简介:【摘要】目的:本研究目的是探究普拉克索联合多巴丝肼用于帕金森病治疗的具体疗效。方法:该研究纳入了2018年1月至2020年12月期间在我院接受诊疗的共计100例帕金森病患者,并采用随机分配方法将其划分为两个组别,即观察组与对照组,各包含50例病例。对照组患者仅接受多巴丝肼治疗,观察组的患者在多巴丝肼的基础上联合应用普拉克索,观察两组治疗后患者焦虑抑郁情绪以及精神状态。结果:观察组的UPDRS评分为32.17±1.69,而对照组的评分为66.13±2.25。两组之间的UPDRS评分有显著差异(t=18.513,P<0.05)。观察组的HAMD评分为54.42±19.61,而对照组的评分为20.36±10.03。两组之间的HAMD评分差异显著(t=13.966,P<0.05)。结论:普拉克索联合多巴丝肼治疗帕金森病是一种有效的治疗方案,可改善焦虑抑郁情绪以及精神状态,值得在临床推广使用。
简介:摘要:目的 探讨沙库巴曲缬沙坦治疗高血压患者的临床效果。方法 选择本院2020年6月—2022年4月收治的高血压患者90例,按随机表法分为对照组与观察组,各45例。对照组给予硝苯地平控释片30mg/次,1次/d,口服;观察组在硝苯地平控释片基础上口服沙库巴曲缬沙坦钠片200mg/次,1次/d。两组疗程12周。比较两组治疗12周高血压患者疗效,治疗前与治疗12周血压、Hcy、CysC及细胞因子水平变化。结果 治疗后对照组的临床疗效优于对照组(P<0.05)。两组治疗12周高血压患者血清Hcy和CysC水平低于治疗前(P<0.05);观察组治疗12周高血压患者血清Hcy和CysC水平低于对照组(P<0.05)。结论 沙库巴曲缬沙坦钠片治疗高血压患者疗效显著,可降低患者血清Hcy和CysC水平
简介:摘要:目的:分析治疗老年肺炎患者期间应用头孢哌酮钠舒巴坦钠时联合应用左氧氟沙星的效果。方法:研究对象均从本院老年肺炎患者中抽取,开展时间为2023年1月,结束时间为2024年1月,从中选取100例资料完整的患者,并采用“双盲选”法进行分组,两个小组各获得50例,一组是参照组使用常规治疗+头孢哌酮舒巴坦治疗,另一组是研究组使用常规治疗+头孢哌酮舒巴坦+左氧氟沙星治疗,记录结果并比较。结果:研究组治疗效果高于参照组(P<0.05);炎症指标治疗后优于参照组(P<0.05);进行不良反应统计后发现研究组和参照组无差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论:老年肺炎患者接受临床治疗期间应用头孢哌酮舒巴坦的同时应用左氧氟沙星可起到良好效果,不良反应发生率低,可促进患者炎症指标的改善,值得借鉴。
简介:摘要目的探究阿司匹林以及氯吡格雷在心血管内科治疗成果。方法选取我院近一年内收治的拟实施PCI治疗的冠心病患者110例作为心血管内科治疗的例子,采用随机数字表法分为联合组和对照组,各55例,联合组服用阿司匹林联合小剂量氯吡格雷治疗,对照组仅采用阿司匹林治疗,对比两组治疗前后的肌酸激酶(CK)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、P选择素(PS)水平、治疗后1年两组患者各类MACE的发生率、不良反应发生率。结果治疗前,两组患者的血清CK、AST、LDH、PS水平差异不具有统计学意义;治疗后,联合组的血清CK、AST、LDH、PS水平均显著低于对照组;治疗后,两组患者的血清CK、AST、LDH、PS水平较治疗前均显著降低;治疗后随访1年,联合组的MACE发生率为10.91%,显著低于对照组的25.45%,差异具有统计学意义;治疗过程中,联合组的不良反应发生率为10.91%,显著低于对照组的27.27%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论阿司匹林联合小剂量氯吡格雷在心血管内科中具有保护心肌、减少MACE发生率、降低不良反应的作用。
简介:摘要目的脑梗塞是神经内科的诊疗当工作当中见到的较多的疾病,主要以老年患者比较多见,在治疗方面,主要以营养神经以及溶栓抗凝治疗为主。阿司匹林是治疗脑梗塞常用的药物,氯吡格雷的主要作用是溶栓和抗凝。本次研究主要对两种药物联合应用的实际价值进行研究。方法本次研究用分组研究的方法对不同的药物治疗方法对脑梗塞的治疗效果进行比较。结果阿司匹林与氯吡格雷联合应用能够提高脑梗塞患者的治疗效果,使治疗的有效率得以提升。结论阿司匹林与氯吡格雷联合应用能够更好的发挥抗凝的作用,通过抗凝作用使患者的血栓栓塞引起的症状得到改善,研究表明,将阿司匹林和氯吡格雷两种具有抗凝作用的药物同时应用不会增加不良反应的发生率,值得在脑梗塞患者的治疗当中推广和应用。
简介:【摘要】目的:探讨微格教学在《针灸学》实训课程中的应用。方法:将80名实习生随机分为两组,试验组与对照组,每组40例。对照组采用传统教学法,试验组在传统教学法的基础上,给予微格教学法,学期末对两组学生毫针刺法、艾灸法、推拿手法、刮痧法进行考核,同时考察学生对《针灸学》实训课程的满意度。结果:试验组毫针刺法、艾灸法、推拿手法、刮痧法技能考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组学生对实训课程满意度明显高于对照组,差异有显著统计学意义(P< 0. 01)。结论:微格教学模式能提高《针灸学》实训课程的教学质量,值得在临床教学中推广使用。