简介: 摘 要:初中数学是初中教学的重要组成部分。它对于培养学生学习数学的良好习惯,培养学生的数学思维能力,提高学生的核心素质具有极其重要的作用。然而,数学课堂教学质量普遍不高,极大地影响了学生的学习兴趣,阻碍了学生对数学的追求,减缓了学生求知的步伐。如何提高课堂教学的质量和效率,已成为广大数学教师需要思考的问题。
简介:摘要教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成学校教育教学任务的基本保证,是提高教学质量的基本途径。
简介:摘要:家庭作业是课堂教学的延伸,是检验学生学习效果的重要手段。教师通过学生的家庭作业可以掌握学生课堂学习情况,并以此为根据调整教学方法和教学策略。但是由于受到升学压力的影响,教师布置的家庭作业往往量大、机械重复,学生需要用大量的时间去完成教师留的作业,导致学生学习负担加重,对学习产生抵触心理。随着素质教育的实施,在“减负增效”理念的指导下,教师要转变传统的作业观念,应根据学生的年龄特点和喜好,从他们知识掌握情况和已有的生活经验出发,设计个性化、趣味化的作业,激发学生的学习兴趣。那么,作为数学教师,我们应如何布置数学作业才能在不加重学生学习负担的情况下,达到巩固课堂知识、提高教学效果的目的呢?下面笔者依据农村小学数学作业布置现状,探讨了农村小学数学家庭作业布置的几点策略,希望能为高效的数学作业设计提供一些借鉴。