简介：摘要：目的 产科胆汁淤积的围生期结局临床分析。方法该次观察性研究方便选取2020年10月—2021年12月该院收治的57例妊娠期肝内胆汁淤积症病例，观察分娩前后的各项指标，研究孕产妇和围产儿结局。结果超过87%的患者在30周后出现泛发性瘙痒，手掌和脚掌是受影响最严重的部位。血清转氨酶水平往往较高。所有纳入病例应用熊去氧胆酸后，瘙痒症得到部分或完全的缓解，血清转氨酶和胆红素水平降低。其中42.11%进行了剖宫产手术。结论围产期结局不良患者血清转氨酶水平较高，对妊娠肝内胆汁淤积症进行有效干预有助于改善围产儿预后。

简介：摘要伴随着社会的不断发展，人文文化的不断发展，在党中央领导带动之下，深入贯彻落实“以人为本”发展观念，不断推动医院改革措施，实现医院全面可持续发展。在建设“人文医院”过程当中通过针对患者进行人文服务模式，使患者能够充分的体会到来自社会各界的关心与爱护。医院在针对患者进行医治过程当中，有效利用音乐引导方式，使患者能够保持一颗积极向上的心态，促进患者身体健康的恢复性治疗。尤其是在当今中医发展当中，通过将音乐导引与人文服务在中医治疗过程当中的有效应用，以此有效的提升中医诊断水平与质量。

简介：摘要：目的：研究音乐治疗对自闭症谱系障碍的临床疗效和意义

简介：摘要目的对护理实习生带教中存在问题进行分析，并提出针对性的对策。方法选取在我院进行护理实习的60名学生作为研究对象，根据随机分组原则将其分为对照组与观察组。对照组实习生给予常规的带教管理，而然观察组实习生实施综合性带教管理。对比两组实习生理论成绩、操作成绩以及期间患者护理满意度。结果观察组实习生在理论成绩、操作成绩方面，均明显由于对照组，对比差异明显，具有统计学意义，P＜0.05。同时，患者对观察组实习生的满意度相对较高，组间对比差异明显，不具有可比性，P＜0.05。结论强化对护理实习生的综合带教管理，能够有效的提升其业务能力以及自身水平，促进护理实习生教学质量。

简介：摘要目的对教学大纲在护理实习生实习过程中的临床运用效果进行分析。方法选取2016年5月至2017年5月南京市中医院心血管内科实习生40例，随机分为对照组和观察组，每组各20例。对照组予以常规护理实习生带教计划，观察组在此基础上运用教学大纲。对比两组护理实习生的学习成果和掌握程度。结果在护理实习生的理论和实践操作考核成绩方面，观察组高于对照组，差异有统计学应意义（P＜0.05）。结论应用教学大纲的护理实习生在结束心血管内科实习后，对本科室相关知识掌握更加牢固，平时理论和操作学习也更有方法和条理性。

简介：目的了解医学研究生对循证医学认知态度和临床实践中应用循证医学的主要障碍，为进一步开展循证实践和循证医学教学提供参考。方法对2005～2008年兰州大学选修循证医学的1137名医学研究生进行问卷调查并用SPSS11．5软件处理数据。结果从2004级到2007级，医学研究生通过课堂和学术讲座获取循证医学相关知识的人数，认为循证医学可以指导临床科研、提高业务水平和为患者服务的人数，愿意参加循证医学的相关培训和继续学习、关注循证医学、认为循证医学对自己工作有帮助的人数的构成比逐年增加。循证医学应用于临床实践的障碍主要集中在对循证医学的认识不够、如何检索和评价证据、缺乏循证治病有效或有参考价值的病例和查到有效证据难以应用于临床实际问题等。结论循证医学教学已开始从普及推广学习阶段向应用提高研究阶段转化，循证医学教育应进一步加强临床循证实践的培训。

简介：摘要目的探讨普外科护生标准化入科培训在护生临床带教中的应用效果。方法将2014年7月～2014年12月在普外科实习的护生作为对照组(30人)，将2015年1月～2015年6月在普外科实习的护生作为实验组(32人)，对照组采用常规的入科宣教，实验组则采用标准化入科培训，每一轮实习结束后进行出科考试及带教效果满意度调查，比较两组护生的教学满意度，以及出科考试成绩。结果实验组的教学满意度及出科考核总成绩均明显高于对照组，有显著差异。结论通过标准化入科培训，缩短护生与科室之间的陌生期和磨合期，使实习护生尽快熟悉实习环境及科室收治病种范围，安全、高效的度过实习期，提高临床带教质量。

简介：目的探讨分析轻力高效的矫治牙列拥挤中较常见的阻生和并位尖牙，方法选择典型病例阻生和并位的尖牙，运用活动翼矫治技术，采取扩弓、拔牙等方法获得正常排齐尖牙所需要的间隙、根据阻生尖牙条件分别采取自然萌出和外科开窗粘舌侧扣后弹性牵引的方法矫治，异位的尖牙通过橡皮链向正常位置牵引．结果经过5～24个月的矫治，阻生和异位的尖牙成功到位结论活动翼矫治技术可以轻力高效的矫治此类临床上较难矫治的病例.

