简介：

简介：义务教育的均衡发展是推进社会公平的基础,纵观当前我国义务教育均衡发展的实践,存在着将义务教育均衡发展等于静态的、绝对的均衡化,进行简单的教师互换等理解与实践上的误区,需要采取加大对的宣传,建立有效的教师培训制度等策略,来推进义务教育的均衡发展.

简介：随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善．我国国有资产管理工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。作为拥有国有资产相对较多的学校．同样也存在着国有资产管理的缺陷。学校资产是保证开展教育、教学、生活活动的重要物质基础，管好、用好学校资产是贯彻勤俭办学方针、建设节约型社会的一个重要方面。如何加强资产管理，防止资产流失，提高资产使用效率，是学校当前需要研究解决的重要课题。

简介：2006年我国对1986年制定的《中华人民共和国义务教育法》进了修订。对比新旧《义务教育法》的法律条文可以发现，新法在结构内容上进行了调整，立法目的得到进一步深化，并将素质教育法制化。此外，新法对立法原则也进行了调适，强调并进一步明确义务教育的公益性原则、统一性原则和义务性原则。经过修订，《义务教育法》的法律适用性与操作性得到进一步强化，法律责任也更加明晰化。《义务教育法》的修订是我国义务教育立法的进步，对我国义务教育的持续发展有重大意义。

简介：实施双语教学是培养具有国际竞争力的人才的需要。目前，我国地方院校开展双语教学面临着诸多困难，突出表现在师资、生源、教材、教学方式等方面，要走出困境，地方院校须加强师资建设、指导学生合理选课、科学选用教材以及改革教学方式等。

简介：

简介：〔摘要〕随着农村经济的发展，农村的幼儿教育也逐步受到了重视。幼儿教育是我国教育的基础，但是我国的幼儿教育发展并不平衡，农村幼儿教育的发展水平比较滞后。本文主要分析了农村幼儿教育发展中存在的问题，以及提出促进农村幼儿教育发展的一些办法。

简介：〔摘要〕现代社会由于大规模的科学和工程计算的需求，迫使计算机必须不断地提高其运算速度和存储容量。超级计算机虽然是一台处理能力强大的“巨无霸”，它的造价极其昂贵，通常只有一些国家级的部门，如航天、军事、气象等部门才有能力配置。而随着人们在日常工作遇到的商业计算越来越复杂，人们迫切需要数据处理能力更强大的计算机，而超级计算机的价格显然阻止了它进入普通人的工作领域。于是，人们开始寻找一种造价低廉而数据处理能力超强的计算模式，最终科学家们经过努力找到了答案———GridComputing（网格计算）。

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简介：本文在肯定市场经济对我国经济发展起巨大促进作用的同时,指出了市场经济对当前社会的负面影响,并且从加强社会主义精神文明建设、依靠完善的社会制度的约束、加强法律控制手段三个方面提出了克服市场经济负面影响的对策。

简介：〔摘要〕目前，在小学语文教学中，作文教学低效现象普遍存在，这反映出小学作文教学的各种问题，笔者结合小学作文教学特点，谈谈小学作文教学低效原因及对策，对小学作文教学具有一定的指导作用。

简介：教育策划既是一门科学，又是一门艺术。教育策划的实质在于创新，教育策划是为教育行政领导的决策和创办名校服务的。教育策划具有教育性、超前性、系统性、创新性、可操作性、服务性的基本特点。教育策划的提出是教育发展的需要，具有重要的实践意义。教育策划一定会不断发展，并逐步走向职业化。

简介：本文介绍了作者制作的课堂教学多媒体课件，该课件将课堂教学所需的文字、图片、表格、动画等素材集于一体，运用该课件就能基本完成《现代基础化学》课程的教学任务。

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简介：〔摘要〕在初中语文中重视朗读教育十分重要，朗读既是对当下教育的创新，也要求对传统的回归。朗读教学的方法有很多，但最为关键的是教师既要重视课堂朗读教学，又要重视课外教学拓展，要求学生要有效地利用时间进行朗读，保证朗读教学的效益。本文对初中语文朗读教学现状及建议进行了探讨。

简介：高校众创空间模式为创新创业教育提供了一种新的载体和平台,并且具有众建、众享、众包、众筹、众创功能,在其实际运转中,线上与线下融合、创新与创业结合、孵化与投资协同、众创与市场反馈等运行机制显得尤为重要,其实现路径可通过借鉴三螺旋理论,发挥＂高校自动、政府推动、产业拉动＂三位一体的综合作用来实现。

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简介：　　课堂教学是教育各种影响因素、教育观念的会聚之所.在制度化的教育体系中,教育教学质量的提高离不开课堂教学质量的提高.课堂教学是教师和学生活动的主要场所,在当今制度化的教育体制中,他们长处于被决定的地位,课程由专家定,评价由教育管理部门定,他们的生命形式受到诸多外因的影响,本应生动活泼的课堂教学在各种干扰因素的影响下扭曲变形,异化为压抑师生生命成长的教条.对课堂教学的研究,不是要提出新的理论,而是要剥去繁芜现本原,回到事实本身,回到课堂教学这个真正的教育问题本身.本文通过对我国学校教育中课堂教学模式演变过程的分析,以期能抓住课堂教学中存在的主要问题,解决主要矛盾,促进课堂教学质量的真正提高.……