简介：

简介：新课程标准突出培养学生的动手、动脑和积极参与的能力，中考在考查学生基础知识和基本技能的同时，十分注重考查学生动手操作的思维能力，今撷谈近年中考试题中出现的动手操作题，让学生了解在实验动手操作的基础上设计有关的问题，有助于培养学生的创新能力和实践能力。

简介：<正>新规则与旧规则相比,更通俗易懂,便于操作。且不说“替换队员”、“同分决胜”、“全队满分”的处理程序阐述清楚明白,就是裁判员的基本站位,跑动路线,呼号配合,以及记录表的设计、循环赛计算成绩的方法等也比旧规则更科学、更合理,化繁为简,详略得当,容易掌握、便于操作。仅举一个局面处理的条款足以证明之。闪击时,允许手同时接触自他球,但击球时,放球手必须从被闪击的球上拿开,否则为闪击犯规。而旧规则只在裁判法里一带而过:“放球时允许手同时接触自他球”,击球时怎么办没说。在这个操作时

简介：摘要：数学是人类生活的工具，对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找，充分说明数学来自于生活又运用于生活，数学与幼儿的生活经验存在着密切的联系。如何把数学活动生活化、把幼儿的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣的、生动的、易于理解的事物。

简介：修订后的刑法更具有可操作性,1979年刑法第52条规定,在这次刑法修订中

简介：实现GMDSS功能的设备包括卫星船站、数字选择呼叫终端（DSC）、窄带直接印字电报装置（NBDP）、中高频、甚高频遇险通信系统、海上安全报文播发系统及其接收设备（NAVTEX）、应急无线电示位标（EPIRB）、搜救雷达应答器（SART）、双向无线电话等,对搜救雷达应答器的操作性检查要求,（7）要求电台专业人员进行操作来确认设备的工作情况和操机的熟练程度

简介：<正>一、幼儿操作性学习探索的背景美国著名数学家、教育家波利亚曾经说:"在数学里,能力是什么?就是解决问题的才智。"长期以来,在幼儿园的数学教育课程中,普遍存在着教师忽视幼儿直觉思维的现象,与直觉思维相比较,教师更注重幼儿逻辑思维的培养,

简介：营销的理论从20世纪初期萌芽到现在,经历了产品营销、市场营销、组织营销、社会营销直至全球营销的发展阶段,但是从文化的角度对营销进行研究仅在起步.希望文章所建立这种适合现代企业的文化营销传播结构及基本的动作策略,能对营销实践具有一定的意义.最后得出结论:21世纪是文化营销传播大显身手的时代.供给导向的营销思想会逐步让位给需求导向,而需求又往往通过文化来提升,由此引导营销传播观念的改变.文化营销传播将为企业新世纪的营销拓展提供广阔的空间.

简介：摘要：小学生由于年龄特点和思维发展的局限，对抽象知识的学习往往缺乏兴趣和积极性，学习的效果也是事倍功半。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的的智慧在他的指尖上。”他倡导要让学生亲自去做，亲身去发现。身为一名小学数学教师，为了让学生的想象力、创造力在数学活动中得到发展，让他们享受数学学习的乐趣，我在教学中组织学生进行操作性学习，让学生亲身尝试、自主探索，自我发现，使枯燥抽象的数学知识变得生动而具体起来。

简介：摘要目的探讨新生儿操作性疼痛的护理干预效果分析。方法选取我院从2012年3月到2013年3月儿科住院的新生儿80例做为研究对象。按照入院顺序随机分为观察组40例与对照组40例，观察组对新生儿静脉穿刺后进行护理干预措施镇痛，对照组新生儿静脉穿刺后无镇痛处理。对比两组新生儿受到静脉穿刺后不同时间点的疼痛评分变化情况。结果两组新生儿静脉穿刺后1min的疼痛评分显著高于穿刺10min后的疼痛评分，差异具统计学意义（p＜0.05）。观察组新生儿的疼痛评分低于对照组，差异具统计学意义（p＜0.05）。结论应用全方位的护理干预措施，对于新生儿操作性疼痛的缓解临床效果显著，值得临床广泛推广应用。

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简介：银监会对提高银行业内控和风险管理水平有着重要指导意义.应将落到实处,加大治理力度,严防范操作风险,构筑风险防范的长效机制.

简介：概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念教学与学生动手操作、语言叙说有着密切的关系。教学时，教师不仅要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念，而且要强化操作，在具体事物的操作中，建立表象思维，从而在概念教学中，形成对数学事物概念形成的同时，发展抽象思维。

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简介：1操作性数学实验方法的概念操作性数学实验是一种新的数学教学和数学学习模式，它是实验者根据实际问题的特点和要求，经过反复思考和研究后，做出某些合理的假设，通过对一些工具、材料的动手与实践操作，引导学生自主探索数学知识，检验数学结论（或假设）的教学活动，这种方法常用于与几何图形相关的知识、定理、公式的探索或验证．

简介：摘要：物理是高中阶段的重要科目之一，推进高中物理教学的主目标在于培养学生的综合素质，让他们学会挖掘来自生活中的物理信息并利用理论知识做好加工、处理。发展至今我国高中物理教学体系已经足够成熟，这为推进学生深度学习提供了可操作可能。基于此，本文将围绕着“物理深度学习模式的价值、应用措施”展开详细的论述，仅供参考。

简介：摘要保护压板是保护装置联系外部接线的桥梁和纽带，关系到保护的功能和动作出口能否正常发挥作用。为了防止开关出现误跳等情况，有时候需要将保护出口压板退出，而在此投退过程中，容易出现误碰误操作导致开关误跳。基于此种原因，本文从保护压板的分类及投退过程的分析出发，通过简单易行的改进，在一定程度上提高出口压板操作效率以及安全可靠性，减少因保护压板的投退问题引起的安全生产事故事件。

简介：任何人的动作记忆都会随着时间的推移而慢慢的遗忘,很多专家和学者对此进行了研究.在该文中,笔者通过对物理实验操作性技能的遗忘规律曲线进行探讨,对物理实验操作性技能遗忘规律提出质疑,通过物理实验操作性技能的遗忘与艾宾浩斯的遗忘曲线进行比较,对物理实验操作性技能的培养以及课程设计提出自己的建议和意见,希望能够进一步提升物理实验课程的教学质量.

简介：摘要：吹塑纸版画作为中国现代文化艺术中的代表，其在中国现代文化中占有着特殊的地位。吹塑纸版画作为艺术中古典元素与现代元素的结合体，其最为关键的在于吹塑纸版画的线条曲线的绘画，通过其看似随意的勾勒，能够让一白纸上通过凹陷的程度，顿时凸显出其山河的壮观感、宏伟感，几分随意的上色处理，历史的场景似乎又在上面重演，可谓是艺术的顶峰。正是这样独特的创作手法，使得前人与今人都崇尚于此，这其中的奥妙也更让今人感到好奇。基于此，本文将浅要研究吹塑纸版画创作教学的操作性策略，希望能对吹塑纸版画创作有所兴趣的朋友提供相应的帮助。