简介：本文旨在从精神分析学说的角度，从捕捉无意识内容、倾听的原则、病人自身的力量、建立界限的必要性、自由联想方法的运用、个人分析的重要性、如何对待移情等7个方面出发，来探讨如何促进解决心理治疗师的枯竭问题。

简介：近年来,心理语言学家通过研究有了很多发现。本文试图探索将这些研究发现的有关方面运用到英语阅读课的教学中。第一部分着重谈当前心理语言学阅读理论及依此理论探索阅读课的目的;第二部分探求心理语言学观点在学习环境、教师行为以及阅读材料准备和使用方面的运用;第三部分讨论在心理语言学阅读理论框架内的教学模式的优点和教学效果。

简介：<正>无产阶级贫困化问题的讨论,无论在国外还是在国内都由来已久了。它的讨论虽然几经起伏,但还是众说纷纭,仍有进一步讨论的必要。本文试图根据马克思《资本论》的论述,对无产阶级贫困化问题谈一些看法。一、马克思为什么不用无产阶级相对贫困化和绝对贫困化的概念在无产阶级贫困化理论的阐述上,许涤新同志主编的《政治经济学辞典》不仅正确地阐明了理论本身,而且还如实地指出了列宁在分析帝国主义时期无产阶级的经济地位

简介：时代观是马克思主义国际战略思想的重要组成部分，党的三代领导核心始终高度重视。毛泽东长期把战争与革命作为时代的主题，直到晚年才提出了“三个世界”划分的战略思想。邓小平根据７０年代后国际形势的新变化，提出了和平与发展是时代主题的新论断，并确立了外交战略的新思维。以江泽民为核心的党的第三代领导集体，继承和发展了毛泽东、邓小平的时代观理论，为我们正视世纪之交国际形势的新趋势指明了方向。

简介：<正>这命题似乎有些绕弯子,为何还要对理论再作理论?电影理论在电影论坛上向来是处于居高临下的态势,尤其是它对创作的审视、指导、品评、批判,仿佛是天经地义的。假如反过来对理论说三道四,加以审察、品评,或许就会被视为反常、被视为对理论之大不恭。我何敢班门弄斧,向理论发难;我对电影理论的理论,

简介：邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论,是中国共产党人最珍贵的精神财富,事实上已形成一个理论体系,简称为特色理论。这个理论是我国改革开决和现代化建设的行动指南,是当代的马克思主义。这个理论,特就特在它是当代的、中国式的马克思主义,特就特在它在形成过程中有其独特的品格,特就特在它在社会主义发展史上有其独特的历史地位,特就特在它在整个马列主义文库中有其独具的特色。当前,在学习特色理论的过程中,把握特色理论的完整体系固然重要,但与此同时,弄清特色理论的实践品格与理论特色也非常必要,唯有这样,才能更深刻的把握特色理论的科学体系。

简介：江泽民总书记指出：“思想政治工作是一门科学，各级领导干部和政工干部都要努力认识和掌握它的基本知识和规律。”运用心理科学的理论做好思想政治工作，是当前值得探讨的一个问题。从某种意义上讲，谁懂得人的心理，谁就真正懂得了思想政治工作。因此，研

简介：面对科技全球化重组全球科技时空的迅猛趋势，当代中国在科技发展战略的选择上必须要有新的理解和新的思路。这一新的科技发展理念和发展战略的核心，就是“跨越发展”。

简介：

简介：“心理-社会均衡”是美籍华裔学者许娘光提出的理解人的心理、行为与文化关系的理论模型。该模型最主要的特点是将人理解为一种“社会文化场”而不是孤立的个体，从人与人、人与物、人与文化规范以及心理与社会动态均衡的角度把握人。采用这个理论对中国、印度、美国等几个大规模文明社会进行比较研究，可以得出更有说服力的结论。该理论在几个方面与许氏的中国文化背景相联系：与儒家的“修、齐、治、平”模式有相似之处；与中国文化从人的“相互性”出发把握人的特点相一致；重视亲属集团以及中国文化中的中和、平衡思想。许氏在参考中国经验基础上提出的这个理论以及与之相关的“基本人际状态”概念，不仅对人类学、社会学和心理学具有重要意义，同时还为我们从文化心理角度重新审视目前主要基于西方经验建立起来的国际秩序以及相应的主流国际政治理论，提供了理论上的可能性。

