简介：目前，“综合能力测试”已成为高考改革发展的方向。依据《考试说明》，“综合能力”有两重含义：一是单科综合能力，二是跨学科综合能力。在近几年的文科综合教学实践中，笔者认为，历史学科的复习要特别注意如下几个问题。

简介：历史新课程改革强调学生学习方式的转变，以及学生在学习过程中的主体性和参与性。不同类型的知识有不同的学习过程与学习方式，文章在对历史知识类型的分类和阐释基础上，通过案例分析．浅议历史教师在教学设计和实施过程中如何帮助学生落实学习方式的选择与应用。

简介：担任十几年中学历史教师，笔者最大的感受是孩子们被迫学历史，因为要考试！所以，笔者一直以来都想历史成为孩子们的乐趣，而不是学习上的负担，经过这些年的努力，笔者积累了一些自己的一些经验，想要分享给需要的同仁。

简介：专业系科是知识体系的内在划分机制,也是人才培养的基本单位和重要载体,决定着人才培养的规格和类型。抗战时期金陵大学内迁大后方,并基于战时国家和社会需求加快了系科调整步伐,在优化战时学科资源配置的同时,增强高校社会适应和发展能力。文章回顾了抗战前金陵大学学科建设的历程,梳理了抗战时期进行调整的社会背景和现实因由,剖析了战时调整的具体进路及其机制,深入总结了抗战时期金陵大学系科调整的历史价值与启示。

简介：摘要：美术作品，这种“无声胜有声”的教学资源，可以用极其短暂的视觉冲击把学生带进历史情境，触发历史思考，引发情感共鸣，让学生潜移默化地逐渐形成具有历史科特征的正确价值观，必备品格和关键的能力。

简介：　　凯恩斯的货币供给也是由利率决定,凯恩斯抛弃了新古典关于货币供给的内生思想,凯恩斯也和以流量供给为主要研究对象的新古典理论存在差异

简介：作为我国古代一部以记言为主的史料汇编,《战国策》主要记录了战国时期策士游说各诸侯国时的陈谋献策或辩论言辞,其思想内容较为驳杂,儒、墨、道、法、兵各家的思想均有所反映,但其中纵横家的思想倾向最为鲜明,"纵横之势、长短之术、诡谲之计、诈伪之谋"等纵横家思想充溢全书。然而作为一部先秦时期的实用学术,其对"民本思想"也进行了真实的记录和深刻的揭示。一、《战国策》民本思想的主要内容

简介：

简介：近年来,随着我国体育事业的快速发展,多种体育思想在我国进入了一个快速交融的时期。体育自治思想是一种强调体育自由、鼓励体育自主的体育思想,具有人文性和社会性的双重属性。本文通过追溯体育自治思想的历史起源,解释了体育自治思想在中西方体育中的不同价值取向,并尝试预测体育自治思想在中国未来社会中的发展趋势。

简介：曾国藩是中国近代地主阶级儒家士大夫的典型代表人物。他的家庭教育思想继承了儒家传统家庭教育中的孝悌、立志、重教、勤俭等许多精华思想，但也存在浓厚的封建宗法意识。由于曾国藩的个人经历和所处封建末世的时代特点，他在家庭教育中“匡时救世”和“持盈保泰”、“明哲保家”的思想是并存的。实事求是地评析其家庭教育思想，对于现代社会家庭教育仍具有积极意义。

简介：在以往的历史课堂教学中，大多数教师对思想、文化类型课缺少足够的重视，甚至有的老师把两课时的内容合并到一节课来完成。这样做的目的只是单纯的为了落实知识目标，而忽视了三维目标的整合，特别忽视了课堂教学的过程与方法，情感、态度、价值观的落实。今天，苏老师的一节《世界的文化杰作》，给人一种耳目一新的感觉，有很多亮点耐人寻味。

简介：凯恩斯认为货币市场是供给决定需求,后凯恩斯主义者及其他内生论者主要是以资产选择理论来解释对货币的需求的,　　结构主义的内生性货币供给理论认为

简介：

简介：1912-1927年毛泽东关于经济问题的思想和观点是毛泽东经济思想的开端.这一时期毛泽东经济思想的主要内容涉及治学、妇女解放、劳工、农民、军阀统治、国家建设、各阶级政治态度等问题,具有零散性、时代性和探索性等特点.

简介：英国作为一个岛国,外交重现实而轻理想。从都铎王朝开始到最近的英国脱欧,“孤立主义”是英国外交的一条主线,具有与生俱来的特点。“孤立主义”是一种可进退的外交理念,只要不涉及英国的重大利益,就尽可能保持在欧洲之外,英国愈是强大,“孤立主义”愈发明显,并成为试图控制欧洲局势乃至世界局势的一种手段。英国的孤立主义不是理想主义外交理念的体现,而是交织于现实主义的外交政策之中。英国脱离欧盟是英国孤立主义外交思想的涌动。

简介：在党的理论发展史上，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想实现了对马克思主义革命理论、社会主义理论和执政党建设理论的伟大创新。开拓了马克思主义在中国发展的新境界，推动了马克思主义中国化的进程。

简介：五千言《老子》，虽然在中国思想史上占有重要地位，但与孔孟的儒家思想相比，老子的道家思想一度被看作出世的、消极的、甚至逆历史潮流的。然而，如果我们从老子思想的产生年代来看，就不难理解老子思想批判现实的意义，并且正是由于其批判现实的意义，因此具有其历史价值和启迪意义。

简介：在对毛泽东的评价中，邓小平坚持了马克思主义唯物史观的基本观点，同时也提出了“客观公正”和“恰如其分”等一些新的原则，从而丰富和发展了马克思主义唯物史观。这些思想是邓小平理论的重要组成部分。

简介：邓小平的历史机遇思想蕴涵着深刻的哲理.笔者从社会发展的必然性和偶然性的辩证关系、马克思主义科学实践观、马克思主义的人类发展的跳跃性理论、历史决定性和主体选择性的辩证关系、科学思维方式五个方面阐述了邓小平历史机遇思想的哲学特色,试图从一般层面为科学发展观的实质进行鼓呼建立一个和谐的社会.

简介：一本出色的思想随笔集需要兼顾两方面要求，思辨和通俗。《若有所失》不是专业学术文集，而是针对非经济类专业或半专业读者的科普读物。因此在具备足够深度的思辨同时，将专业内容通俗化是这本以经济学为核心的思想随笔最大的优点，这也正是其最值得推荐之处。