简介：摘要目的分析胎儿宫内窘迫与围生儿预后的关系。方法随机抽选2016年2月~2017年2月间收治的55例胎儿宫内窘迫病例患者，设为观察组，另取同期无胎儿宫内窘迫的55例分娩产妇为对照组，分析胎儿宫内窘迫的主要因素，对比两组分娩方式和新生儿预后情况，评估两组临床疗效。结果观察组55例胎儿宫内窘迫病例中，20例为脐带因素，17例为高危妊娠，13例为羊水过少，5例为第二产程延长，其中以脐带因素最为多见，占36.4%。对照组新生儿平均NBNA得分为（38.81±0.81）分，观察组新生儿NBNA得分平均为（34.79±0.69）分，独立样本t检验提示两组数据差异显著（t=27.996，P=0.000）；对照组手术产率和围产儿窒息率分别为20.0%、5.5%，明显低于观察组的52.7%、25.5%，卡方检验提示两组数据差异具有统计显著性（P＜0.05）。结论胎儿宫内窘迫的影响因素较多，以脐带因素最为常见；胎儿宫内窘迫可引起新生儿窒息或窒息进一步加重，建议临床结合母婴具体情况做出产前预测，合理选择分娩方式以及分娩时机，做好胎儿宫内窘迫的预防工作。

简介：摘要随着对类风湿关节炎临床观察与研究的不断深入，机体内痰湿因素的产生对类风湿关节炎疾病发生与发展的影响也逐渐引起重视，本文通过探讨中医痰湿因素的不断积聚与机体内脂肪不断沉积的过程，从中西医两方面阐释痰湿因素在RA发生发展进程中的作用机制，提出痰湿內生是类风湿关节炎发生的重要危险因素，以期对类风湿关节炎的临床治疗有所启迪。

简介：摘要：目的：对消炎生肌散辅助治疗溃疡期褥疮的疗效进行分析探讨。方法：将 2018年 1月 ~2019年 1月在我院进行治疗的 90例溃疡期褥疮患者随机分为两组，对照组 45例患者采用西医治疗，观察组 45例患者采用西医治疗联合消炎生肌散，对比两组治疗效果。结果：观察组治疗 3、 7、 10天后 VAS评分明显低于对照组（ P<0.05）。观察组腐肉脱落、创面愈合及新生上皮出现时间明显短于对照组（ P<0.05）。观察组治疗有效率为 95.56%，明显高于对照组的 82.22%（ P<0.05）。结论：对溃疡期褥疮患者采用消炎生肌散治疗，能够有效缓解患者疼痛，促进肉芽生长及创面愈合，临床应用价值较高。

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简介：摘要目的探讨在上前牙阻生中应用口腔正畸治疗的临床效果。方法选取2015年1月-2016年6月在医院接受治疗的90例上前牙阻生患者作为研究对象，入选患者根据治疗方法进行分组，其中45例患者应用外科导萌手术进行治疗，命名为对照组，另外45例患者在对照组的基础上应用正畸治疗，命名为研究组，比较两组患者的治疗效果。结果对照组临床治疗总有效率为82.22%；研究组为95.56%.观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，组间差异具有统计学意义（χ2=8.514，P<0.05）；研究组并发症总发生率为2.22%；对照组为13.33%，研究组患者的并发症总发生率明显低于对照组，组间差异具有统计学意义（χ2=6.514，P<0.05）。结论在上前牙阻生中应用口腔正畸治疗疗效确切，安全性高，值得临床推广。

简介：【摘要】随着当今社会经济的不断发展和医疗水准的不断提高，人民对医疗服务和医疗资源提出了新的要求，且患者对于治疗过程中的维权意识和自我保护观念也逐渐加强。因此更需要我们临床医务工作人员提高对患者的服务水平，加强自身的医疗服务技术。由于医院中存在教学，科研，以及进行进修培训的相关实习生，见习生等，或者已经获得职业资格但未在本院从事工作的进修医师，由于医院对于这些人员的管理制度不够严格，往往造成他们对于自身医疗工作缺乏责任感的情况，本文针对以上存在的现象与问题提出自己的几点建议和心得体会，希望对相关医院管理者提供一定参考价值。

简介：摘要目的探讨消毒供应中心实习生的带教管理规范方法改变传统的带教模式，提高实习生的学习积极性和主动性。结果实习生不再觉得消毒供应中心的工作枯燥无味了，改变“惰性”的心理。促使实习生能在短时间内熟悉和掌握消毒供应中心的各项操作流程。结论改变后的带教模式使实习生知识的广度和深度有所发展，加深实习生对相关知识的认识和理解，培养一批高素质的人才。

简介：

简介：摘要目的探讨下颌阻生智齿拔除术的并发症发生的原因及防治方法。方法对我院2003年至2015年拔除下颌阻生智齿的患者368例，其中产生并发症的196例，患者的病例进行总结分析。结果196例并发症患者中有68例患者在术中发生并发症，占并发症患者的34.70%，术后产生并发症的患者118例子，占据所有并发症患者的60.20%，并且有10例患者非常不幸，在术中和术后都发生了并发症。结论对于下颌阻生智齿拔除产生并发症的时刻主要是术中和术后，产生的原因无疑就是术前准备不足，术中的手法不当，或者过于粗暴，没有对患者进行强有力的保护，以及术后护理不到位等等，要想缓解和控制并发症的产生，最有效的措施就是术前做好充分的准备，术中手术方法选择合理，术后进行全面的护理。

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简介：摘要目的了解阳江市人民医院护生实习期间对临床带教老师的需求，从而提高护生临床实习的质量。方法自行设计护生对带教老师需求的调查问卷，对60名护生进行调查，调查结果用统计学处理。结果护生对带教老师资格需求为护师、主管护师占73.33%；工龄3-10年，占83.33%；对带教老师教学方法需求中，护生最感兴趣的是教学反馈37人与赏识教育33人。带教老师素质需求（多选）中，尊重护生56人，沟通能力52人，带教意识51人，人际关系48人，人文关怀47人，操作技能45人，专科态度41人。护生最感兴趣的教学内容为排班安排、沟通技巧、专科仪器使用与创新能力。结论临床带教老师要发挥主导作用，有扎实理论知识、技术娴熟、尊重护生。培养护生眼前急需的带教老师，不断改善带教方法与内容，从而提高我院护生临床实习质量。