简介：在众多的心理发展理论中，格塞尔的“成熟势力说”并不是影响最大的，但他的观点对当今的一些教育误区有重要的启发意义，因此本文在介绍其理论的基础上强调两点应引起大家注意的教育观念，希望对广大的教育者和家长们有一定的帮助。

简介：本文运用认知心理学理论，对心理学课堂教学采用组织结构教法的可行性进行理论性分析，指出采用此教法是可行的．为改进教学方法提供了有益的参考．

简介：量化与统计分析，是一项重要的研究方法。这一方法在犯罪心理学研究中得到了广泛运用，同时也存在着使用的局限性。犯罪人有很强的心理掩饰性，对包括犯罪人在内的人的心理的测量实际上是一种间接测量，测得的数据是心理学家标定的数据，兼有客观性与主观性。量化研究如果不与科学思维相结合，有可能得出浅薄平庸甚至错误的结论。心理学研究应当以“人性”为基点，多种方法综合运用，实现量化方法与非量化方法的有机结合。

简介：目的探讨自闭症儿童心理理论，面部表情识别与自闭症社会性障碍的关系。方法抽取18名自闭症儿童（10：00岁）和33名发育正常儿童（4：10岁），任务为判断特定情况下的情绪状态。结果自闭症儿童的情绪判断正确率比年轻的正常儿童控制组低，支持自闭症社会性障碍的心理理论解释。结论面部表情识别失能可能不是导致自闭症儿童心理理论缺陷的原因。

简介：本研究通过亲子互动游戏观察来考查亲子游戏参与方式、情感交流与儿童心理理论发展的关系。实验结果如下：第一，控制了年龄因素后，儿童的亲子游戏参与方式中的主动参与和建议游戏两种方式与儿童心理理论发展之间存在显著的相关；而对于母亲来说，指导游戏的参与方式和儿童心理理论发展存在显著相关。第二，控制了年龄因素之后，儿童情感交流方面的分享积极情感和心理理论发展之间存在显著相关。而母亲这方面的指标和儿童心理理论发展没有显著相关。文章对上述结果进行了分析讨论。

简介：以制度理论为核心，开拓城市政府研究─—访萧斌研究员本刊特约记者郑思学萧斌，男，１９３９年５月生，湖北省监利县人。６０年代初大学毕业，先后在省市教育部门、党政机关工作；现为武汉市社会科学院研究员、副院长，系享受武汉市政府专项津贴专家；主要社会兼职有：湖...

简介：邓小平关于发展生产力的思想,是对马克思主义生产力理论的丰富和发展,是他的全部理论的核心内容。系统研究这一理论,对于我们自觉地加快社会主义现代化步伐,具有重大而深远的意义。

简介：作为现代性产物之一的社会学,其理论研究的逻辑起点就是现代性.不仅如此,从其诞生之时起,社会学理论研究的命运就与现代性紧紧拴在一起了.无论是古典社会学,还是现代社会学和当代社会学理论研究,其核心主题都是围绕现代性而展开的.同时,其形成的研究范式也是一种以民族国家中心论、西方中心论和人类主体中心论为特征的现代性研究范式.

简介：第三次全国教育工作会议把全面推进素质教育作为我国今后教育改革与发展总的指导思想,这一重大战略决策必将推动着我国教育思想和教育实践发生根本变革,推动着中国社会21世纪可持续发展战略、科教兴国战略的顺利实现。认真学习全国教育工作会议精神,重温邓小平关于“教育要面向现代化、面向世界、

简介：教育学自诞生以来就与心理学融合在一起，但随着教育理论研究的多元化倾向，教育学与心理学越来越趋向于分离，以至于筑起人为的藩蓠，貌合神离的离异的危机使教育理论研究处于一种无根的状态，必然导致教育理论的虚假繁荣。为此，在教育理论研究中，教育学要主动与心理学沟通、对话、理解。