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  • 简介:一、设计意图在很多活动,幼儿都是通过观察、直觉和想像来表达他们心中的意愿,原始艺术同样具有重想像、重直觉的特点,因此我们可以说儿童艺术和原始艺术一脉相承.在现代艺术高速发展的今天,人们更渴望返朴归真,融入自然.

  • 标签: 幼儿教育 设计意图 活动目标 教学方法 物资材料
  • 简介:教育部于2012年正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。为做好《指南》的培训与贯彻落实工作.由教育部和联合国儿童基金会组织,李季湄、冯晓霞教授主编,参加《指南》研制和国家级培训的专家团队执笔编写了《〈3—6岁儿童学习与发展指南)解读》一书。本书2013年3月由人民教育出版社出版.

  • 标签: 儿童学习 指南 解读 人民教育出版社 联合国儿童基金会 国家级培训
  • 简介:a.手印、脚印、躲在暗处的盗墓贼、潜伏的毒蛇等,见附图画框处。迷宫的走法见附图示意线。b.逃跑的盗墓贼见附图画圈处。C.两把丢弃在野外的古剑见附图打钩处,两把剑共有三处不同。d.中间那个石像是“活”的,因为他呼出了一口气,见附图深色箭头处。

  • 标签: 2010年 “活” 盗墓 图画 附图
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  • 简介:雨季的到来让森林又重新复活了,郁郁葱葱的树枝和高大的树冠几乎遮挡了整片天空。成群的植食性恐龙从北方迁徙而来,强壮的生命越来越多。干涸的湖又再次丰盈起来,不间断的雨水甚至让湖水不断地向外溢出。一棵银杏轰然倒地了,庞大的枝干压倒了周围一大片灌木和蕨类。他已经很老了,耐不住雨水长时间的冲刷。就在银杏树的旁边,两只蜥鸟盗龙吓得惊叫起来,还好他们轻巧的身体和修长的后腿让他们能够灵活地移动,不然一定会被这棵大树砸死。

  • 标签: 蜥鸟盗龙 最后时刻 植食性 蕨类 角龙类 李氏蜀龙
  • 简介:090608答案:1C;2B;3B;4A;5B;6A;7B;8B;9B;10A090631答案:煎锅、点火用的燃料、塑料勺090642答案:揭秘:这个杀人过程其实是一个真空实验,比如一个真空的玻璃管,

  • 标签: 训练营 风暴 玻璃管 真空
  • 简介:本研究采用问卷法,考察了72名5-6岁儿童对于“力和运动”的认识,并要求儿童以绘制运动轨迹的方式作答。结果发现,5—6岁儿童对“力的合成”的认识类型可分为4种,其中以“优势力型”居多;对“平抛运动”的认识可分为5种,其中以“竖直下落型”居多;对“匀速圆周运动”的认识可分为6种,其中以“封闭圆周型”居多。最后结论表明,5~6岁儿童对于“力与运动”的认识总体上还比较朴素,与科学概念之间存在一定差异。

  • 标签: 朴素物理学 “力与运动” 5-6岁儿童 逻辑推理能力 学前教育
  • 简介:坦卡蒙是古埃及的一位年轻法老或者国王,他在位仅10年,也有人认为是11年。1922年,英国考古学家霍华德·卡特在卢克索附近的帝王谷墓地发现了他的陵墓。在此之前,霍华德·卡特已经在这个山谷发现了一些陵墓,并且在富翁卡纳冯勋爵的资助下,一直在寻找坦卡蒙的陵墓。

  • 标签: 陵墓 国王 考古学家 霍华德 古埃及 帝王谷
  • 简介:<正>投镖看图片的秘诀、方法把焦点对准圆的中心,然后前后移动图片,就会发现红的圈和绿的圈都在转动。而且,内侧的圆和外侧的圆转动的方向正好相反。

  • 标签: 准圆 前后移动
  • 简介:活动生成作为一线教师,管理班级物品不丢失是常规工作。到了大班后,随着孩子们能力的增强,我们经常会请他们帮忙来数数量较少的东西。虽然每次都是请一两个孩子,可总会有许多孩子积极地来帮忙。看到孩子们忙得“不亦乐乎”,我便想到通过统计班级物品,让孩子学习简单的统计方法。条形统计浅显易懂,可以清楚地看出数量,便于比较多少,还可以帮助幼儿形成较为规范的统计概念及方法,对其终身发展也有一定的价值。

  • 标签: 条形统计图 数学活动 大班 一线教师 常规工作 统计方法
  • 简介:2012年10月,我们去陕西省渭南市的一所农村小学捐赠图书。很惊讶地发现在这所农村小学的校园内.见不着一张随地丢弃的废纸或塑料瓶等垃圾.校园一角还放置有一只大缸.专门供丢弃可做资源回收的塑料瓶、铁罐、玻璃瓶、塑料袋等。与校长做交流后才知道.该校师生维护校园环境整洁与做垃圾分类环保习惯的养成,是源自数月前,接受到来校做支教的台湾大学生的教导。

  • 标签: 台湾大学生 垃圾分类 资源回收 校园环境 农村小学 捐赠图书
  • 简介:有关儿童社会认知的研究可以追溯到很久远,如皮亚杰1932年对儿童社会性游戏规则的研究就被认作关于儿童社会认知发展的早期研究。但是,社会认知这一概念的提出及系统研究则始于上世纪60年代末,直至80年代它才成为心理学研究的热点,随后又成为教育工作者关注的话题。

  • 标签: 社会认知 儿童 教育建议 培养 心理学研究 教育工作者
  • 简介:幼儿到底是如何阅读的?是如何在不借助书面语言的情况下理解图书、懂得意的?其中的阅读理解过程受哪些因素影响?有何特点、规律?对此我们知之甚少。至今为止,对早期图书阅读的研究较多地集中在阅读的内容选择、阅读指导方面以及重要性的研究,而对阅读过程的学习心理缺乏研究。因此带来我们在阅读指导上的盲目性,在阅读环境创设上的无计划性。我们通过对影响3~岁幼儿图书阅读理解的因素研究,来试图探索幼儿阅读理解的特点、规律,从而为建立相应的有目的、有计划的图书阅读指导提供心理学依据,为幼儿的全面发展教育服务。一、课题目标(一)探索幼儿是如何理解图书的1.对画面人物的理解(包括语言、表情、动作、心理活

  • 标签: 幼儿教育 3-6岁幼儿 图书阅读理解 影响因素 感性经验 阅读材料
  • 简介:英国6岁男童汤姆·弗赖厄斯在短短62天之内,征服了英国旅游作家阿尔弗雷德.温赖特在其著名的《湖区旅游指南》里提到的全部214座山峰,成为完成这一壮举的年龄最小的挑战者。

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  • 简介:3月27日,贵州省教育厅在新闻发布会上表示:为规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正幼儿园“小学化”现象,在幼儿园儿童应6个“学会”:学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。这是继教育部提出防止幼儿园。“小学化”后,全国首个省级教育部门明确提出幼儿园应该学什么。

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  • 简介:“儿童孤独症是广泛发育障碍的一种疾病,也称自闭症,通常在3岁以内起病。”郑州大学第三附属医院、河南省儿童心理行为中心主任医师姚梅玲说,该病具体病因不明,可能和遗传、感染、免疫等多种因素有关,所以没法预防,最好是早发现,早治疗。怎样早发现呢宁社会交往障碍、语言交流障碍、刻板重复行为及狭窄兴趣,是孤独症的三大症状。

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