后完成作业，巩固学习效果”的教学程序引导学生进行“批注式”学习。

简介：摘要小组合作学习是新课程倡导的学习方式，也是综合实践活动课程最常用的一种重要的学习方式。老师应关注指导小组成员进行有效分工，在活动中培养学生的合作素养，并组织及时的小组交流，提升小组合作学习的品质。

简介：摘要大班语言领域活动要以丰富多样的语言活动为基础，在培养幼儿语言学习兴趣与能力的过程中，促进幼儿学习品质的发展。从积极开展文学活动、听说游戏活动、谈话活动、讲述活动等实践中探究培养幼儿好奇心、自主性、自律性和独立坚持等良好学习品质的有效方法。